【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訓(xùn)，以專業(yè)知識(shí)為主。 ? 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)校管理的啟示在于 :一所學(xué)校 ，能夠在整體上具有自覺運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這種獲取教育資源手段的意識(shí)和能力，一定程度上，比擁有多少固有的教育資源本身意義更為重大 (4分 )。學(xué)校管理者必須更加重視與自己工作相關(guān)信息的收集、儲(chǔ)存與處理，學(xué)會(huì)信息收集與處理的方法，充分利用計(jì)算機(jī)的信息管理功能，以促進(jìn)常規(guī)管理的自動(dòng)化水平，提高學(xué)校管理工作的效率 (3分 )。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)使用多媒體課件的編制技術(shù)，將現(xiàn)代信息技術(shù)引人學(xué)校教育及其管理過程，這已成為學(xué)校教育現(xiàn)代化的必由之路 (3分 )。 。 包括聽課前的準(zhǔn)備、聽課中的手段運(yùn)用和聽課后的評(píng)析 (4分 )。首先，聽課前要訂好聽課計(jì)劃，要熟悉大綱和教材，要熟悉師生情況 (2分 )。聽課時(shí)要全神貫注，注意觀察和記錄 (2分 )。聽課后要平等地和教師共同分析、研究探討教學(xué)中的情況，研究教學(xué)規(guī)律 (2分 )。 四、綜述題 1. 結(jié) 合 工作體會(huì)，請(qǐng)談?wù)勅绾巫龊脤W(xué)校公共關(guān)系的過程管理。 (10分 ) 作為學(xué)校管理的一項(xiàng)虧門的職能活動(dòng)，學(xué)校公共關(guān)系管理具言四個(gè)工作環(huán)節(jié)，即 .對(duì)學(xué)校 公共關(guān)系的現(xiàn)狀與未來的調(diào)查分析、設(shè)計(jì)公共關(guān)系的目標(biāo)對(duì)策、公共關(guān)系計(jì)劃的實(shí)施和對(duì)公共 關(guān)系活動(dòng)的評(píng)價(jià)與修正。其 中 ，調(diào) 研的主要任務(wù)是學(xué)校形象分析和社會(huì)環(huán)境分析。策劃時(shí)要分析學(xué)校公共關(guān)系問題的現(xiàn)狀及其形成的原因，確定學(xué)校公共關(guān)系工作的目標(biāo)，并制定公關(guān)計(jì)劃。實(shí)施時(shí)要主動(dòng)爭(zhēng)取傳媒的支持，有效組織好大型的公共關(guān)系活動(dòng)，充分利用學(xué)生家長(zhǎng)的力量。在評(píng)價(jià)方面，注意過程監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并應(yīng)及時(shí)進(jìn)行階段性工作的總結(jié)和分析，提出下一步工作設(shè)想 。評(píng)價(jià)要集中在公眾對(duì)學(xué)校關(guān)心、信任與支持的程度方面，做到定性分析與定量分析的結(jié)合。 2. 結(jié) 合 實(shí)際，談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)聽課與評(píng)課的目的和作用。 (10分 ) 5 學(xué)校管理中，極為重要的一項(xiàng)工作就是領(lǐng)導(dǎo)聽課與評(píng)課。領(lǐng)導(dǎo)聽課與評(píng)課的目的和作用在于 :它體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)抓住了學(xué)校的工作中心及其統(tǒng)領(lǐng)的作用 。它體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)務(wù)本求實(shí)及其督導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)聽課與評(píng)課的目的之一，就是要把科學(xué)育人這個(gè)根本任務(wù)有效地落實(shí)到課堂教學(xué)之中，只有把這個(gè)中心抓住、抓實(shí)，才可能把握正確的育人方向并充分發(fā)揮督導(dǎo)作用 。它有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過教育科研，把握教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，開拓創(chuàng)新，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。 3.、 學(xué)校教育科研原則 （ 1） 、以教研為基礎(chǔ)，以科研為主導(dǎo) （ 2） 、著眼于實(shí)際問題的研究 （ 3） 、學(xué)術(shù)民主，自由探討 （ 4） 、指導(dǎo)、激勵(lì)和支持 為什么學(xué)校總務(wù)管理可以通過服務(wù)來達(dá)到 育人的目的？ 