【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 途徑1．發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。本次問(wèn)卷調(diào)查采用抽樣調(diào)查的方法，抽取山東省濟(jì)南市、遼寧省沈陽(yáng)市、陜西省西安市三地的部分中小學(xué)和高校為樣本。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份，收回283份，有效問(wèn)卷271份。以對(duì)話的形式走訪問(wèn)卷調(diào)查范圍內(nèi)的部分學(xué)校教師，網(wǎng)吧管理者，以及部分學(xué)生家長(zhǎng)，征詢相關(guān)人員對(duì)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響的看法與意見(jiàn)。3．查閱已有研究成果和數(shù)據(jù)資料。利用圖書館紙質(zhì)資源、CNKI電子資源、互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放資源等途徑查閱收集相關(guān)資料與數(shù)據(jù)。Ⅱ.數(shù)據(jù)分析一、青少年網(wǎng)民規(guī)模截至2009年12月，隨著青少年網(wǎng)民規(guī)模的不斷增大，%，%的平均水平。2009年，中國(guó)新增青少年網(wǎng)民2800萬(wàn)，%，%的網(wǎng)民增幅。這主要與30歲以上網(wǎng)民增速加快，網(wǎng)民年齡進(jìn)一步成熟化有關(guān)。同時(shí)，青少年網(wǎng)民占整體網(wǎng)民的比例小幅下滑，%，為近三年新低，但青少年仍然是中國(guó)最大的網(wǎng)民群體。20072009青少年網(wǎng)民規(guī)模及占比（來(lái)源：CNNIC中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）二、青少年網(wǎng)民群體特征根據(jù)收回的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析我們發(fā)現(xiàn)：我國(guó)青少年群體性別分布填寫問(wèn)卷的青少年網(wǎng)民中，：，男性青少年網(wǎng)民多于女性青少年網(wǎng)民。這主要與低齡群體男性人口占比更高有關(guān)。隨著更多的低齡人口進(jìn)入網(wǎng)民群體，男性青少年網(wǎng)民群體規(guī)模也隨之逐步增大。年齡分布從年齡分布看，%的中國(guó)青少年網(wǎng)民在12歲及以上，1924歲之間的網(wǎng)民最集中，占到50%。在學(xué)狀態(tài)分布中國(guó)青少年網(wǎng)民中，非學(xué)生群體規(guī)模最大，%；%；%和7%。地區(qū)分布①2009年，：，：，城鄉(xiāng)差異小于整體網(wǎng)民。與2008年相比，2009年中國(guó)青少年網(wǎng)民中農(nóng)村人口的比例小幅波動(dòng)，占比降低2個(gè)百分點(diǎn)。%，而同期農(nóng)村青少年網(wǎng)民僅增加了10%。① 此處資料來(lái)源于中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心CNNIC2010年1月發(fā)布的2009中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告。三、青少年群體上網(wǎng)行為特征第一次上網(wǎng)的年齡問(wèn)卷調(diào)查返回的數(shù)據(jù)表明，13—16歲是青少年學(xué)生上網(wǎng)的重要時(shí)期，在這一時(shí)期開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生比例占到幾乎一半（%）。16—%，18—24歲才接觸網(wǎng)絡(luò)的占12%。本次調(diào)查報(bào)告重點(diǎn)分析了13—16歲年齡段的青少年，因?yàn)檫@一時(shí)期正是大部分學(xué)生的初中階段和高中早期階段，在這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)青少年上網(wǎng)的引導(dǎo)是非常重要的。下圖為受訪者第一次上網(wǎng)在13—16歲的年齡曲線。青少年學(xué)生第一次接觸互聯(lián)網(wǎng)的年齡20%16%%12%%8%%%%4%0%%%%%%%%上網(wǎng)地點(diǎn)，許多家庭和學(xué)校都可以上網(wǎng)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，近75%的受訪者表示經(jīng)常在家里上網(wǎng)，45%的受訪者經(jīng)常在學(xué)校上網(wǎng)，36%的受訪者表示經(jīng)常到網(wǎng)吧 上網(wǎng)。①上網(wǎng)終端3G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋使得計(jì)算機(jī)不再是大眾易接觸到的唯一上網(wǎng)終端設(shè)備，手機(jī)上網(wǎng)越來(lái)越受到年輕群體特別是青少年群體的青睞。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的數(shù)據(jù)，2009年，有74%的青少年網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)，%。在手機(jī)上網(wǎng)的青少年網(wǎng)民中，在校大學(xué)生網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)的比例最高，%的大學(xué)生網(wǎng)民使用手機(jī)上網(wǎng)，%，%。上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，其中大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)間最長(zhǎng)，達(dá)到22個(gè)小時(shí)；中學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時(shí)間為12個(gè)小時(shí)；小學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為6個(gè)小時(shí)。