淺談如何活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂(編輯修改稿)
2024-11-10 13:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活情境一般都是主題圖，教學(xué)中通常以這樣的話語引導(dǎo)：（情境圖）有哪些數(shù)學(xué)信息？可以提出什么數(shù)學(xué)問題？ 注：有時(shí)是 “ 收集信息，引出內(nèi)容 ” ，即通過夠收集情境中的信息，引出要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、自主探究，互動(dòng)交流，體驗(yàn)探究的快樂。 蘇霍姆林斯基說過： “ 把學(xué)習(xí)上取得成功的歡樂帶給兒童，在兒童心里激起自豪和自尊，這是教育的第一信條。 ” 獲得探究的成功是每一個(gè)學(xué)生的權(quán)利，幫 助每一個(gè)學(xué)生獲得探究成功是教師應(yīng)盡的職責(zé)。所以快樂的數(shù)學(xué)課堂要為學(xué)生創(chuàng)造自主探究的機(jī)會，并取得成功，以此滿足學(xué)生的探究心理，并在體驗(yàn)探究成功的基礎(chǔ)上獲得快樂。 課堂探究一般分三步進(jìn)行：一是學(xué)生獨(dú)立思考，給學(xué)生以充足的獨(dú)立思考的時(shí)間，使每個(gè)學(xué)生都有思維的成
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1