【文章內(nèi)容簡介】 過積極探索土地流轉(zhuǎn)新機(jī)制，引導(dǎo)閑置農(nóng)田、山地向種養(yǎng)大戶集中，培植了一大批種養(yǎng)大戶，最大限度地發(fā)揮了土地的效益。鼓勵群眾發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大柑桔種植面積，使兩個一萬畝工程，即一萬畝優(yōu)質(zhì)稻，一萬畝柑桔基本完成。工農(nóng)業(yè)的發(fā)展為農(nóng)民的增收提供了穩(wěn)定的來源，全鄉(xiāng)農(nóng)民年均收入已連續(xù)兩年保持10％以上的增幅。以提高農(nóng)民素質(zhì)為關(guān)鍵點(diǎn)。提高農(nóng)民素質(zhì)，培育新型農(nóng)民是實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵。沒有高素質(zhì)的農(nóng)民，建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)就是一句空話。針對當(dāng)前農(nóng)民素質(zhì)不高的問題，我們有針對性地采取各種措施，通過各種途徑，來提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，培育有文化、守法律、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。一是在感情上尊重農(nóng)民的主體地位。我們建設(shè)新農(nóng)村的最終目的是為了農(nóng)民，因此，我們在實(shí)際工作、決策中，采取座談會、調(diào)查問卷等形式，注意聽取廣大農(nóng)民的意見，尊重農(nóng)民的首創(chuàng)精神，克服“見物不見人”的向，努力解決農(nóng)民亟需解決，關(guān)系農(nóng)民切身利益的問題，用實(shí)際行動將農(nóng)民群眾的思想統(tǒng)一到政府的決策上來。二是開展農(nóng)民教育活動。將思想道德教育的觸角延伸到農(nóng)戶，充分利用農(nóng)民現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等手段，深入開展農(nóng)民的形勢政策、思想道德和民主法制教育，深入開展文明創(chuàng)建活動，廣泛組織“星級農(nóng)戶”、“好媳婦”、“好婆婆”以及“致富榜、教育榜、貢獻(xiàn)榜”的評比活動，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助、和諧進(jìn)步的文明新風(fēng)。三是提高農(nóng)民的專業(yè)技能。九里人民思維活躍，敢闖敢干，我們抓住這一有利特點(diǎn)，積極鼓勵勞動力參加技能培訓(xùn)，大力推動實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)、推廣和應(yīng)用工作，加大勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)力度，大力組織勞務(wù)輸出。目前，全鄉(xiāng)農(nóng)民不管外出務(wù)工還是在本地就業(yè)的，都有一技之長，實(shí)現(xiàn)了家家有項目，人人能就業(yè)，月月領(lǐng)工資。以增強(qiáng)村級黨組織戰(zhàn)斗力為著力點(diǎn)。尊重農(nóng)民的主體地位，發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，要靠最基層村級黨組織來落實(shí)，村級黨組織的戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng)，直接影響到農(nóng)民積極性的發(fā)揮。我們主要通過三個方面來提高村級黨組織的戰(zhàn)斗力。首先加強(qiáng)對村干部的教育培訓(xùn)，在提高素質(zhì)中擴(kuò)大村黨組織的影響力。通過舉辦新農(nóng)村建設(shè)培訓(xùn)班，強(qiáng)化村干部對新農(nóng)村的認(rèn)識和理解，提高科學(xué)發(fā)展、致富群眾、化解矛盾、促進(jìn)和諧的本領(lǐng)。對不能正常發(fā)揮作用的黨組織進(jìn)行整頓，對責(zé)任心不強(qiáng)或群眾威信不高的支部書記進(jìn)行調(diào)整，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子的辦法，促使村支兩委和村干部切實(shí)擔(dān)起帶領(lǐng)群眾建設(shè)新農(nóng)村的重任。其次是規(guī)范運(yùn)行機(jī)制，在解決問題中增強(qiáng)村黨組織的凝聚力。我們從轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)入手，進(jìn)一步深化和完善了村級運(yùn)行機(jī)制，普遍建立村干部興辦實(shí)事公開承諾和述職評議等制度，將村干部的工作放在農(nóng)民群眾的監(jiān)督之下，用群眾是否滿意來最終衡量一個村干部的工作成績。再次是發(fā)揮黨員作用，在服務(wù)群眾中增強(qiáng)村黨組織的戰(zhàn)斗力。通過開展先進(jìn)性教育等活動，增強(qiáng)每個黨員投身新農(nóng)村建設(shè)的責(zé)任感，特別是針對無職黨員，我們實(shí)行分類管理，設(shè)崗定責(zé)，各村根據(jù)需要，設(shè)立糾紛調(diào)解、環(huán)境衛(wèi)生等崗位，做到黨員“人人有崗、個個有責(zé)”，進(jìn)一步激發(fā)農(nóng)村黨員的工作熱情，有效地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，全鄉(xiāng)七百多名黨員已成為新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。以發(fā)展農(nóng)民合作組織為切入點(diǎn)。提高農(nóng)民的組織化程度，是抵御市場風(fēng)險的有效途徑，發(fā)達(dá)的農(nóng)民專業(yè)合作組織是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要標(biāo)志。