學(xué)校是從事教育的場(chǎng)所，這決定了學(xué)?？倓?wù)管理體現(xiàn)教育性，即通過服務(wù)來達(dá)到育人的目的。（ 1）通過建設(shè)整潔、優(yōu)美、怡人的物質(zhì)環(huán)境來育人。（ 2）總務(wù)工作者首先要成為教育者，自學(xué)發(fā)揮育人作用（ 3）通過有關(guān)總務(wù)工作措施和制度來育人。所以說：學(xué)?？倓?wù)管理可以通過服務(wù)來達(dá)到育人的目的。 學(xué)?？倓?wù)管理的內(nèi)容和方法。 （一）財(cái)務(wù)管理 第一、學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理。 第二、學(xué)校預(yù)算外資金管理。 （二）財(cái)產(chǎn)管理 財(cái)產(chǎn)管理是對(duì)校舍、水、電、采暖設(shè)備和教學(xué)儀器設(shè)備、辦公服務(wù)設(shè)施、生產(chǎn)設(shè)備及其他物資材料的管理。 （三）生活 管理 生活管理的內(nèi)容包括伙食管理、飲水供應(yīng)、防寒保暖、防暑降溫、宿舍管理、集體福利、衛(wèi)生保健、醫(yī)療保險(xiǎn)等。 6 學(xué)校環(huán)境管理 （ 1） 、校舍管理 （ 2） 、校園環(huán)境管理 如何理解學(xué)校公共關(guān)系對(duì)于學(xué)校管理的意義？ 學(xué)校公共關(guān)系是學(xué)校與公眾之間有計(jì)劃的雙向溝通的過程，是一系列有組織的人際間的交流活動(dòng)。其目的是：激發(fā)社會(huì)公眾和校內(nèi)人群對(duì)于學(xué)校目標(biāo)與形象的認(rèn)同，促進(jìn)學(xué)校工作任務(wù)的完成。 學(xué)校公共關(guān)系管理是一種內(nèi)求團(tuán)結(jié)、外求發(fā)展的學(xué)校管理的職能活動(dòng)，其主體是學(xué)校。這些活動(dòng)既體現(xiàn)了辦學(xué)者的一些主觀的意圖，也具有一定的客觀 規(guī)律性，體現(xiàn)看特定學(xué)校的性質(zhì)和特點(diǎn)。 說說教師的職業(yè)特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。 教師的職業(yè)特點(diǎn) (1)、工作對(duì)象的主體性、多樣性和發(fā)展性 (2)、工作任務(wù)的全面性和艱巨性 (3)、工作方式的個(gè)體性和獨(dú)立性 (4)、工作過程的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性 (5)、工作成果的集體性和社會(huì)性 (6)、工作價(jià)值的遲效性和間接性 教師的心理特點(diǎn) (1)、責(zé)任感強(qiáng) (2)、自尊心強(qiáng) (3)、求知欲盛 (4)、思想活躍 (5)、嚴(yán)于律己 如何調(diào)動(dòng)教師的積極性？ (1)、加強(qiáng)思想教育，提高教師的思想境界 (2)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系 (3)、滿足教師的物質(zhì)和精神需要 (4)、明確每個(gè)教師的職責(zé)和權(quán)利，建立責(zé)任制；加強(qiáng)工作的監(jiān)督、檢查，建立科學(xué)評(píng)估體系；建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，把教師的工作成績(jī)與教師工資待遇、提拔、進(jìn)修和榮譽(yù)直接聯(lián)系起來。 1班主任的基本職責(zé)有哪些？ （ 1）班主任應(yīng)熱情關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生的全面發(fā)展，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生遵守學(xué)生守則和有關(guān)行為規(guī)范，使本班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體。 （ 2）經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況。 （ 3）負(fù)責(zé)組織和領(lǐng)導(dǎo)本班學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，指 導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，并配合有關(guān)任課教師開展課外活動(dòng)。 （ 4）組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)的工作，指導(dǎo)本班共青團(tuán)、少先隊(duì)開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自制、自理能力。 （ 5）與學(xué)生家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，做好校內(nèi)外配合、溝通和協(xié)調(diào)工作。 1如何理解學(xué)生班級(jí)管理要求？ (明確班集體管理的目標(biāo) 目標(biāo)是集體建設(shè)在一定暑期前進(jìn)的方向與核心，有了明確的目標(biāo)，班集體才有前進(jìn)的方向。 (培養(yǎng)和鍛煉班干部 班干部是班集體的骨干，由班干部組成部分的班委會(huì)則是班級(jí)管理工作在組織上的核心。 (營(yíng)造和利用班集體輿論 輿論是集體中大多數(shù)人對(duì) 各種人與事的褒貶看法、評(píng)論。正確、健康的輿論是無形的教育力量。 (班主任要有正確的管理思想和管理方式，要不斷錘煉提高自我素質(zhì)和管理水平。這是班級(jí)管理的關(guān)鍵。 1談?wù)剬W(xué)生教育科研的特點(diǎn)和管理原則。 （一）學(xué)校教育科研特點(diǎn) 學(xué)校教育科研不同于專業(yè)的科研院（所），教育科研的內(nèi)容、方式以及組織辦法等有其自身的特點(diǎn)。主要是： 學(xué)校教育科研更注重于應(yīng)用。學(xué)校教育科研的優(yōu)勢(shì)在于科研主體有較充實(shí)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)校教育科研相對(duì)于教學(xué)而言是手段，而不是目的。 1學(xué)校教育科研主要方式是邊教學(xué)邊研究。 15. 結(jié) 合 工作體會(huì)，請(qǐng)談?wù)勚鞒謺?huì)議的一般技巧。 (10分 ) 主持 會(huì) 議 的技巧一般體現(xiàn)在會(huì)議主持人要掌握“火候”，善于引導(dǎo) 。抓住中心 。善于控制會(huì)議的發(fā)展方向 。掌握各種關(guān)系并及時(shí)協(xié)調(diào) 。隨機(jī)應(yīng)變，善于因勢(shì)利導(dǎo)，并妥善處理好偶發(fā)事件或問題 。使會(huì)議形成良好適宜的氣氛等。 4分 ) 針 對(duì) 現(xiàn) 實(shí)中存在的一些突出間題，主持會(huì)議技巧的要點(diǎn)是 :主持人講話要言簡(jiǎn)意賅 。主持人要及時(shí)把握引導(dǎo)和制止發(fā)言的時(shí)機(jī) 。主持人要善于把握對(duì)發(fā)言“放”與“收”的時(shí)機(jī) 。主持會(huì)議要注意培養(yǎng)良好的會(huì)風(fēng) 。掌握好會(huì)議的時(shí)間，長(zhǎng)短適宜。 16. 綜 述 領(lǐng)導(dǎo)同下級(jí)溝通與協(xié)調(diào)的基本原則。 (10分 ) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同下級(jí)的溝通與協(xié)調(diào)，應(yīng)立足于服務(wù)、依靠和信任。要積極創(chuàng)造條件，幫助下級(jí)部門和人員排除工作中的障礙，以最大限度地實(shí)現(xiàn)管理效能。建立誠(chéng)實(shí)公允、充滿信任的上下級(jí)關(guān)系，既是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搞好同下級(jí)溝通與協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校人際關(guān)系管理上的一個(gè)目標(biāo) 合工作體會(huì)， 請(qǐng)談?wù)?如何依據(jù) 總結(jié) 的 結(jié) 構(gòu)模式來做好 總結(jié) 。 (1 0分〉 6 總結(jié) 的 結(jié) 構(gòu)，體 現(xiàn) 著撰寫者 對(duì) 于所要 總結(jié) 的內(nèi)容的一 種 表述上的構(gòu)思及內(nèi)容安排上的技巧。常 見 的 結(jié) 構(gòu)模式有 :分段式 結(jié) 構(gòu) 產(chǎn)總 分式 結(jié) 構(gòu) 。理性 結(jié) 構(gòu) 。要素式 結(jié) 構(gòu)。 ( 2分 )無 論 采用何 種結(jié) 構(gòu)的模式，在 總結(jié) 制作 時(shí) ，需要注意如下一般要求 :要有明確的目的和指 導(dǎo) 思想 F要充分占有材料，并 進(jìn) 行 認(rèn) 真分析研究 。要有群眾基 礎(chǔ) ， 領(lǐng)導(dǎo)須 加以集中。 18. 綜 述 領(lǐng)導(dǎo) 同下 級(jí) 溝通與 協(xié)調(diào) 的基本原 則 。 (10 分 ) 學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo) 同下 級(jí) 的向通與 協(xié)調(diào) ， 應(yīng) 立足于服 務(wù) 、依靠和信任。要 積 極創(chuàng) 造條件，幫助下 級(jí) 部 門 和人 員 排除工作中的障礙，以最大限度地 實(shí)現(xiàn) 管理效能。