淺談數(shù)學教學實踐指導(dǎo)-文庫吧資料
2024-10-09 21:29本頁面
【正文】 要通覽教材，掌握教材的每一章、每一節(jié)的重難點、疑點以及知識點易錯的地方，只有這樣才能有針對性、有目的性的進行課堂教學或復(fù)習課，才會起到事半功倍的作用。考試時，把 “ 等式 ” 換成 “ 式子 ” 只有一字之差，就改變了原有的意思。像這些既是本冊的重點又是難點的地方，教師必須加以強調(diào)，使其突出出來；還比如： X 的平方，它表示兩個 X 相乘， 2X 表示 2 乘 X，像這樣容易混的知識也要變換形式反復(fù)練習。如：在教五年級的 “ 小數(shù)乘小數(shù) ” 時，乘得的小數(shù)數(shù)位不夠，怎樣點小數(shù)點？如 中按整數(shù)乘法算出積是 ，而兩個因數(shù)中一共有四位小數(shù)，那就要在積的前面用 0 補足再點小數(shù)點。一個月呢？四個月呢？把這樣的訓(xùn)練題放到了平時，學生不但不累，而且 還提高了計算技能。剛開始時，學生計算的不但慢，而且不準，但經(jīng)過近半個月的訓(xùn)練，他們的計算快了、準了，也掌握了一定的計算技巧。學生雖然很容易掌握了它的計算方法和步驟，但就是計算不準確。為什么這樣說呢，我給大家算一筆帳，一張考試卷子，直接寫得數(shù)題至少 510 分：解方
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