10綠色的金魚(編輯修改稿)
2024-12-21 21:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歌一樣，有幾個(gè)小節(jié)組成?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節(jié)組成，并動(dòng)手標(biāo)上序號(hào)。 。 。 己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。 （師：全文有三個(gè)小節(jié)組成，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)？下面，我們分小節(jié)讀課文，喜歡第一小節(jié)的同學(xué)一齊讀第一節(jié)，喜歡第二節(jié)的就一齊讀第二節(jié)??） 四、細(xì)讀，理 解感悟課文 （一）圖文對(duì)照說(shuō)圖意。過(guò)渡語(yǔ)：編寫這本書的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美 麗的圖畫。（出示掛圖或電腦課件）讓我們邊聽(tīng)配樂(lè)課文錄音邊看圖。你能用自己的話說(shuō)說(shuō)畫面內(nèi)容嗎？ （二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。 ①師讀：“圖畫課上，我畫了一條金魚。老師看了看說(shuō)些什么？” 生讀：“世界上有綠色的金魚嗎？” ②教師說(shuō)的話怎樣讀？（啟發(fā)：“我”畫了一條綠色的金魚，老師感到怎樣？） ③指導(dǎo)學(xué)生讀出詢問(wèn)、親切的語(yǔ)氣。 、三小節(jié)
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