[人力資源管理]培訓講師培訓教材之內(nèi)功修煉(編輯修改稿)
2024-11-12 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力和局限。 把握職業(yè)界限的能力。 內(nèi) 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓 終 於 培 訓 培訓師應(yīng)該收集被培訓者的有關(guān)資料，以便決定他們的特定需求。雖然評估和會談的技巧可以通過學習獲得，但一個成功的培訓師會擁有一些特定的素質(zhì)，這些素質(zhì)使他們能夠更有創(chuàng)造性地利用這些信息，診斷被培訓者的問題所在，或提出令人振奮的解決辦法。這些素質(zhì)：真正了解所詢問的問題；意識到什么是“ 錯誤 ” 以及應(yīng)該做什么；將理論運用于實際環(huán)境的能力；創(chuàng)造性一能提供新的觀點和新的視角；獨特的和新奇的解決問題的能力。 診斷問題并找出解決方法的能力。 內(nèi) 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓 終 於 培 訓 培訓師不僅出售無形產(chǎn)品，他們同時還在推銷自己。在一個競爭不斷加劇的市場環(huán)境中，人們選擇培訓師的時候，不僅考慮培訓師能否清楚地闡明他們自己的培訓項目的必要性及特殊的益處，還要考慮他們所能提供的服務(wù)的質(zhì)量。為了成功地推銷自己并在商業(yè)上取得成功，培訓師要具有：事業(yè)心和對成功的強烈渴望，以自身和所提供的產(chǎn)品的強烈自信，具有成為自我開始者（ selfstarter） 的能力 ——使事情發(fā)生的能力，對于培訓的 “ 富有感染力 ” 的熱情， “ 能做好 ” 的自信，有完成任務(wù)的精力、面對拒絕時的韌性和決斷力，承擔新的風險和挑戰(zhàn)及進入未知領(lǐng)域的意愿，經(jīng)常挑戰(zhàn)自我并激勵他們開發(fā)更新、更成功的銷售戰(zhàn)略的創(chuàng)新精神，對贏得新的業(yè)務(wù)的競爭性的渴望。作為從事人力資源開發(fā)的培訓師，尤其是在 “ 以人為本 ” 的今天，應(yīng)當具有上述素質(zhì)。為了提高在這一業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)成功的可能性，未來的培訓師應(yīng)該檢測自身的這些素質(zhì)，找出自己的優(yōu)勢和劣勢。 從事商務(wù)的能力。 內(nèi) 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓 終 於 培 訓 內(nèi)部講師必須具備的能力 ◆專業(yè)知識與技術(shù) ◆訓練需求分析 ◆訓練主持與掌握 ◆課程規(guī)劃與評量 ◆訓練主題與方法 ◆解決問題的能力 內(nèi) 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓 終 於 培 訓 成功講師應(yīng)具備的條件 ◆等待的耐心 ◆激勵與讚美 ◆ 敏 感的觀察 ◆流暢的表達 ◆強烈的熱情 ◆自信的態(tài)度 ◆尊重與信任 ◆真誠的行動 內(nèi) 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓 終 於 培 訓 教學策略 內(nèi) 部 講 師 培 訓 教 材 之 企 業(yè) 始 於 培 訓 終 於 培 訓 一則理念 : ●對方?jīng)]學會，是因為我沒有教好。 兩條曲線 : ●學習曲線、記憶 /遺忘曲線。 學習三律 : ●練習律、效果律、準備律 教學四步 : ●準備、示範
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1