心理論文-我給它(人生)分配(編輯修改稿)
2025-07-11 18:09 本頁面
【文章內容簡介】 任務便是 學習，所以這一時期的角色便是學習。我記得小學時的成績很差，但我一直努力，到初中也只是一個中等生，但我的堅持最終讓我考上了大學，來到了一個新的世界。 大學時期 在我進入大學后，我知道 【 2】 中國《 民法通則 》規(guī)定：“ 18 周歲以上的公民是成年人?！狈彩菨M 18 周歲的公民，不論其性別、精神健康狀況如何，均視為成年人。達到成年且精神健全的 人具有完全的民事行為能力是 完全民事行為能力人 。各國根據本國公民的生理、智力發(fā)育、習慣和社會要求，對成年人的年齡規(guī)定各不相同。如奧地利、意大利等國為 21 周歲，日本、瑞士 為 20 周歲，法國、英國為 18 周歲。 但在我看來并不是年齡就能說明一個人是否成年。我認為最重要的是個人能力和心理的轉變。我認為大學不是天堂，不是溫室，也不是游樂場。十幾年的寒窗苦讀得到的是繼續(xù)深造的機會，身份還是學生，角色還是學習，一切，似乎都沒有改變。美國教育家斯金納的名言：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈，最后剩下來的東西就是教育的本質了”。這就是大學的教育了。再也沒有人去強迫你學習，再也沒有人安排你去上晚自習，沒有人在早晨催命的喊你起床，也沒有人在你跟不上腳步的時候慢下來耐心地等你??但是一 個學期幾十門課的考試還要繼續(xù)；一篇論文三五千字還要繼續(xù)；各種等級證書、能力證書的考試還要繼續(xù)；感情還要繼續(xù)；生活還要繼續(xù)??如果你放棄了，只有你自己知道是怎么回事?！蔽颐靼琢嗽诖髮W里，不單單是學業(yè)，還有為人、處事、夢想和期望。它不再僅僅以個人成績論英雄了，每個人都是優(yōu)秀的，而如何找到自己的位置才是重要的。我們都應該腳踏實地的學習，實實在在地做人，真真誠誠地交友，明明白白地生活，要勇敢地嘗試挑戰(zhàn)、面對困難、克服阻力。學習就是學習生存的人，要記得自己的身份，并確立自己的人生目標。為之而不斷奮斗。 我一 直堅信，只要有決心，沒有什么事情做不到。在剛進入大學時，全英文教學著實給了我很大的挑戰(zhàn)。不過我的堅信讓我逐漸適應了這個環(huán)境，我
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