前郭村小學優(yōu)秀教育教學研究成果評選方案(編輯修改稿)
2025-07-04 11:53 本頁面
【文章內容簡介】 方法 和 情感、態(tài)度、價 值觀三方面的目標。 四、教學重點 五、教學難點 六、教學準備 包括資源的收集、課件的制 作、活動的準備等。 七、教 學過程 本部分是教學設計的核心，應把教學內容、教學重點與難點、教學進程、學生活動、所需要的教學資源及教學指導策略表達清楚。 教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖 八、教學反思 與回顧 九、板書設計 7 附表 2 教學 目標 設計 目標清楚、明白，具體 ， 便于師生操作 符合 課標 、學科特點和學生實際 體現(xiàn) 三維目標 教學 方法 設計 方法選擇得當（結合教材特點，學生教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合） 運用現(xiàn)代教學手段恰當 教學 程序 環(huán)節(jié) 設計 教學思路清晰（有主線，內容系統(tǒng)，邏輯性強） 以舊引新（尋找新舊知識的關聯(lián)和生長點，注重知識的發(fā)生發(fā)展過程） 突出重點（體現(xiàn)在目標制定和教學過程設計中） 突破難點（體現(xiàn)在教材處理從具體到抽象，化難為易，以簡代繁等方面） 抓住關鍵（能找到教材特點及本課的疑點，并恰當處理 教學環(huán)節(jié)設計合理（有層次、結構合理，過渡自然） 教學環(huán)節(jié)中 各 步驟設計具體，清晰，便于操作 板書 設計 緊扣教材，突出重點，主次分明，語言清晰簡明 有板書安排，布局合理、醒目、科學 版面 設計 課時分配合理 有 完整的章、節(jié)課堂教學小結 有輔導、答疑的問題與難點 與學生有效溝通 有上課提問題的設置 8 附件 3 教 學 案 例 教學案例是教師在教學過程中，對教學的重點、難點、偶發(fā)事件、有意義的、典型的教學事例進行處理的過程、方法和具體的教學行為與藝術的記敘，以及對該個案記錄的剖析、反思、總結。案例不僅記敘教學行為，還記錄伴隨行為而產(chǎn)生的思想，情感及靈感，反映教師在教學活動中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此而產(chǎn)生的想法、思路、對策等。它既有具體的情節(jié)，過程，真實感人，又從教育理論、教學方法、教學藝術的 高度進行歸納、總結，悟出其中的育人真諦， 予人以啟迪?？梢哉f，教學案例就是一個具體教學情景的故事。在敘 述這個故事的同時，人們常常還發(fā)表一些自己的看法 點評。所以，一個好的案例，就是一個生動、真實的故事加上精彩的點評。 案例要圍繞教育教學中的實際問題，解決教育教學中的實際問題，積極探究如何將先進的教育理念轉化為具體的教育行為，如何提高教育教學的科學性、針對性和有效性。事例可以是正面的，也可以是反面的；可以是完整的，也可以是片段的。案例字數(shù)以不超過 3000字為宜。 教學案例的一般要素 1. 背景 所謂背景，即是 向讀者交待清楚： “故事 ”發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明 “故事 ”的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。 2. 主題 每篇案例要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念 的認識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉變，教的方式、學的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握 9 和處理，等等。 3. 細節(jié) 有了主題，就要對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內容，把關鍵性的細節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現(xiàn) 象，人
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