邯鄲市初中英語六班班級學(xué)習(xí)簡報(bào)第4期-閱讀頁
2024-10-18 09:04本頁面
【正文】 始講課，后排一位高個(gè)子男學(xué)生站起來發(fā)問：“老師，我能提一個(gè)問題嗎？”我回答：“可以”。這突如其來的問題使我一下子變得尷尬起來。但我轉(zhuǎn)念一想現(xiàn)在是上課時(shí)間，一切以教學(xué)為主，即使是要教育這名學(xué)生也要在課下進(jìn)行?！蹦莻€(gè)男同學(xué)表示同意，沒有再說話，課堂教學(xué)正常進(jìn)行。首先了解到他問這個(gè)問題的初衷是對我感到好奇，是關(guān)心我的，也就是他不是故意想在課堂上給老師難堪。如果他確實(shí)真心想知道，可以私下與我溝通。只有這樣做才是尊重別人，也是尊重自己。 通過上面這個(gè)案例，我學(xué)會了如何處理課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件或意外情況。即教師在教育活動中表現(xiàn)出來的對新的、意外情況迅速作出判斷并付諸行動以求迅速調(diào)整教育措施解決問題的能力。不能硬要批評訓(xùn)斥學(xué)生，那樣往往容易碰壁，有時(shí)還會給學(xué)生留下難以愈合的創(chuàng)傷，甚至?xí)斐蓭熒g的情緒對立。 Be the Best by Douglas Malloch If you can39。t be a tree. If you can39。t be a muskie, then just be a bass But be the liveiest bass in the Lake! We can39。ve got to be crew
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