廣州城市職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估整改工作報告-廣州城市職業(yè)學(xué)院(編輯修改稿)
2025-04-19 07:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 崗實習(xí)的管理和投入。2009—2010學(xué)年，全校有10個專業(yè)實施了“2+1”頂崗實習(xí)，學(xué)校從2011年開始，所有專業(yè)全面實施“2+1”模式。3．優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的專業(yè)體系學(xué)校按照廣州國家中心城市建設(shè)的需要，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點扶持、持續(xù)推進、集約運行、資源共享為原則，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立校企社政四方合作共建和動態(tài)調(diào)整的專業(yè)建設(shè)機制。學(xué)校在原有4個專業(yè)板塊（高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和社區(qū)服務(wù)業(yè)）、8個專業(yè)群的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整和新建，形成了新的面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、高端化現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和社區(qū)服務(wù)4個專業(yè)板塊、10個專業(yè)群。拓展了IT運維服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、食品質(zhì)量與安全等專業(yè)方向，2010年增設(shè)了計算機輔助設(shè)計與制造、市政工程技術(shù)、城市園林工程3個專業(yè)，2011年計劃增設(shè)食品加工技術(shù)、會展策劃與管理等新專業(yè)。構(gòu)建了面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群，面向先進制造業(yè)的機電專業(yè)群，面向高端化現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的市政建設(shè)類、旅游類、商貿(mào)物流類、財經(jīng)類、應(yīng)用外語類、藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)群，以及面向社區(qū)服務(wù)的食品類、社區(qū)管理與服務(wù)類等10個專業(yè)群。學(xué)校完善了專業(yè)設(shè)置、專業(yè)評估、重點專業(yè)建設(shè)與管理、專業(yè)動態(tài)調(diào)整、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、課程建設(shè)管理、教學(xué)資源庫建設(shè)與管理等制度，推行招生聽證制度。加強專業(yè)建設(shè)，成立校、院兩級專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與管理委員會、教材建設(shè)（教學(xué)資源庫建設(shè)）指導(dǎo)委員會等工作機構(gòu)，建立相關(guān)工作條例，明確工作職責(zé)和程序。充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員會和教學(xué)督導(dǎo)委員會對專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)作用。2010年，計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)被評為廣東省高職教育示范性專業(yè)；5個市級示范性建設(shè)專業(yè)通過廣州市專家組的評審；3個市級示范性建設(shè)專業(yè)通過專家組中期驗收。4．加大投入力度，著力培育高水平教育教學(xué)成果2010年，學(xué)校加大對高水平教育教學(xué)成果培育的投入，提高了對“工學(xué)結(jié)合”課程教學(xué)改革和教學(xué)成果培育的投入力度，著力構(gòu)建與職業(yè)崗位群和社區(qū)需求對應(yīng)的模塊化課程。投入校級教學(xué)改革立項、課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)經(jīng)費近100萬元，組織了高水平教學(xué)成果和建設(shè)項目遴選，確定了校級重點建設(shè)和改革項目8項，制定了高水平教育教學(xué)成果培育計劃。學(xué)校對2002007年度的32項教學(xué)建設(shè)項目（精品課程23項，示范性建設(shè)專業(yè)6項，示范性建設(shè)實訓(xùn)基地3項）進行了結(jié)題驗收；申報廣東省教育廳教學(xué)成果培育項目3項，有7項成果獲得廣州市高等教育第八屆市級教學(xué)成果獎（其中一等獎1項、二等獎6項）；新增省級精品課程1門、市級精品課程3門、校級精品課程9門、廣州市教育教學(xué)改革課題3項、市級優(yōu)秀教材獎4項、市級教學(xué)團隊1個。