南京師范大學教育經(jīng)濟與管理考研筆記(編輯修改稿)
2024-10-19 11:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育學者，重視教育的個人價值，強調(diào)教育的目 的是從個人出發(fā)，滿足個人需要； ②社會本位論 ， 亦稱 “ 國家本位論 ” ，代表人物為柏拉圖、迪爾凱姆、凱興斯坦納、納托普、涂爾干、法西斯和軍國主義者等等；重視教育的社會價值，強調(diào)教育的目的是從社會出發(fā)，滿足社會需要； 2．馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說 ★【概念】 包括①人的勞動能力的全面發(fā)展；②人的體力和智力的全面發(fā)展；③人的個性的全面發(fā)展； （三）教育目的的確立的依據(jù) ： ①社會關系現(xiàn)實和發(fā)展的需要，及生產(chǎn)關系和政治的性質(zhì)； ②社會生產(chǎn)和科學技術發(fā)展的需要，即生產(chǎn)力的發(fā)展水平； ： 即人的身心 發(fā)展特點和需要； （四）我國的教育目的 1949年以來各個時期的教育目的 ★【熟記】 ： 即民族的、科學的、大眾的文化教育； ： 我們的教育方針應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者； 3. 1981年《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》： 堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合的教育方針； 4. 1982年《憲法》： 國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展； ： 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來； 《中國教育改革和發(fā)展綱要》 ： 各級各類學校要貫徹 “ 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須為生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事 業(yè)的建設者和接班人 ” 的方針； 《教育法》 其中第五條：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人； 《中共中央關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》 ： 實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學 生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就 ‘ 有理想、有道德、有文化、有紀律 ’ 的，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人； （五）我國教育目的的精神實質(zhì) ★★★【 09 年真題】 我國教育目的的基本精神主要包括這幾個基本點：培養(yǎng)“勞動者”，或“社會主義建設人才”，堅持
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