【總結(jié)】不等式和不等式組錢旭東淮安市啟明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校蘇科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)九年級(jí)復(fù)習(xí)課回顧·知識(shí)一元一次不等式(組)的應(yīng)用一元一次不等式(組)的解法一元一次不等式(組)解集的含義一元一次不等式(組)的概念不等式的性質(zhì)一元一次不等式和一元一次不等式組回顧·知識(shí):含
2024-10-12 13:38
【總結(jié)】不等式與不等式組復(fù)習(xí)課呂河初中袁文宏請(qǐng)選擇自己喜歡的方式(邊閱讀教科書(shū)邊思考或先閱讀教科書(shū)后思考)用5分鐘時(shí)間回憶本章內(nèi)容,嘗試解決下面問(wèn)題:(1)本章都學(xué)習(xí)了哪些概念?哪些運(yùn)算?你想對(duì)同伴做哪些友情提示?(2)你準(zhǔn)備建構(gòu)怎樣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖描述本章知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系
2024-12-07 17:25
【總結(jié)】2020年12月13日1函數(shù)、方程、不等式以及它們的圖像2020年12月13日2函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要概念。函數(shù)的思想,就是用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn),分析和研究具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,建立函數(shù)關(guān)系,運(yùn)用函數(shù)的知識(shí),使問(wèn)題得到解決。2020年12月13日3和函數(shù)有必然聯(lián)系的是方程,方程的圖像與
2024-11-06 20:14
【總結(jié)】不等式的應(yīng)用高三備課組一、內(nèi)容歸納1知識(shí)精講:在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的不等式的性質(zhì)、證明和解不等式的基礎(chǔ)上運(yùn)用不等式的的知識(shí)和思想方法分析、解決一些涉及不等式關(guān)系的問(wèn)題.2重點(diǎn)難點(diǎn):善于將一個(gè)表面上看來(lái)并非是不等式的問(wèn)題借助不等式的有關(guān)部門知識(shí)來(lái)解決.3思維方式:合理轉(zhuǎn)化;正
2024-11-09 08:50
【總結(jié)】§不等式的實(shí)際應(yīng)用哪一種更合算呢請(qǐng)問(wèn)選擇移動(dòng)還是聯(lián)通?若老王每月本地電話通話時(shí)間約為120分鐘,長(zhǎng)途電話60分鐘,請(qǐng)幫他選擇一種最合算的手機(jī)卡老王購(gòu)買了一部手機(jī),預(yù)使用中國(guó)移動(dòng)“神州行”卡或加入聯(lián)通的130網(wǎng),經(jīng)調(diào)查其收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表:網(wǎng)絡(luò)月租費(fèi)本地話費(fèi)長(zhǎng)途話費(fèi)聯(lián)
2024-09-29 19:11
【總結(jié)】第一篇:4函數(shù)思想在不等式證明中的應(yīng)用 不等式證明中的函數(shù)思想 函數(shù)思想在不等式問(wèn)題中有著廣泛的應(yīng)用,在證明不等式時(shí),先認(rèn)真觀察不等式的結(jié)構(gòu)特征,或者經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)淖冃魏笤儆^察,然后構(gòu)造出一個(gè)與該不等...
2024-11-05 06:28
【總結(jié)】《不等式的運(yùn)用》一、常用不等式的解法(一)基本知識(shí)點(diǎn):1.一次不等式:0,0,0axbaaa?????分三種情況求解2.二次不等式:判別式△=b2-4ac△0△=0△0方程ax2+bx+c=0的解兩不等實(shí)根x1、x2
2025-05-05 18:36
【總結(jié)】精品資源不等式的實(shí)際應(yīng)用知識(shí)梳理:1、不等式應(yīng)用題,題源豐富,綜合性強(qiáng),是高考應(yīng)用題命題的重點(diǎn)內(nèi)容之一;這類應(yīng)用題常常與函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等相綜合,難度可大可小,具有一定的彈性;2、利用不等式解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題關(guān)鍵是建立問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型或轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的不等式(組);3、解決不等式應(yīng)用題的三個(gè)步驟;一、訓(xùn)練反饋:1(2004上海卷理16)、某地2004年第一季度應(yīng)
2025-06-24 19:24
【總結(jié)】2020屆高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)強(qiáng)化雙基系列課件42《不等式的應(yīng)用》一、內(nèi)容歸納1知識(shí)精講:在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的不等式的性質(zhì)、證明和解不等式的基礎(chǔ)上運(yùn)用不等式的的知識(shí)和思想方法分析、解決一些涉及不等式關(guān)系的問(wèn)題.2重點(diǎn)難點(diǎn):善于將一個(gè)表面上看來(lái)并非是不等式的問(wèn)題借助不等式的有關(guān)部門知識(shí)來(lái)解決.3思維方式:合理轉(zhuǎn)化;正
2024-11-11 08:50
【總結(jié)】第一篇:均值不等式的應(yīng)用 均值不等式的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用 教學(xué)方法:講練結(jié)合教 具:多媒體教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)引入: ,平均不等式:調(diào)和平均數(shù)≤幾何平均數(shù)≤...
2024-10-27 19:15
【總結(jié)】“雙勾函數(shù)”的性質(zhì)及應(yīng)用問(wèn)題引入:求函數(shù)的最小值.問(wèn)題分析:將問(wèn)題采用分離常數(shù)法處理得,,此時(shí)如果利用均值不等式,即,等式成立的條件為,而顯然無(wú)實(shí)數(shù)解,所以“”不成立,因而最小值不是,遇到這種問(wèn)題應(yīng)如何處理呢?這種形式的函數(shù)又具有何特征呢?是否與我們所熟知的函數(shù)具有相似的性質(zhì)呢?帶著種種疑問(wèn),我們來(lái)探究一下這種特殊類型函數(shù)的相關(guān)性質(zhì).一、利用“二次函數(shù)”的性質(zhì)研究“雙勾函數(shù)”的
2025-06-23 14:20
【總結(jié)】張彥潔高級(jí)教師2020年名師課堂輔導(dǎo)講座—高中部分pabba22?????pba2min???4222sbaab???????????42maxsab??[學(xué)習(xí)內(nèi)容]一、求最值:1、若a,b∈R+且ab=p(p為常數(shù))則
2024-11-19 08:49
【總結(jié)】學(xué)年論文題目凹凸函數(shù)及其在證明不等式中的應(yīng)用學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)級(jí)別10級(jí)姓名洪玉茹學(xué)號(hào)101301040
2025-06-18 21:49
【總結(jié)】經(jīng)典例題透析類型一:利用柯西不等式求最值 1.求函數(shù)的最大值. 思路點(diǎn)撥:利用不等式解決最值問(wèn)題,通常設(shè)法在不等式一邊得到一個(gè)常數(shù),并尋找不等式取等號(hào)的條件.這個(gè)函數(shù)的解析式是兩部分的和,若能化為ac+bd的形式就能利用柯西不等式求其最大值.也可以利用導(dǎo)數(shù)求解?! 〗馕觯骸 》ㄒ唬骸咔遥 嗪瘮?shù)的定義域?yàn)?,且, ?dāng)且僅當(dāng)時(shí),等號(hào)
2025-03-25 04:42
【總結(jié)】不等式與不等式組測(cè)試姓名__________學(xué)號(hào)____一、選擇題(每題4分,共32分)1.不等式axb?的解集是bxa?,那么a的取值范圍是???????()A.0a?B.0a?C.0a?D.0a?2.不等式2135xx???的正整數(shù)解的個(gè)數(shù)是??
2024-11-11 04:58