【正文】 好相反，將通道傳輸過來的信號還原，重組為訊息；目的地則是訊息所欲傳達(dá)的對象，可以是人或物。 ? 夏農(nóng)模式係以魏納所強(qiáng)調(diào)的信號傳輪的統(tǒng)計概念為基礎(chǔ)，韋佛並將夏農(nóng)模式圖形化。 說什麼訊息 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 透過什 麼通道 媒介 說什麼 媒介 誰 傳播者 向誰 接收者 產(chǎn)生什 麼效果 效果 控制研究 內(nèi)容分析 媒介分析 受眾分析 效果分析 研 究 領(lǐng) 域 回饋 收訊者 解碼 訊息管道 編碼 來源 雜訊 傳統(tǒng)的溝通模式 Shannon and Weaver (1949) 資訊來源 傳送者 接收者 目的地 noise 訊息 訊號 接收訊號 訊息 評 論 1) 傳播是一個線性 ， 單向的過程 ， 稱之「 數(shù)學(xué)模式 」 ?！? Lasswell Models 誰 ? 傳播者 說什麼 ? 訊息 透過什麼通道 ? 媒介 向誰 ? 接收者 產(chǎn)生何效果 ? 效果 （ Lasswell 1948） 評 論 1) 有誇大大眾傳播效果的傾向 ?！? ?「社會不是被傳統(tǒng)所規(guī)範(fàn)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)，而是在各色各樣不同性質(zhì)及規(guī)模之團(tuán)體單位份子間，由部份或全部的溝通所產(chǎn)生的高度錯綜複雜的網(wǎng)體?！? 「 一個來源透過對訊息 (不管是語文或非語文、記號或符號 )的傳遞，能在接受者引起反應(yīng)的過程。 回饋 收訊者 解碼 訊息管道 編碼 來源 雜訊 傳統(tǒng)的溝通模式 什麼可以成為 “雜訊” ? ? 有干擾的功能 . ? 將訊息 “失真” “減少” 到一個程度 . ? 有 “最新限度” . ? 真正的 “噪音” . ? 與 “傳達(dá)訊息” 有不同立場的內(nèi)心觀念 . ? 根深蒂固的觀念與訊息有相衝突 . ? 虛假訊息 . ? 謠言 (網(wǎng)路謠言 ). 人類傳播行為的幾個層面 ? 個體自身傳播 (Intrapersonal Communication ) ? 人際傳播 (Interpersonal Communication ) ? 小團(tuán)體傳播 (Small Group Communication ) ? 組織傳播 (Organizational Communication ) ? 公眾傳播 (Public Communication ) ? 大眾傳播 (Mass Communication ) ? 國際傳播 (International Communication ) 傳播的基本概念 ? 傳播的定義 : ? 「有關(guān)符號的選擇、製造和傳送的過程，以幫助接受者理解傳播心中相似的意義。 大眾傳播理論及模式 Mass COMMUNICATION Theories and MODELS 傳 播 模 式 之 要 素 傳播者 (Sender) 接收者 (Receiver) 訊息 (message) 編碼 (Encoding) 譯碼 (Decoding) 訊息管道 (Message Channel) 參考架構(gòu) (Reference frame) 回饋 (Feedback) 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 ?誰 (Who) ?說什麼 (Says What) ?透過什麼通道 (In Which Channel) ?向誰 (To Whom) ?產(chǎn)生什麼效果 (With What Effects?) 說什麼訊息 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 透過什 麼通道 媒介 說什麼 媒介 誰 傳播者 向誰 接收者 產(chǎn)生什 麼效果 效果 控制研究 內(nèi)容分析 媒介分析 受眾分析 效果分析 研 究 領(lǐng) 域 傳 播 模 式 之 要 素 傳播者 (Sender) 接收者 (Receiver) 訊息 (message) 編碼 (Encoding) 譯碼 (Decoding) 訊息管道 (Message Channel) 參考架構(gòu) (Reference frame) 回饋 (Feedback) 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 ?誰 (Who) ?說什麼 (Says What) ?透過什麼通道 (In Which Channel) ?向誰 (To Whom) ?產(chǎn)生什麼效果 (With What Effects?) 說什麼訊息 拉 斯 威 爾 的 傳 播 模 式 透過什 麼通道 媒介 說什麼 媒介 誰 傳播者 向誰 接收者 產(chǎn)生什 麼效果 效果 控制研究 內(nèi)容分析 媒介分析 受眾分析 效果分析 研 究 領(lǐng) 域 Lasswell’s model ? 拉斯威爾的模式能廣泛應(yīng)用在大眾傳播領(lǐng)域。傳播領(lǐng)域處於一種不斷變動的狀態(tài)。 ? 大眾傳播理論試圖型塑、測試傳播諸般現(xiàn)象的各種科學(xué)解釋。 ? ？ 參與麥克魯漢文化與科技研究計畫的迪科可夫（ Derrick de Kerckhove）認(rèn)為，網(wǎng)路傳播具有某種精微而重要的效果。其所涉及的面向如下： （ 1）自（因）變相方面，從說服的傳統(tǒng)因素（例如來源可信度），轉(zhuǎn)而重視若干概念如論述（語言使用的本質(zhì)）以及框架過程（例如事件如何被包裝與呈現(xiàn)在媒體上）。 大眾傳播理論的變遷 ?大眾傳播理論正在變遷，而且或許有必要大幅更新，以便趕上媒體的變遷。 ?因此，事實(shí)上，若此圖中的「購買」替換為「投票」，同樣適用試圖說服選民頭票支持某位候選人的政治評論者。 大眾傳播的效果 （相關(guān)層次） （行動步驟） 行為層次： 購買 動機(jī)領(lǐng)域： 訊息刺激 ↑ 或?qū)б栌? 信服 ↑ 情感層次： 偏好 態(tài)度領(lǐng)域： 訊息改變 ↑ 態(tài)度或感覺 喜歡 ↑ 認(rèn)知層次： 瞭解 思維領(lǐng)域： 訊息提供 ↑ 資訊與事實(shí) 知悉 圖 12 循序漸進(jìn)的傳播效果行動步驟模式 大眾傳播的效果 ? 圖中包括六個必須循序漸進(jìn)達(dá)成的行動步驟。 ： 一個重要但未被完全解答的問題是「人們?nèi)绾螐拿襟w學(xué)習(xí)」。 ? 正如社會心理學(xué)者李溫（ Kurt Lewin）經(jīng)常被人徵引的話：「沒有什麼比一個好的理論更實(shí)用」。 2.「愈可能 … 」式陳述： 例如，「觀看電視暴力內(nèi)容的人比未觀看電視暴力內(nèi)容的人 ，愈可能表現(xiàn)侵犯他人的行為。 ? 理論是通則化的陳述，對世界如何運(yùn)作提出一套言簡易賅的解釋。 ： 全球資訊網(wǎng)頁是透過電腦網(wǎng)路，彈指間可取得資訊的系統(tǒng)。 ： 成千上萬的人現(xiàn)在使用電子郵 件互通聲息。 資訊高速公路 ? 資訊高速公路的另一個問題是大型機(jī)構(gòu)過度強(qiáng)調(diào)娛樂用途。 資訊高速公路