上網(wǎng)目的與內(nèi)容在上網(wǎng)主要目的和各類網(wǎng)絡(luò)功能使用頻率上，受訪者中選擇信息獲取的占72%，選擇交流溝通的占77%，選擇網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的占78%，選擇商務(wù)交易的占22%。從調(diào)查數(shù)據(jù)中不難看出，在青少年群體中互聯(lián)網(wǎng)所扮演的各種角色的應(yīng)用程度排序?yàn)椋壕W(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)溝通工具信息獲取商務(wù)交易。其中，%的受訪者表示玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲或正在玩網(wǎng)絡(luò)游戲；48%的青少年接觸過(guò)黃色網(wǎng)站；%的青少年因?yàn)橄嘈帕司W(wǎng)上的虛假信息造成了財(cái)物或身心的傷害；近55%的青少年對(duì)“如果你有一段時(shí)間（比如3天）不上網(wǎng)，會(huì)覺(jué)得難受么？”這一問(wèn)題給予了肯定回答。① 考慮到受訪者上網(wǎng)地點(diǎn)的不固定性，關(guān)于上網(wǎng)地點(diǎn)的調(diào)查問(wèn)卷題目選項(xiàng)設(shè)計(jì)為多項(xiàng)選擇，故此處數(shù)據(jù)分析各百分率之和大于100。Ⅲ、研究結(jié)論一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)青少年的影響（一）積極影響網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展之所以迅猛并強(qiáng)烈地吸引青少年，毫無(wú)疑問(wèn)是有它積極的因素在里面的。概括起來(lái)，主要集中在以下方面：1．獲取信息，幫助青少年求知或?qū)W習(xí)。近年來(lái)，我國(guó)已有近萬(wàn)家大中小學(xué)校進(jìn)行了域名注冊(cè)建立了自己的網(wǎng)站，青少年不僅可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。另一方面，諸多的網(wǎng)上學(xué)校也如雨后春筍般建立起來(lái)，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。此外，以非盈利為目的的一些網(wǎng)站提供學(xué)習(xí)資料的免費(fèi)下載，為青少年的解難答惑和知識(shí)拓展提供了更多的資源。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，使得越來(lái)越多的青少年樂(lè)于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育，獲取知識(shí)。從這個(gè)意義上講，網(wǎng)絡(luò)的存在無(wú)疑為他們提供了獲取信息和求知、學(xué)習(xí)的最佳途徑。2．拓寬青少年的思路和視野，促進(jìn)青少年網(wǎng)民個(gè)性的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)向所有網(wǎng)絡(luò)用戶永遠(yuǎn)開(kāi)放的自由空間，它所提供的信息是全方位、多元化的,囊括了不同國(guó)家、地區(qū)的不同文化形態(tài)和思想觀念。這種信息多元化的特征,能夠激發(fā)青少年網(wǎng)民的想象力、求知欲和創(chuàng)造性，有利于青少年網(wǎng)民開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),促進(jìn)其心理潛能的開(kāi)發(fā)。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)上所包容的信息雖然多，但卻缺乏導(dǎo)向性。面對(duì)種種不同的信息，青少年必須進(jìn)行思考，從中篩選出符合自己價(jià)值觀的有用信息。在這一過(guò)程中，多種信息的不同價(jià)值趨向可以有效地開(kāi)拓青少年的思維，讓他們學(xué)會(huì)多層次、多角度地思考和看待問(wèn)題，形成自己的認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向，促進(jìn)其個(gè)性的發(fā)展。3．加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，拓寬青少年交往的空間?，F(xiàn)代家庭大多只有一個(gè)孩子，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的青少年難免產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，那就是缺乏必要的交流和溝通，進(jìn)而變得孤僻和偏激，甚至存在人格分裂的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)的存在與發(fā)展為青少年的交往提供了一個(gè)全新的平臺(tái)和場(chǎng)所，在一定程度上有效地緩解了這一問(wèn)題。處于“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”之中的青少年，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)朋友，在虛擬世界里感受交往的自由樂(lè)趣，一方面可以緩解自身的壓抑與孤單情緒，使身心得以健康發(fā)展，另一方面，既可以通過(guò)與認(rèn)識(shí)的同齡人的溝通，加深了彼此之間的感情交往和友誼，又可以認(rèn)識(shí)新朋友，給青少年帶來(lái)新的交往經(jīng)歷，促進(jìn)自己的人際交往。由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性和隱蔽性，使得網(wǎng)上交流方便而輕松，即便是內(nèi)向的青少年也樂(lè)于參與其中，這對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是十分有益的。（二）消極影響網(wǎng)絡(luò)作為人類智慧的產(chǎn)物,也是一把“雙刃劍”，它在給人們帶來(lái)方便快捷的科技享受的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多的問(wèn)題。