當(dāng)前，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民組織化程度的低下，加劇了農(nóng)民個體分散經(jīng)營與現(xiàn)代化、市場化之間的矛盾，加大了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨的市場風(fēng)險，阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步。九里鄉(xiāng)在發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的過程，通過政府引導(dǎo)、政策支持，成立了柑桔協(xié)會等農(nóng)民專業(yè)合作組織，一定程度上促進(jìn)了柑桔產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但由于目前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模過小等原因，農(nóng)民專業(yè)合作組織還不發(fā)達(dá)，農(nóng)民參與市場競爭的信息不通、流通不暢，制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，特別是種植、養(yǎng)殖大戶的規(guī)模擴(kuò)張，所以迫切需要培育和發(fā)展農(nóng)村專業(yè)協(xié)會、專業(yè)合作社和農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人等農(nóng)民合作組織，提高農(nóng)民的組織化程度。政府要發(fā)揮支持、引導(dǎo)的作用，鼓勵廣大農(nóng)民參加合作組織，但不能搞強(qiáng)迫命令，政府要在政策、環(huán)境上為農(nóng)民合作組織的發(fā)展提供便利，但不能搞行政干預(yù)。在新農(nóng)村建設(shè)中，要積極探索農(nóng)民發(fā)揮主體作用的新形式，建立健全農(nóng)民理事會制度，目前我鄉(xiāng)有不少的村都在進(jìn)行有益的嘗試，推選由老黨員、老干部為骨干組成農(nóng)民理事會，動員號召本地在外的名人、能人為家鄉(xiāng)建設(shè)出力，發(fā)動群眾、組織群眾參與村級道路、水利等工程建設(shè)。涌現(xiàn)出了伏牛村鄧為成、泉水村陳正周等一批熱心家鄉(xiāng)公益事業(yè)，捐資修路建橋的典型。理事會還協(xié)助村委會管理村級公共事務(wù)，制定村規(guī)民約，組織村民清理整治環(huán)境衛(wèi)生，開展“三清五改”運(yùn)動，共同維護(hù)居住環(huán)境。通過農(nóng)民理事會這種農(nóng)民自我組織、自我管理的形式，使廣大農(nóng)民群眾認(rèn)識到，新農(nóng)村建設(shè)不只是政府的事，同時也是自己的事，自已的事應(yīng)該自已辦、自已管，只有每個人都出工出力，自己的居住環(huán)境才會改善，新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)才會實(shí)現(xiàn)。第三篇：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)的問題歸納學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)的問題歸納⑴貪玩,自制力差：誰都有自制力差的時候,這不是您孩子一個人的問題,而且一般比較貪玩的孩子應(yīng)該說他的腦袋是很聰明的，學(xué)習(xí)上接受能力是會快一些。但是會存在一個現(xiàn)狀就是，還是不把心思花在學(xué)習(xí)上，對學(xué)習(xí)不重視。具體有這么幾個辦法您不妨試試；與孩子溝通學(xué)習(xí)的重要性,明確學(xué)習(xí)對其自身未來發(fā)展的意義；給孩子規(guī)定好具體玩的時間,而且一定堅持放在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后；讓孩子自己與自己比,昨天堅持40分鐘,今天能不能比昨天多堅持10分鐘??；個人發(fā)揮：??原則和理念： 條理性在讓家長放松的狀態(tài)下激發(fā)家長的危機(jī)感針對本公司師資力量和服務(wù)內(nèi)容摻差孩子的表現(xiàn)個案分析與實(shí)例相結(jié)合 提出切實(shí)可行的解決方案⑵有畏難心理：這是孩子自信心不足又缺乏成就感激勵的一種過早自我否定的表現(xiàn),可能不愛問老師問題,碰到難題不想做,或者是鉆不進(jìn)去。不知道孩子平時在家的時候表現(xiàn)怎樣？有沒有問問題的習(xí)慣？以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)怎么樣？有沒有給孩子輔導(dǎo)過作業(yè)？成績?nèi)绾?？孩子如果考試不好，家長是批評孩子還是幫助他分析問題，找到解決的方式呢？有這么幾個辦法可以試試：避免給孩子過早的正面或負(fù)面的評價,幫助其樹立勇敢和責(zé)任心；具體給孩子提出兩到三種解決方案讓孩子自己選擇并教會孩子為結(jié)果負(fù)責(zé)；多給孩子創(chuàng)造參與競爭的機(jī)會,并且讓孩子感受到您對他的支持和鼓勵；其他個人發(fā)揮：??⑶粗心馬虎,非智力失分多：粗心馬虎不是您孩子一個人的問題,您炒菜放鹽的時候拿鹽袋子倒和小勺的結(jié)果一定不一樣,但是粗心同時也是一個很客觀需要積極去面對幫助孩子改正的不足點(diǎn)。考試應(yīng)該是100分，由于粗心十分，那豈不是得不償失？有這么幾點(diǎn)是關(guān)鍵：孩子是否對每一次考試有足夠重視；孩子一般對大考重視,您就不用太叮囑咐；而通常孩子對小考不重視,您就應(yīng)多從這方面入手做其思想工作；孩子粗心的毛病反映出對基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)；文科是否注重字詞語法的積累；理科是否注重定義、定理、公式的理解記憶；解決辦法：準(zhǔn)備錯題本,總結(jié)每一道錯出錯點(diǎn)及原因,復(fù)習(xí)出錯點(diǎn)正確解法及規(guī)則；個人發(fā)揮：??⑷學(xué)習(xí)沒興趣：孩子是對各科學(xué)業(yè)都沒興趣還是只是偏科？孩子不可能是做什么事情都沒興趣吧？平時孩子對什么比較感興趣呢？如果沉迷于游戲和網(wǎng)絡(luò),是應(yīng)該杜絕,但是如果對某些學(xué)科不感興趣,那一定有更深層次的原因。嘗到甜頭,合理安排 欲速不大,水到渠成 要多鼓勵,表揚(yáng)為主防止反抗,避免比較控制時間,避免強(qiáng)迫 刺