護(hù)理教學(xué)的方法與媒體(編輯修改稿)
2024-11-15 19:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 運(yùn)用的基本要求 ? 依據(jù)教學(xué)大綱與教材編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 ? 做好充分的準(zhǔn)備工作 ? 注意實(shí)驗(yàn)過程中的指導(dǎo) ? 做好實(shí)驗(yàn)小結(jié) 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 32 練 習(xí) 法 exercising method 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 33 概述 ? 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成某些動(dòng)作或活動(dòng)方式，以鞏固知識(shí)和形成技能、技巧的教學(xué)方法 ? 在護(hù)理專業(yè)各科教學(xué)中被廣泛采用 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 34 作用特點(diǎn) ? 幫助學(xué)生更加牢固地掌握所學(xué)知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能 ? 培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力和認(rèn)真工作的態(tài)度 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 35 分類 ? 聽說練習(xí) ? 解答問題練習(xí) ? 繪圖、制圖練習(xí) ? 操作技能練習(xí) 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 36 運(yùn)用的基本要求 ? 幫助學(xué)生明確練習(xí)的目的要求 ? 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練習(xí)方法 ? 練習(xí)過程中巡視檢查學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量 ? 及時(shí)給予學(xué)生反饋 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 37 角色扮演法 role play method 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 38 概述 ? 教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，有計(jì)劃地組織學(xué)生運(yùn)用表演和想象情境，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生共同探討情感、態(tài)度、價(jià)值、人際關(guān)系及解決問題策略的一種教學(xué)方法 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 39 作用特點(diǎn) ? 富教學(xué)于活動(dòng)情境中 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 40 基本應(yīng)用過程 ? 設(shè)計(jì)問題情境 ? 挑選參與者 ? 場(chǎng)景設(shè)計(jì) ? 培訓(xùn)觀察者 ? 表演與觀察 ? 討論及評(píng)價(jià) ? 共同體驗(yàn)與概括 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 41 運(yùn)用的基本要求 ? 事先確定并描述角色，一般 2－ 4人 ? 教師注意對(duì)整個(gè)過程加以指導(dǎo)和控制 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 42 以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法 problembased learning, PBL 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 43 概述 ? 一種以臨床問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法 ? 1969年，巴羅斯在麥克馬斯特大學(xué)創(chuàng)立 ? 一般多用于臨床前期課和臨床課中 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 44 作用特點(diǎn) ? 解決問題技能 ? 團(tuán)隊(duì)合作和包容精神的培養(yǎng) ? 組織利用時(shí)間的技能 ? 高層次的思維能力 ? 獲取和評(píng)價(jià)信息的能力 ? 成為自主學(xué)習(xí)者 11/12/2021 護(hù)理教學(xué)方法及媒體 45 基本應(yīng)用過程 ? 教師講解教材的部分內(nèi)容作為過渡 ? 設(shè)計(jì)輔導(dǎo)材料預(yù)習(xí) ? 學(xué)生提出問題，尋找可利用的知識(shí) ? 小組分工合作 ? 小組內(nèi)部討論，分享信息 ? 將結(jié)果進(jìn)行課堂討論 ? 教師精講和總結(jié) 11/12/20
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