積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)院順利通過(guò)評(píng)估中再立新功(編輯修改稿)
2025-06-18 15:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 需要，可以向?qū)W院申請(qǐng)?jiān)O(shè)置臨時(shí)勤工助學(xué)崗位。提前一周填寫(xiě) 《 臨時(shí)勤工助學(xué)設(shè)崗申請(qǐng)表（單位） 》 ，上報(bào)學(xué)院，經(jīng)批準(zhǔn)后，由職能部門(mén)安排家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上崗 。 開(kāi) 拓 勤 工 助 學(xué) 崗 位 全 員 參 與 學(xué) 院 評(píng) 估 勤工助學(xué)崗位管理： 用人部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)其所聘用的勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)（相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和安全知識(shí)教育等）和工作中的教育管理； 參加勤工助學(xué)的學(xué)生要服從學(xué)校和用人部門(mén)的管理，遵守校紀(jì)、校規(guī)，同時(shí)也有權(quán)監(jiān)督勤工助學(xué)活動(dòng)； 用人部門(mén)不得無(wú)故解聘學(xué)生，勤工助學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題按協(xié)議協(xié)商解決。 開(kāi) 拓 勤 工 助 學(xué) 崗 位 全 員 參 與 學(xué) 院 評(píng) 估 勤工助學(xué)報(bào)酬 ： 學(xué)生從事校內(nèi)非營(yíng)利性單位的勤工助學(xué)活動(dòng)，其勞動(dòng)報(bào)酬從學(xué)院勤工助學(xué)專項(xiàng)資金中支付；學(xué)生從事校內(nèi)營(yíng)利性單位或有專門(mén)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目的勤工助學(xué)活動(dòng)，其勞動(dòng)報(bào)酬原則上由用人單位支付。 長(zhǎng)期勤工助學(xué)崗位的報(bào)酬按月計(jì)算，按月發(fā)放；臨時(shí)勤工助學(xué)崗位的報(bào)酬按天計(jì)算，工作結(jié)束后進(jìn)行結(jié)算發(fā)放。 學(xué)院根據(jù)各用人單位填寫(xiě)的“勤工助學(xué)學(xué)生工作情況記錄表”制作“勤工助學(xué)勞動(dòng)報(bào)酬發(fā)放表”統(tǒng)一發(fā)放。 努力學(xué)習(xí)技能知識(shí) 取得職業(yè)資格證書(shū) 高等職業(yè)教育 實(shí)行雙證書(shū)制度勢(shì)在必行 ： 1．實(shí)行雙證書(shū)制度是國(guó)家教育法規(guī)的要求。 2．實(shí)行雙證書(shū)制度是社會(huì)人才市場(chǎng)的需要。 3．實(shí)行雙證書(shū)制度是高職教育自身的特性。 努力學(xué)習(xí)技能知識(shí) 取得職業(yè)資格證書(shū) 文件依據(jù) ： 教育部 16號(hào)文要求： 逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系，與勞動(dòng)、人事及相關(guān)行業(yè)部門(mén)密切合作，使有條件的高等職業(yè)院校都建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書(shū)”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書(shū)專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書(shū)” 的人數(shù)達(dá)到 80%以上。 努力學(xué)習(xí)技能知識(shí) 取得職業(yè)資格證書(shū) 存在的誤區(qū) ： “雙證書(shū)” 不等于 “雙證書(shū)”制度 ， 學(xué)生考取職業(yè)資格證書(shū)是職業(yè)技能鑒定站的事，僅僅是為了“證書(shū)”而“考證書(shū)”。 “雙證書(shū)”制度：在高職院校教學(xué)中要重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，理能知識(shí)和實(shí)踐技能教學(xué)各占 50%。 “理能知識(shí)”合格取得“畢業(yè)證書(shū)” “實(shí)踐技能”合格考取“職業(yè)資格證書(shū)” 努力學(xué)習(xí)技能知識(shí) 取得職業(yè)資格證書(shū) 高等職業(yè)教育 實(shí)行雙證書(shū)制度的基本條件 ： 的教學(xué)計(jì)劃； (基地 ) ； 、具有中高級(jí)技術(shù)等級(jí)實(shí)踐技能和專業(yè)理論的雙師型； 4 .最好在校內(nèi)建立職業(yè)技能鑒定所； 5 .加強(qiáng)組織管理是重要的保證條件。 努力學(xué)習(xí)技能知識(shí) 取得職業(yè)資格證書(shū) 讓學(xué)生取得“雙證書(shū)” 應(yīng)該是我們培養(yǎng)學(xué)生成才的目標(biāo) ： 我們要堅(jiān)持魏
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