【總結(jié)】浙教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文《氣象學(xué)家竺可楨》教案三篇 篇一 教學(xué)目標(biāo): 1、感受竺可楨把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。 2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,能理解“支撐”等9個(gè)詞語的意思;初步學(xué)...
2025-04-03 13:47
【總結(jié)】 小學(xué)語文四年級(jí)教案——《氣象學(xué)家竺可楨》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、教學(xué)目標(biāo): 1、感受竺可楨把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。 2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,能理解支撐等9個(gè)詞語的意思...
2024-10-06 18:04
【總結(jié)】 小學(xué)語文四年級(jí)教案——?氣象學(xué)家竺可楨?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、教學(xué)目標(biāo): 1、感受竺可楨把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。 2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,能理解支撐等9個(gè)詞語的意思...
2024-09-30 17:59
【總結(jié)】1 小學(xué)四年級(jí)語文教案——《氣象學(xué)家竺可 楨》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、教學(xué)目標(biāo): 1、感受竺可楨把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。 2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,能理解支撐等9個(gè)詞語的意思;初步 學(xué)...
2024-08-14 21:31
【總結(jié)】 小學(xué)四年級(jí)語文教案——?氣象學(xué)家竺可楨?教學(xué)設(shè)計(jì)之一 一、教學(xué)目標(biāo): 1、感受竺可楨把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。 2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,能理解支撐等9個(gè)詞語的意思...
2024-09-30 17:36
【總結(jié)】2005年全球華人地理學(xué)家大會(huì)2005年8月16-17日,北京大學(xué)大會(huì)指南主辦單位:中國(guó)地理學(xué)會(huì)北京大學(xué)中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所承辦單位:北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院北京大學(xué)地理科學(xué)研究中心北京大學(xué)地表過程分析與模擬教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室北京大學(xué)遙感與地理信息系統(tǒng)研究所北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院協(xié)辦單位:北京師范大學(xué)地理學(xué)與遙感科
2024-08-22 10:29
【總結(jié)】著名建筑學(xué)家建筑教育家梁思成梁思成,男,廣東省新會(huì)人,中國(guó)科學(xué)史事業(yè)的開拓者,著名的建筑學(xué)家和建筑教育家。畢生從事中國(guó)古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。系統(tǒng)地調(diào)查、整理、研究了中國(guó)古代建筑的歷史和理論,是這一學(xué)科的開拓者和奠基者。曾參加人民英雄紀(jì)念碑等設(shè)計(jì),是新中國(guó)首都城市規(guī)劃工作的推動(dòng)者,建國(guó)以來幾項(xiàng)重大設(shè)計(jì)方
2025-01-21 14:03
【總結(jié)】 小學(xué)語文四年級(jí)教案——?氣象學(xué)家竺可楨?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 設(shè)計(jì)理念 以竺可楨的日記貫穿整個(gè)教學(xué),以小見大,以點(diǎn)帶面,從日記反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 ...
2024-09-30 18:06
【總結(jié)】 小學(xué)語文四年級(jí)教案——《氣象學(xué)家竺可楨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 設(shè)計(jì)理念 以竺可楨的日記貫穿整個(gè)教學(xué),以小見大,以點(diǎn)帶面,從日記反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 ...
2024-10-06 19:24
【總結(jié)】1 小學(xué)四年級(jí)語文教案——《氣象學(xué)家竺可 楨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 ◆設(shè)計(jì)理念 以竺可楨的日記貫穿整個(gè)教學(xué),以小見大,以點(diǎn)帶面,從日記 反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 ◆...
【總結(jié)】 小學(xué)四年級(jí)語文教案——?氣象學(xué)家竺可楨?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 ◆設(shè)計(jì)理念 以竺可楨的日記貫穿整個(gè)教學(xué),以小見大,以點(diǎn)帶面,從日記反映竺可楨的工作生活,反映竺可楨的人格精神。 ...
2024-09-30 17:27
【總結(jié)】愛情的定義愛情是愛情是人際吸引的強(qiáng)烈形式和最高形式,是身心成熟到一定的程度的個(gè)體對(duì)異性個(gè)體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級(jí)情感。特點(diǎn):1、一般在異性之間產(chǎn)生2、個(gè)體身心發(fā)展到相對(duì)成熟的階段是產(chǎn)生的情感體驗(yàn)3、愛情是一種高級(jí)情感,不是低級(jí)情緒4、愛情有生理基礎(chǔ),包括性愛因素,不是純粹的精神上的依戀5、愛情的基本傾向是奉獻(xiàn)專題
2024-08-24 21:43
【總結(jié)】心理學(xué)家的教育思想與教育實(shí)踐我國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家通常都是兼具教育家、心理學(xué)家雙重身份,他們一方面進(jìn)行心理學(xué)研究,一方面從事教育實(shí)踐,同時(shí)還致力于將心理學(xué)研究成果服務(wù)與教育實(shí)踐并傳播心理學(xué)知識(shí),就像有的學(xué)者所說:“我國(guó)早期的心理學(xué)家們都不是為研究心理學(xué)而研究心理學(xué),而是為了解決青少年教育中存在的實(shí)際問題,為了推進(jìn)學(xué)科教學(xué)、改革學(xué)科教學(xué)而去研究心理學(xué),讓自己的研究成果直接服務(wù)于教育。因此,許多心理學(xué)
2025-01-18 00:13
【總結(jié)】讓我們來認(rèn)識(shí)這位優(yōu)秀的管理學(xué)家弗里蒙特·E·卡斯特(Fremont)是美國(guó)西雅圖華盛頓大學(xué)的教授,也是管理理論中系統(tǒng)管理學(xué)派的主要代表人物。著名的管理學(xué)家??ㄋ固貫榇淼南到y(tǒng)管理學(xué)派主張:要用系統(tǒng)理論的范疇和原理來全面分析和研究管理問題;把系統(tǒng)理論和管理理論結(jié)合起來,通過系統(tǒng)來管理,以提高管
2024-08-16 11:10
【總結(jié)】世界著名管理學(xué)家介紹(A)A1、阿爾伯特?班杜拉阿爾伯特?班杜拉(AlbertBandura,1925—),是美國(guó)當(dāng)代著名心理學(xué)家。班杜拉對(duì)心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)就是提出了社會(huì)學(xué)習(xí)理論與行為矯正技術(shù)。他是新行為主義的主要代表人物之一,社會(huì)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人,認(rèn)知理論之父。美國(guó)當(dāng)代著名心理學(xué)家,現(xiàn)任斯坦福大學(xué)心理學(xué)系約丹講座教授。他是新行為主義的主要代表人物之一,社會(huì)學(xué)習(xí)理
2025-04-15 03:29