淺談數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-11-06 21:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 且 還提高了計(jì)算技能。 第三、教師要全面準(zhǔn)確地掌握知識(shí)的重、難、疑點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)的地方。如：在教五年級(jí)的 “ 小數(shù)乘小數(shù) ” 時(shí)，乘得的小數(shù)數(shù)位不夠，怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？如 中按整數(shù)乘法算出積是 ，而兩個(gè)因數(shù)中一共有四位小數(shù)，那就要在積的前面用 0 補(bǔ)足再點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。再如： “ 小數(shù)除以整數(shù) ” 如果有余數(shù)怎么辦？（后面添 0 再除）。像這些既是本冊(cè)的重點(diǎn)又是難點(diǎn)的地方，教師必須加以強(qiáng)調(diào)，使其突出出來(lái)；還比如： X 的平方，它表示兩個(gè) X 相乘， 2X 表示 2 乘 X，像這樣容易混的知識(shí)也要變換形式反復(fù)練習(xí)。（在考試中容易 出填空題和判斷題）；再就是定義性的知識(shí)不但要理解其意，還要相當(dāng)準(zhǔn)確的記住每一個(gè)字，比如說(shuō)：方程的含義？含有未知數(shù)的等式叫方程?？荚嚂r(shí)，把 “ 等式 ” 換成 “ 式子 ” 只有一字之差，就改變了原有的意思。如果不能準(zhǔn)確的記住方程的含義，就不會(huì)判斷這道題的對(duì)與錯(cuò)。所以說(shuō)，我們做教師的一定要通覽教材，掌握教材的每一章、每一節(jié)的重難點(diǎn)、疑點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)的地方，只有這樣才能有針對(duì)性、
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