傳播理論與質(zhì)化研究第一、二、三章(編輯修改稿)
2024-11-04 14:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 el) 參考架構(gòu) (Reference frame) 回饋 (Feedback) 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 ?誰 (Who) ?說什麼 (Says What) ?透過什麼通道 (In Which Channel) ?向誰 (To Whom) ?產(chǎn)生什麼效果 (With What Effects?) 說什麼訊息 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 透過什 麼通道 媒介 說什麼 媒介 誰 傳播者 向誰 接收者 產(chǎn)生什 麼效果 效果 控制研究 內(nèi)容分析 媒介分析 受眾分析 效果分析 研 究 領(lǐng) 域 傳 播 模 式 之 要 素 傳播者 (Sender) 接收者 (Receiver) 訊息 (message) 編碼 (Encoding) 譯碼 (Decoding) 訊息管道 (Message Channel) 參考架構(gòu) (Reference frame) 回饋 (Feedback) 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 ?誰 (Who) ?說什麼 (Says What) ?透過什麼通道 (In Which Channel) ?向誰 (To Whom) ?產(chǎn)生什麼效果 (With What Effects?) 說什麼訊息 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 透過什 麼通道 媒介 說什麼 媒介 誰 傳播者 向誰 接收者 產(chǎn)生什 麼效果 效果 控制研究 內(nèi)容分析 媒介分析 受眾分析 效果分析 研 究 領(lǐng) 域 Lasswell’s model ? 拉斯威爾的模式能廣泛應(yīng)用在大眾傳播領(lǐng)域。 ? 模式中指出能傳播訊息的通道不衹一條，而 「誰」 的部份則關(guān)切訊息控制的問題； ? 「說什麼」 的部份是研究者進(jìn)行內(nèi)容分析的對象（例如對所謂資訊高速公路上的資訊進(jìn)行分析）； ? 「傳播通道」 部分則是對媒體的分析研究； ? 「傳播給誰」 的部分是對受眾（閱聽人）的分析 (例如對選民投票意向研究 ) ? 談過的新聞傳布研究與傳播者可信度研究 ,，可算是一種傳播效果研究。 ? 拉斯威爾模式 被批評為它似乎暗示有個清楚的傳播者，且其訊息是有目的的，模式本身也過於簡化。 Feedback ?魏納（ Norbert Wiener），在同一年出版了《 ?？貙W(xué) 》 （ Cyberics） ?強(qiáng)調(diào)兩個重要概念： 傳播的統(tǒng)計基礎(chǔ) 以及「回饋」 （ feedback） ?「回饋」 尤其是傳播研究經(jīng)常借取的概念之一。 回饋 收訊者 解碼 訊息管道 編碼 來源 雜訊 傳統(tǒng)的溝通模式 什麼可以成為 “雜訊” ? ? 有干擾的功能 . ? 將訊息 “失真” “減少” 到一個程度 . ? 有 “最新限度” . ? 真正的 “噪音” . ? 與 “傳達(dá)訊息” 有不同立場的內(nèi)心觀念 . ? 根深蒂固的觀念與訊息有相衝突 . ? 虛假訊息 . ? 謠言 (網(wǎng)路謠言 ). 人類傳播行為的幾個層面 ? 個體自身傳播 (Intrapersonal Communication ) ? 人際傳播 (Interpersonal Communication ) ? 小團(tuán)體傳播 (Small Group Communication ) ? 組織傳播 (Organizational Communication ) ? 公眾傳播 (Public Communication ) ? 大眾傳播 (Mass Communication ) ? 國際傳播 (International Communication ) 傳播的基本概念 ? 傳播的定義 : ? 