聯想系列電腦-20xx年南平市中考物理質量分析(編輯修改稿)
2025-11-17 03:09 本頁面
【文章內容簡介】 的高度 h/cm 圖 19 關注科學探究、設計“過程與方法”的試題，學會評價的能力，以提高學生的科學探究能力 ? 科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方式之一。關注科學探究，旨在將學習的重心從過分強調知識的傳承和積累向知識的探究過程轉化，從學生被動接受知識主動獲取知識轉化，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力、實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。 ? 例 1在“探究滑動摩擦力與哪些因素有關”的實驗中，張強同學設計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖 18所示（實驗中不計彈簧測力計的重力）。 ? (1)在甲實驗方案中，如果張強同學用彈簧測力計 ? 拉著木塊在水平方向上沿木板做勻速直線運動，則彈簧測力計的示數 木塊受到滑動摩擦力的大?。ㄌ睢暗扔凇被颉安坏扔凇保?。 ? (2)在乙實驗方案中，如果張強同學沿水平方向拉木板，使木板在木塊下面做變速直線運動，則彈簧測力計的示數 木塊受到滑動摩擦力的大?。ㄌ睢暗扔凇被颉安坏扔凇保?。 甲 圖 1 8 乙 突出研究方法，強調能力培養(yǎng) ? 考科學方法不等于考名稱和操作程序，不能脫離具體情境讓學生來指認方法，不能把方法從具體的情境中剝離出來，當成抽象的名詞或機械的程序來學習或考查。科學方法貴在運用。在具體情境中 ,學生也許會使用某種方法來解決問題 ,卻不一定能說出這種方法的名稱 。相反 ,能說出方法的名稱 ,也不一定就會使用這種方法?？磳W生有沒有掌握一種方法 ,不只是看他能否說出它的名稱 ,關鍵要看碰到實際問題時 ,能不能使用它。 ? 例 1有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測。例如：彈簧測力計是利用彈簧長度變化來顯示力的大小。這種用易觀測的量來顯示不易觀測的量是測量物理量的一種常見方法。在下列四種物理量測量中，有兩種也是應用這種方法來測量的，它們分別是 和 （填序號）。 ? A．用溫度計測量液體的溫度 ? B．用
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