隨著越來(lái)越多的青少年逐漸接觸和深人網(wǎng)絡(luò)空間，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響也就日趨凸現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷反饋的的數(shù)據(jù)分析結(jié)果以及國(guó)內(nèi)外已有的相關(guān)研究成果，未經(jīng)篩選和凈化的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，不良手機(jī)網(wǎng)頁(yè)，青少年網(wǎng)絡(luò)游戲的高使用率等因素對(duì)青少年，特別是未成年人的身心健康發(fā)展以及學(xué)習(xí)生活各方面造成了極大地負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е虑嗌倌甑某撩跃W(wǎng)絡(luò)不能自拔；網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容誘發(fā)的青少年犯罪行為或動(dòng)機(jī)等等?？傮w來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)青少年的消極影響主要集中在以下幾個(gè)方面：1．網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性帶來(lái)的中西方思想觀念和價(jià)值觀的巨大沖突，可能對(duì)阻礙青少年的正確人生觀、價(jià)值觀的形成。由于青少年正處在身心發(fā)展的未定型時(shí)期，所以他們的人生觀和價(jià)值觀尚未成熟，極容易受到相異思想的沖擊和影響。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性將全世界各個(gè)國(guó)家聯(lián)系起來(lái)，不同的文化形態(tài)、思想觀念在網(wǎng)絡(luò)上交融或沖突，使媒介文化帝國(guó)主義的形成成為可能。由于在國(guó)際傳播中，傳播的信息服務(wù)于本國(guó)或本區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)利益，特別是西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)論主義者堅(jiān)持“冷戰(zhàn)”的舊論調(diào)，在藏獨(dú)、臺(tái)獨(dú)等問(wèn)題上的嚴(yán)重歪曲事實(shí)，這樣必然形成以少數(shù)西方發(fā)達(dá)國(guó)家的思想文化為核心的全球傳播體系。這樣一來(lái)，我國(guó)的青少年不可避免地要頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這往往與他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，影響青少年正確價(jià)人生觀的形成，造成價(jià)值觀的沖突和迷失。同時(shí)，對(duì)于國(guó)家的政治安定也是一種潛在的威脅。2．未經(jīng)篩選和凈化的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對(duì)青少年的身心健康構(gòu)成危害和威脅。問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，48%的青少年接觸過(guò)黃色網(wǎng)站；%的青少年因?yàn)橄嘈帕司W(wǎng)上的虛假信息造成了財(cái)物或身心的傷害。因此可以看出，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪。另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。由于青少年自身的身心限制，他們?nèi)狈λ伎己头治瞿芰Γ鎸?duì)各種傷害又不懂采取必要的保護(hù)措施，所以，在利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施侵害的這類犯罪行為中，青少年永遠(yuǎn)是犯罪分子的首選目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年造成危害的另一方面就是黃色垃圾的泛濫。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步去尋找類似信息，從而深陷其中。3．網(wǎng)絡(luò)的虛擬性可能使青少年喪失關(guān)愛(ài)品格，甚至引發(fā)心理疾病。網(wǎng)絡(luò)交往就是人、機(jī)對(duì)話，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以忽略我們所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和條件，與另一個(gè)不 知身份、職業(yè)、性別的人安全地進(jìn)行思想、心靈上的交流。這種交往激發(fā)著彼此間的神秘感，相對(duì)而言，人們更容易在網(wǎng)絡(luò)上獲得為人處世的成就感和滿足感。這種虛擬的網(wǎng)上交往容易導(dǎo)致青少年沉迷于虛擬世界而與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生脫節(jié)。因?yàn)楫?dāng)他們?cè)谔摂M世界中獲得的快樂(lè)比現(xiàn)實(shí)世界多時(shí)，就可能把更多的精力投人到網(wǎng)絡(luò)交往中去，從而導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)世界中遇到困難或挫折，往往不是積極地去調(diào)節(jié)、解決，而是選擇放棄，轉(zhuǎn)而沉酒于網(wǎng)絡(luò)交往中，希望在網(wǎng)絡(luò)中去尋求安慰。以至上網(wǎng)時(shí)精神亢奮，下網(wǎng)后精神倦怠，對(duì)身邊的人和事漠不關(guān)心，消極地對(duì)待現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依戀，染上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，引發(fā)嚴(yán)重的心理疾病。問(wèn)卷調(diào)查中近55%的青少年對(duì)“如果你有一段時(shí)間（比如3天）不上網(wǎng)，會(huì)覺(jué)得難受么？”