社會心理學自我意識(編輯修改稿)
2024-11-12 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和心理能力的發(fā)展與自我意識的發(fā)展 自我意識的發(fā)生、發(fā)展與生理的發(fā)展密切相關，離開了生理及其相應的心理能力的發(fā)展，自我意識就不可能發(fā)生、發(fā)展。 ?物 —我知覺的分化依賴于感知覺和動作的發(fā)展以及它們的協(xié)調(diào)發(fā)展 ?人 —我知覺分化依賴于注意的發(fā)生和發(fā)展以及視覺表象及其記憶能力的出現(xiàn) ?有關自我的詞的掌握需要復雜的抽象、概括能力，而這又是以大腦皮質(zhì)尤其是各語言代表區(qū)以及大腦額葉的成熟發(fā)展及其機能的更為復雜化為前提的 ?從完全缺損的極端情況分析，無腦畸形兒由于不存在大腦皮質(zhì)這一生理學前提，也就根本不可能出現(xiàn)自我意識 生理及其相應的心理能力的發(fā)展是自我意識發(fā)生、發(fā)展的前提 ?生理的成熟和發(fā)展只是形成自我意識的前提，并不能必然保證自我意識的形成和發(fā)展。 ?自我意識的形成和發(fā)展還依賴于個體參與社會生活、與他人相互作用。 ? 社會經(jīng)濟地位 ? 社會文化環(huán)境 ? 家庭環(huán)境 ? 學校環(huán)境 三、自我意識與人格 ? 自我與人格的關系 ? 自我意識對人格形成和發(fā)展的作用 四、自我的認知表征 ? 自我圖式 ? 可能的自我 ? 自我不一致理論 自我圖式 ? 認知心理學認為對于信息的選擇、組織和加工是由個體內(nèi)在的認知結構決定的，這些認知結構可以稱為圖式。 ? 個體通過自我圖式將自己加以分類和描述，它是形成自我認知和自我評價的基礎。 ? 自我圖式一旦建立，就會起到選擇機制的作用，從而影響到與自我有關的信息輸入和輸出，自我圖式的功能還在于為個體提供一個組織和儲存相關信息的框架。 可能自我 ?可能自我是對我們認為自己可能會成為什么樣的人的認知表象。它們包括我們渴望成為的自我，也包括我們不希望成為的自我，還包括人們希望將來具有的品質(zhì)。 ?可能自我有兩項重要功能： ? 激勵未來的行為 ? 評價與
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