聯(lián)想系列電腦-20xx年南平市中考物理質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-11-17 03:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的高度 h/cm 圖 19 關(guān)注科學(xué)探究、設(shè)計(jì)“過(guò)程與方法”的試題，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的能力，以提高學(xué)生的科學(xué)探究能力 ? 科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。關(guān)注科學(xué)探究，旨在將學(xué)習(xí)的重心從過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過(guò)程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。 ? 例 1在“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，張強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖 18所示（實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力）。 ? (1)在甲實(shí)驗(yàn)方案中，如果張強(qiáng)同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì) ? 拉著木塊在水平方向上沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 木塊受到滑動(dòng)摩擦力的大小（填“等于”或“不等于”）。 ? (2)在乙實(shí)驗(yàn)方案中，如果張強(qiáng)同學(xué)沿水平方向拉木板，使木板在木塊下面做變速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) 木塊受到滑動(dòng)摩擦力的大?。ㄌ睢暗扔凇被颉安坏扔凇保? 甲 圖 1 8 乙 突出研究方法，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng) ? 考科學(xué)方法不等于考名稱和操作程序，不能脫離具體情境讓學(xué)生來(lái)指認(rèn)方法，不能把方法從具體的情境中剝離出來(lái)，當(dāng)成抽象的名詞或機(jī)械的程序來(lái)學(xué)習(xí)或考查?？茖W(xué)方法貴在運(yùn)用。在具體情境中 ,學(xué)生也許會(huì)使用某種方法來(lái)解決問(wèn)題 ,卻不一定能說(shuō)出這種方法的名稱 。相反 ,能說(shuō)出方法的名稱 ,也不一定就會(huì)使用這種方法?？磳W(xué)生有沒(méi)有掌握一種方法 ,不只是看他能否說(shuō)出它的名稱 ,關(guān)鍵要看碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí) ,能不能使用它。 ? 例 1有些物理量的大小不易直接觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻容易直接觀測(cè)。例如：彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧長(zhǎng)度變化來(lái)顯示力的大小。這種用易觀測(cè)的量來(lái)顯示不易觀測(cè)的量是測(cè)量物理量的一種常見(jiàn)方法。在下列四種物理量測(cè)量中，有兩種也是應(yīng)用這種方法來(lái)測(cè)量的，它們分別是 和 （填序號(hào)）。 ? A．用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度 ? B．用
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