2009年，完成了第一批10部工學(xué)結(jié)合校本教材編寫出版；2010年，啟動了第二批16部系列教材、立體化教材的立項建設(shè)。根據(jù)高職教育教學(xué)資源建設(shè)的新形勢，學(xué)校已經(jīng)將教學(xué)資源庫建設(shè)列入2011年教學(xué)建設(shè)工作的重點。學(xué)校對高水平教學(xué)成果和建設(shè)項目給予重點培育和扶持，力爭在盡量短的時間內(nèi)取得國家級高水平的建設(shè)成果。（三）著力打造專兼結(jié)合的教學(xué)團隊1．加強兼職教師隊伍建設(shè)，完善兼職教師教學(xué)過程管理針對學(xué)生到企業(yè)參加頂崗實習(xí)比較分散，參與指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)的兼職教師數(shù)量大、素質(zhì)良莠不齊的情況，學(xué)校修訂了《廣州城市職業(yè)學(xué)院兼職教師管理辦法》，規(guī)定50%的課內(nèi)實訓(xùn)課時由企業(yè)第一線技術(shù)人員承擔(dān)，建立有利于行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師的運行機制；完善兼職教師任職資格審核制度，對兼職教師的任職資格制訂了明確的標(biāo)準(zhǔn)；建立院、校兼職教師資源庫，完善兼職教師過程管理。2010年，先后聘請了近100名行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)的技術(shù)骨干、能工巧匠和管理人才承擔(dān)實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，參與專業(yè)建設(shè)和課程改革。學(xué)校加強對兼職教師教學(xué)能力的培訓(xùn)，在每個學(xué)期初召開兼職教師座談會，組織兼職教師學(xué)習(xí)《廣州城市職業(yè)學(xué)院教師工作規(guī)范》，了解授課紀(jì)律等教學(xué)管理的相關(guān)內(nèi)容與程序，交流教學(xué)方式方法。教學(xué)單位通過座談會，了解兼職教師教學(xué)能力，并有針對性地開展輔導(dǎo)和培訓(xùn)，提高兼職教師的教學(xué)能力。加強兼職教師教學(xué)信息的收集、反饋、跟蹤和考核，通過教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生信息員等多種渠道，全面收集兼職教師的教學(xué)質(zhì)量信息，及時將信息反饋到各教學(xué)單位和兼職教師，由教務(wù)處和學(xué)院跟蹤管理。學(xué)校開展兼職教師課程教學(xué)質(zhì)量評價。依據(jù)《廣州城市職業(yè)學(xué)院課程教學(xué)質(zhì)量評定辦法》，通過學(xué)生評教分?jǐn)?shù)、督導(dǎo)聽課評分、執(zhí)行教學(xué)大綱和教學(xué)計劃進度情況、課后輔導(dǎo)答疑情況、作業(yè)批改情況、課程考核情況等因素，對兼職教師上一學(xué)期擔(dān)任課程的教學(xué)質(zhì)量進行評議。教學(xué)單位指定專人定期進入網(wǎng)頁及時了解兼職教師上課的情況。教務(wù)處及時將兼職教師教學(xué)評價信息反饋所在單位，加強教學(xué)單位與兼職教師溝通，改進教學(xué)。對教學(xué)質(zhì)量等級評定不合格的兼職教師，不再續(xù)聘。2．加強專任教師隊伍建設(shè)，提升專任教師職業(yè)教育能力為適應(yīng)高職教育發(fā)展要求，學(xué)校堅持引進與培養(yǎng)并舉、技術(shù)與學(xué)術(shù)并重，結(jié)合事業(yè)單位新一輪的崗位設(shè)置管理工作的實施，不斷完善人事分配制度和激勵機制，切實采取措施，全面優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體水平。大力引進，提升了隊伍的層次。學(xué)校制訂和完善了人才引進政策，加大了人才引進力度，優(yōu)化了人才環(huán)境。根據(jù)重點崗位、示范專業(yè)和精品課程建設(shè)的需要，積極引進實踐經(jīng)驗豐富、技能水平高、技術(shù)開發(fā)能力強的高素質(zhì)人才，充實專業(yè)骨干教師隊伍，提高教師的職業(yè)教育能力。2010年引進了22名高素質(zhì)、高技能人才，有效優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)。加強培養(yǎng)，提高隊伍的整體水平。學(xué)校從四個方面加強對人員隊伍的培養(yǎng)。一是組織開展各類培訓(xùn)、單科進修和職業(yè)資格考試。一年來組織教職工培訓(xùn)上千人次。二是實施學(xué)歷提升計劃。推薦優(yōu)秀教師報考高一級學(xué)位，研究生學(xué)歷（含碩士學(xué)位）以上人員比例不斷提高。三是推進骨干教師培養(yǎng)工程。選拔有培養(yǎng)前途的中青年教師，分為“千百十工程”省級培養(yǎng)對象、校級培養(yǎng)
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