青少年生涯發(fā)展的特徵(編輯修改稿)
2024-11-03 08:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)間完成家庭作業(yè) (四 )減少課外活動(dòng)參與時(shí)間 (五 )可能學(xué)到不良習(xí)性，如吸菸、喝酒 (六 )減少親子、朋友間的相處機(jī)會(huì) ? 如何減少打工給青少年所帶來(lái)的害處： (一 )由學(xué)校與工商企業(yè)合作，對(duì)青少年的工作詳細(xì)規(guī)劃 (二 )協(xié)助青少年降低工作壓力與調(diào)適壓力，尤其留意青少的行為反應(yīng) (三 )減少青少年的打工時(shí)間。 貳、青少年勞動(dòng)參與及失業(yè)問(wèn)題 ? 青少年除了就學(xué)期間的打工經(jīng)驗(yàn)外，未升學(xué)者，可能立即面臨就業(yè)的問(wèn)題 ? 民國(guó) 91年臺(tái)灣地區(qū)總失業(yè)率為 ％，而青少年失業(yè)率亦同時(shí)高達(dá) ％ ? 青少年失業(yè)會(huì)帶來(lái)社會(huì)問(wèn)題，更嚴(yán)重的是，青少年失業(yè)者容易成為成年失業(yè)者，造成社會(huì)負(fù)擔(dān)與人力浪費(fèi) ? 郭振昌 (民 92)表示影響青少年就業(yè)的因素如下 : 整體因素 個(gè)體因素 勞動(dòng)供給面的影響因素 勞動(dòng)需求面的影響因素 中介因素 ──就業(yè)服務(wù)機(jī)制 青少年本身因素 青少年生涯諮商與輔導(dǎo)策略 壹、青少年生涯諮商與輔導(dǎo)的意義與功能 ? 生涯教育的目的是提供有計(jì)劃的教育經(jīng)驗(yàn)，以增進(jìn)青少年的生涯發(fā)展與為未來(lái)的生涯做準(zhǔn)備，本質(zhì)上，青少年所接受的所有教育活動(dòng)都可能等於接受生涯教育。 生涯教育的重點(diǎn)與要素 ? (一 )自我覺(jué)察 ? (二 )教育覺(jué)察 ? (三 )生涯覺(jué)察 ? (四 )經(jīng)濟(jì)覺(jué)察 ? (五 )做決定 ? (六 )起始的能力 ? (七 )就業(yè)能力技巧 ? (八 )態(tài)度與鑑賞 貳、學(xué)校輔導(dǎo)教師在學(xué)生生涯發(fā)展上的角色與功能 ? 在具體方面，學(xué)校輔導(dǎo)教師可以具體直接為學(xué)生提供下列服務(wù) : (一 )生涯諮商 (二 )生涯評(píng)估 (三 )諮詢、資源提供與聯(lián)絡(luò) 參、青少年的就業(yè)安置 ? 由於青少年未升學(xué)且未就業(yè)容易游手好閒，滋生社會(huì)問(wèn)題，故學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)追蹤，並與就業(yè)訓(xùn)練單位密切合作，盡量鼓勵(lì)
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