建立 誠(chéng)實(shí) 公允、充 滿 信任的上下 級(jí)關(guān) 系，既是學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo) 搞好同下 級(jí) 掏通與 協(xié)調(diào) 的基 礎(chǔ) ，也是學(xué)校人 際關(guān) 系管理上的一個(gè)目 標(biāo) 。 1領(lǐng)導(dǎo)聽課與評(píng)課有什么目的和作用？ （ 1）抓住中心及其領(lǐng)作用。 以教學(xué)為中心，要靠處于核心地位的領(lǐng)導(dǎo)去抓。聽課、評(píng)課是領(lǐng)導(dǎo)抓中心的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（ 2）務(wù)本求是及其督導(dǎo)作用。領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課的目的之一，就是把科學(xué)育人這個(gè)根本任務(wù)有效地落實(shí)到課堂教學(xué)之中。（ 3）教育科研及其拓新作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要取得對(duì)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須懂得教育規(guī)律。正確的教育思想又能從教育教學(xué)實(shí)踐中來。領(lǐng)導(dǎo)必須大量地聽課、分析課，才會(huì)取得對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的發(fā)言權(quán)。 領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課有哪些一般標(biāo)準(zhǔn)？ 教學(xué)目標(biāo)：（ 1）明確具體（ 2）完善、適度（ 3）方向正確 教學(xué)內(nèi)容：（ 1）科學(xué)性（ 2）教育性（ 3）能力訓(xùn)練與素質(zhì)養(yǎng)成。 教學(xué)結(jié)構(gòu)：（ 1）結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)（ 2）教學(xué)環(huán)節(jié)明確（ 3）突出重點(diǎn)、難點(diǎn)不難（ 4）教學(xué)思路清晰 教學(xué)方法： （ 1）啟發(fā)式教學(xué)原則運(yùn)用（ 2）因材施教原則有效貫徹（ 3）規(guī)范合理使用現(xiàn)代技術(shù)手段教學(xué)基本功： （ 1）教態(tài)（ 2）語言功（ 3）板書功（ 4）實(shí)驗(yàn)操作功（ 5）電教設(shè)備使用功 教學(xué)效果： （ 1）指標(biāo)（ 2）學(xué)生積極、立動(dòng)性 2學(xué)校工作計(jì)劃的規(guī)范模式的基本要求是什么？ （ 1）體現(xiàn)正確的辦學(xué)方向和求實(shí)精神，有實(shí)踐意義和切實(shí)的指導(dǎo)作用。 （ 2）體現(xiàn)學(xué)校過去工作的基本經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有明確的針對(duì)性。 （ 3） 體現(xiàn)學(xué)校工作的特殊性和現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，有鮮明的個(gè)性特色。 2學(xué)校工作計(jì)劃的要素及其制作規(guī)范如何？ （一）指導(dǎo)思想。 （ 1） 、必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針，政策，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確辦學(xué)方向和原則要求；學(xué)習(xí)教育及其管理的一般原理，把握一般規(guī)律。 （ 2） 、必須善于正確總結(jié)自我工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，掌握學(xué)校工作的特殊規(guī)律。 （ 3） 、必須善于審時(shí)度勢(shì)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，定方針。 （二）工作目標(biāo)，其總的規(guī)范要點(diǎn)：方向明確，綜合完善，具體可行 （三）工作任務(wù) （ 1）要有明確的職責(zé)范圍（ 2）要有具體的事實(shí)內(nèi)容（ 3）要有限定的時(shí)間要求 （ 四）落實(shí)措施 （ 1）具有可行性（ 2）具有可檢性（ 3）具有使動(dòng)性 2總結(jié)的規(guī)范種類和基本特征是什么？ 從總結(jié)的目的和作用來看地：有經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)模式，報(bào)告性總結(jié)