機械制造專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計改革探討(編輯修改稿)
2024-07-09 17:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。如焦作九里山煤礦、義馬煤礦等作為畢業(yè)實習(xí)基地，并與之建立長期合作關(guān)系。這些對口單位也根據(jù)實際工作中存在的問題提出畢業(yè)設(shè)計課題，提高了學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計的積極性。大多數(shù)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師都承擔(dān)過畢業(yè)班的相關(guān)課程，對班級各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一定的了解，也希望能選到適合自己課題的學(xué)生。在下達畢業(yè)設(shè)計課題時，采用學(xué)生、指導(dǎo)教師雙向選擇的程序有利于優(yōu)化課題資源，提高畢業(yè)設(shè)計課題訓(xùn)練的效率和針對性。二、落實開題環(huán)節(jié)學(xué)生選定題目之后要進行開題，這項工作是本科生第一次完全獨立查閱相關(guān)資料、確定總體方案、安排設(shè)計時間。這是一個非常重要的環(huán)節(jié)?！叭f事開頭難”，很多學(xué)生不知從何下手，有些學(xué)生在拿到設(shè)計任務(wù)書后，沒有做好充分的準備工作。沒搞清具體要求就匆忙下筆，有的人沒有認識到開題的重要而敷衍了事。結(jié)果，開題報告只是把一些原理、算法拼湊在一起，沒有比較和方案選定，沒有計劃和統(tǒng)一安排。學(xué)生在開題期間，要在教師的指導(dǎo)下，綜合考慮設(shè)計要求，合理安排好設(shè)計全過程。通過撰寫開題報告，要求學(xué)生講清題目的來龍去脈，從而使學(xué)生明確畢業(yè)設(shè)計課題的目的和要求，對題目有更深刻理解與認識，會使原來的論文設(shè)計思路更加完善和系統(tǒng)，對自己的工作做到“胸有成竹”，減少盲目性，避免出現(xiàn)不知從何處入手的尷尬局面。很多學(xué)生沒有認真開題，設(shè)計開始一個月不知道干什么，有的同學(xué)即使知道開始怎么做了，看大家沒有開始鋪圖紙自己也不著急。這樣，就會造成通常情況下的前松后緊，不能很好地完成設(shè)計工作量。[3]三、過程管理，一絲不茍本科生在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識與相鄰學(xué)科的知識，提高了他們獲取知識、應(yīng)
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