20xx小學四年級語文教案——氣象學家竺可楨第二課時教學設計之一(編輯修改稿)
2025-09-30 17:27 本頁面
【文章內容簡介】 從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了_________________________________。 交流，要求從課文的語句中找出依據?！矎椥栽O計〕 參考： 〔1〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了日記是他生命的一局部?！ ?〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他對大自然的無比熱愛?！ ?〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他堅持不懈的精神?！ ?〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他是大自然的保護神?！ ?〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他認真細致的工作態(tài)度?！ ?〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了物候學與農業(yè)生產有著的密切關系。 〔7〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他科學的治學態(tài)度。 〔8〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他實事求是的工作作風?！ ?〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他把全部的心血都用在了研究工作上?！ ?0〕從氣象學家竺可楨的日記中，我還看到了他為科學終身奮斗的信念?！ ≈攸c句段交流，并指導朗讀?！ ?〕常年
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