「有關(guān)符號的選擇、製造和傳送的過程，以幫助接受者理解傳播心中相似的意義?！? ? 「傳播的意義就是把資訊從一個地方傳到另一個地方?！? ? 「將觀念或思想由一個人，傳遞另一個人的程序，或是個人自身內(nèi)的傳遞，其宗旨是使接受傳播的人，獲得思想上的瞭解?！? ? 「在互交作用的情境中，有訊息價值的所有活動就是傳播。」 「 一個來源透過對訊息 (不管是語文或非語文、記號或符號 )的傳遞，能在接受者引起反應(yīng)的過程?！? 「個人對與訊息有關(guān)的行為，只要增加重大性時，就發(fā)生傳播?！? 「 傳播是涉及一位發(fā)訊人及一為收訊人的系統(tǒng)，並且具回饋、控制作用?！? 「 傳播是個人意向可能影響他人的所有歷程?！? ?「社會不是被傳統(tǒng)所規(guī)範(fàn)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，而是在各色各樣不同性質(zhì)及規(guī)模之團(tuán)體單位份子間，由部份或全部的溝通所產(chǎn)生的高度錯綜複雜的網(wǎng)體。這些組織，可以小到一對情侶，一個家庭，大到國際團(tuán)體，以及要靠新聞媒體才能接觸到的越來越多人類的社會?！? ?「傳播的基本問題，是再甲方製造一個不是很精確，就是很類似的訊息，而被乙方加以選擇。」 ?歸納傳播的意義 ?「在一個情境架構(gòu)中，由一個人或更多的人，發(fā)出訊息，並由一個人或更多人收到噪音阻擾 (或曲解 )的訊息，產(chǎn)生一些效果，並再其中含有一些回饋的活動?！? Lasswell Models 誰 ? 傳播者 說什麼 ? 訊息 透過什麼通道 ? 媒介 向誰 ? 接收者 產(chǎn)生何效果 ? 效果 （ Lasswell 1948） 評 論 1) 有誇大大眾傳播效果的傾向 。 2) 忽略 「 回饋 」 （ feedback） 這個元素 。 3) 至今為止 ， 這個公式仍然是介紹傳播過程最佳入門的方法 。 4) Lasswell是美國政治學(xué)家 ， 以政治傳播 、宣傳為專長 。 說什麼訊息 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 透過什 麼通道 媒介 說什麼 媒介 誰 傳播者 向誰 接收者 產(chǎn)生什 麼效果 效果 控制研究 內(nèi)容分析 媒介分析 受眾分析 效果分析 研 究 領(lǐng) 域 回饋 收訊者 解碼 訊息管道 編碼 來源 雜訊 傳統(tǒng)的溝通模式 Shannon and Weaver (1949) 資訊來源 傳送者 接收者 目的地 noise 訊息 訊號 接收訊號 訊息 評 論 1) 傳播是一個線性 ， 單向的過程 ， 稱之「 數(shù)學(xué)模式 」 。 2) 行為及語意學(xué)家 喜愛以此模式做類推式的應(yīng)用 。 3) Bell Telephone Laboratory 4) 訊息受干擾 ， 傳送及接收之訊號有所差異 。 Shannon and Weaver (1949) ? 夏農(nóng)（ Claude Shannon）與韋佛（ Warren Weaver）於一九四九年出版 《 傳播的數(shù)學(xué)理論 》 一書，影響後來的傳播模式與理論既深且廣。 ? 夏農(nóng)模式係以魏納所強(qiáng)調(diào)的信號傳輪的統(tǒng)計概念為基礎(chǔ)，韋佛並將夏農(nóng)模式圖形化。在此模式中，資訊來源將一組訊息材料製造為可以傳輸?shù)挠嵪?，這訊息可以是口語或書寫文字，也可以是音樂、圖畫或其他形式。傳送器接著將訊息轉(zhuǎn)換成可以在通道中傳輸?shù)男盘?，通道則是介於傳送器與接受器之間的媒體。 ? 在一般的面對面?zhèn)鞑ブ校Y訊來源是人的大腦，傳送器是製造信號（口語）的發(fā)聲器官，透過空氣（通道）傳送。 Shannon and Weaver (1949) ? 接受器與傳送器的作用剛好相反，將通道傳輸過來的信號還原，重組為訊息；目的地則是訊息所欲傳達(dá)的對象，可以是人或物。 ? 夏農(nóng)與韋佛的另一貢獻(xiàn)，在於指出訊息係由能趨疲（ entropy）及重復(fù)／多餘（ red
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