機械制造專業(yè)本科畢業(yè)設計改革探討-資料下載頁
2025-06-03 17:43本頁面
【正文】 而且對論文的格式、規(guī)范用語也要有嚴格要求。在這樣的嚴格要求下，學生的科技寫作能力也會得到很大提高，同時也養(yǎng)成了他們嚴謹的科學態(tài)度，為將來的工作打下堅實的基礎。畢業(yè)答辯是對畢業(yè)設計的綜合檢驗和全面考核?？茖W、規(guī)范、嚴肅的答辯工作，可以真實反映學生的學習效果和學校的畢業(yè)設計教學情況，提高學生對畢業(yè)設計的重視，對畢業(yè)設計工作起到激勵和約束的作用。為了充分發(fā)揮答辯工作的積極作用，我們在加強畢業(yè)設計教學過程質量管理機制的同時，在畢業(yè)設計答辯工作中應在各系成立有權威的答辯委員會，由教授、副教授組成，其中可以外請專家，實行公開答辯。并規(guī)定指導老師不參加答辯，而是由答辯委員會進行考核。這樣，既對學生增加了壓力，促使學生平時踏踏實實完成設計任務，不走過場，也增強了教師的責任心，促使教師認真指導，把住了畢業(yè)設計質量的最后一道關口?？傊厴I(yè)設計是一項實踐性強、較復雜的教學過程，科學選題，嚴把選題關是做好畢業(yè)設計的前提；認真做好畢業(yè)設計開題工作是畢業(yè)設計工作順利進行的保證；嚴格的答辯將有利于學生樹立良好的學風，促進學生認真做好畢業(yè)設計。同時，作為教師應不斷提高自身素質，充實和豐富專業(yè)知識、專業(yè)基礎課知識，學習新知識、新技術，關注本學科及相關學科的科研發(fā)展動態(tài)，以愛崗敬業(yè)的精神，認真、負責、耐心、熱情的工作態(tài)度，做好每個工作細節(jié)，努力提高畢業(yè)設計教學質量。參考文獻：[1]教育部高等教育司,(論文)指導手冊(機械卷)[M].北京:高等教育出版社,經濟日報出版社,2002.[2][J].高等工程教育研究,2003,(1).[3][J].高等建筑教育,2000,(12).
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