涵義類型原則內(nèi)容及其他——說課技能漫談(編輯修改稿)
2024-11-03 18:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （四）求美原則（表演） 生本原則 ?說課雖然直接目的是展現(xiàn)教師反思教學的能力（元教學能力），提高教學質(zhì)量，但終極的目的還是促進學生全面發(fā)展，所以 事事（各個環(huán)節(jié)） 要兼顧學生。 ?“人本主義課程理論”雖然是 20世紀 60年代末 70年代初的教育理論，但“人本”淵源由來已久，古希臘的哲學和中國的古典哲學就都是關注人、尊重人的。 求真原則 ?既要唱贊歌，也要唱哀歌；既要說真善美，也要說假丑惡。 ?“求真”是信守史學的原則，堅持哲學的精神。 探索原則 ?就是在“說教學內(nèi)容”，完成教學目標和任務時，要多以問題為先導，采用探究式的教學方法。具體措施是采用問答法和討論法。 ?探索的本質(zhì)是訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格。 求美原則 ? 儀表儀態(tài)求美 ? 基本功求美 ? 過程求美 四、說課的內(nèi)容與要求 ?（一） 說課的內(nèi)容 ?（二）說課的要求 （一） 說課的內(nèi)容 ? 說教材（即教什么？學什么？） ? 說教法學法（即怎樣教？怎樣學？） ? 說教學程序（怎樣教？怎樣學？） ? 說板書設計（怎樣教？怎樣學？） ? 說教學指導思想（即為什么這么教學？ 此環(huán)節(jié)融于 14中，是說課的重點 ） ? 說效果（即教得怎么樣？ 此環(huán)節(jié)課后說課才有 ） ?解決教學什么？怎么教學？為什么這樣教學？教學得怎么樣？四大問題?。? （二）說課的要求 ?要說好課，平時必須做到“腦中有理論，眼中有學生，胸中有教材，手中有特色?！本唧w說： ?（一）說課者必須加強學習，提高自身的教學理論素養(yǎng)，做到“腦中有理論”。 ?（二）說課者必須好好地了解學生、研究學生。 ?（三）說課者必須熟悉大綱、新課標和教材，這是不言而喻的。 ?（四）說課要說出教者的個性特點，有自己的獨到之處。 ?（五）說課者在說課中要盡力展示自己的風度。 五、“說課稿”及范例 ? （一）說課稿 ? （二）范
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