邯鄲市初中英語六班班級學習簡報第4期(編輯修改稿)
2024-11-03 09:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，立足因人而異 ? 學法指導的技巧通常有這樣幾種： ? ，就是在課堂上見縫插針，隨時滲透。 ? ，開設學法指導課，直接向?qū)W生傳授學法要領。 ? ，教師組織學生總結、交流學習經(jīng)驗，相互溝通，取長補短。 ? ，學生在學習中遇到迷?；蛞苫髸r，教師給以恰當?shù)恼T導、點撥。 ? ，是指教師在必要時親自示范，讓學生效仿。 ? ? 六、 備教具 ── 靈活選用設備，優(yōu)化教學整合 ? 現(xiàn)實中存在和使用的教學工具經(jīng)歷著三次變革。即黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具；錄音機、幻燈機、放映機等電化教學工具；電腦、網(wǎng)絡技術和多媒體等現(xiàn)代化教學工具。為教學改革和學生發(fā)展提供豐富多彩的教學空間。 ? 參加這次學習后，我學到了很多有關備課的知識，以后的教學中將逐步把這些理論應用到實際教學中。 我的教學故事： 教育機智 （ 車往鎮(zhèn)中學 楊敬美）我在剛剛擔任三七年級一個班的英語科任教師的時候，遭遇了一次“奇遇”。 有一天，我走進這個新的教學班，學生對我有一中新鮮和好奇的心理。剛剛開始講課，后排一位高個子男學生站起來發(fā)問：“老師，我能提一個問題嗎？”我回答：“可以”。他問：“老師，你有男朋友嗎？”話音剛落，全班學生哄堂大笑，并且緊張地注視著我的表情和舉止。這突如其
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