組織知識創(chuàng)造的動態(tài)理論(編輯修改稿)
2024-11-14 19:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 I——指個體知識 G——群體知識 O——學校學習 ? 第一種是：從隱性知識到隱性知識，可以通過觀察、模仿、實踐等方式來習得。（潛移默化） ? 第二種是：從顯性知識到顯性知識，通過社會活動和交流機制整合知識（匯總組合） ? 第三種是：從隱性知識到顯性知識，通過不斷地互動、不斷的明示，（外部明示） ? 第四種是：從顯性知識到隱性知識，方式（同上）但是，它要求人們不斷地吸收新的知識，內(nèi)部自己“消化”（內(nèi)部升華） 模型的轉(zhuǎn)換和知識的螺旋 知識創(chuàng)造聚焦于隱性知識和顯性知識的構(gòu)建，尤其重要的是內(nèi)部升華和外部明示之間的互動。 當所有的四種知識創(chuàng)造模式被有效地管理并形成一個持續(xù)的循環(huán)，組織知識創(chuàng)造就發(fā)生了。 正如，下圖所示： 從隱喻到模型：知識創(chuàng)造的方法論 ? 把隱性知識轉(zhuǎn)化到顯性知識的一個有效地方法就是使用隱喻。 ? 隱喻（將兩個矛盾的概念用同一個詞語整合在一起） ? 它是通過這樣的方式完成的： 通過隱喻來認識矛盾，在通過類比來解決矛盾。最后建立起一定模型。 組織知識創(chuàng)造的過程 ? 探討在組織中個人知識被擴展、放大和確證的過程！ 真正理解組織中知識創(chuàng)造的過程 個人知識的擴展 ? 從影響個人隱性知識質(zhì)量的兩個因素說起，一個是個人經(jīng)歷的“多樣性”和“知識經(jīng)歷”。 ? 再次，說明如何提高一個人知識（主要是從上面這兩個維度來進行介紹）最好的總結(jié)方式：就是在行動中思考，在思考和思想上來指導我們的經(jīng)歷、行動。二者的互動。 共享的隱性知識和概念化 個體如何把自己的隱性知識共享 一個方法就是創(chuàng)造一個“場”或“自組織團隊”，在這些場景中，人們可以一起合作來創(chuàng)造一個新概念。 補充：心智圖景 ——是頭腦中有關(guān)世界如何運作的種種心理圖像。？ 自組織團隊：就是和一般的團隊沒有什么太大的區(qū)別。（另附述） ? 自組織團隊的特點：人們可以把他們的觀點明晰化，并通過構(gòu)建更高層面的概念來理解沖突。組織團隊人員的信息交換和發(fā)展促進
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