這一問(wèn)題給予了肯定回答就是例證。4．網(wǎng)絡(luò)游戲成癮或沉溺的問(wèn)題損害青少年的身心健康，影響學(xué)業(yè)。在問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的受訪者表示玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲或正在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。另?yè)?jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查顯示，%。網(wǎng)絡(luò)游戲在中小學(xué)生的應(yīng)用中排列第三位，玩網(wǎng)絡(luò)游戲是中小學(xué)生上網(wǎng)的重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮或沉溺的問(wèn)題愈來(lái)愈嚴(yán)重，影響著他們的健康成長(zhǎng)。另外，不良網(wǎng)吧缺乏有效監(jiān)管，更讓這個(gè)問(wèn)題雪上加霜。網(wǎng)絡(luò)游戲首先損害了青少年的身心健康。中國(guó)青少年研究中心青少年法律研究所助理研究員陳晨說(shuō)：“過(guò)度沉溺于游戲會(huì)造成視力下降、失眠、肌肉酸痛、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊張性頭疼、焦慮、頸椎病、干眼病等肉體傷害?！啊蓖婢W(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)使玩者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界反應(yīng)遲鈍，疏于社交活動(dòng)而導(dǎo)致性情孤僻；沉溺者即便清楚其行為可能造成的后果，也無(wú)力對(duì)自己加以規(guī)范，無(wú)法有效地控制游戲時(shí)間，游戲成癮后玩家會(huì)漸漸失去對(duì)日常生活的管理能力，離開(kāi)游戲后玩家會(huì)出現(xiàn)戒斷癥狀，產(chǎn)生嚴(yán)重的空虛感或失落感,有的甚至出現(xiàn)心理危機(jī)導(dǎo)致自殺?！?這種網(wǎng)絡(luò)“成癮”直接影響了他們的學(xué)業(yè)。對(duì)于青少年而言，仍然 處于增長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)仍然是他們的首要任務(wù)。而“成癮”者會(huì)在網(wǎng)絡(luò)游戲上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，不能保證正常的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，學(xué)習(xí)精力不集中，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果難以得到保障，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，嚴(yán)重者甚至?xí)a(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。據(jù)了解，這種現(xiàn)象在青少年中相當(dāng)普遍。5．網(wǎng)絡(luò)的色情、暴力等內(nèi)容極易誘發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和內(nèi)容龐雜，加之青少年掌握新知識(shí)的好勝心及自律性差等因素，使青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪行為有不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。據(jù)公安機(jī)關(guān)公開(kāi)發(fā)布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，199年我國(guó)立案?jìng)刹榈那嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)犯罪案件為400余起，2000年增至2700余起，2002年為6600起，2008年為18900余起。這表明，青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪已成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪主要有四種類型：傳播色情、暴力、恐怖等網(wǎng)絡(luò)違法信息；利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等權(quán)利；非法破壞或者非法侵入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為；基于網(wǎng)絡(luò)的誘因?qū)嵤┍I竊、詐騙、搶劫、敲詐勒索、故意傷害、強(qiáng)奸、拐賣婦女等違法犯罪行為。二、建議與對(duì)策在飛速發(fā)展我國(guó)科技化、信息化的今天，如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)和教育青少年，有效地控制網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響，使網(wǎng)絡(luò)朝著有利于青少年健康成長(zhǎng)的方向發(fā)展已成為一項(xiàng)重要的研究課題。青少年期跨越了主要的學(xué)齡期和工作初期，經(jīng)歷了由父母監(jiān)管、學(xué)校教育到自我管理、社會(huì)監(jiān)督的轉(zhuǎn)變。青少年內(nèi)部不同群體心理發(fā)展成熟度差異較大，其網(wǎng)絡(luò)使用特點(diǎn)也各異。因此，對(duì)不同群體的網(wǎng)民應(yīng)該區(qū)分對(duì)待。對(duì)于已經(jīng)成年或工作的青少年網(wǎng)民，應(yīng)該正確理解和引導(dǎo)其網(wǎng)絡(luò)使用行為，尊重其網(wǎng)絡(luò)使用的多樣性和豐富性。對(duì)還沒(méi)有形成良好自我約束和鑒別能力的未成年網(wǎng)民而言，應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同監(jiān)督。（一）加強(qiáng)青少年自我