【文章內(nèi)容簡介】 榮獲團體總分第二名。在全縣中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽中榮獲第二名。通過以上課程體系的改革和構(gòu)建工作，我校在學(xué)生教育培養(yǎng)上基本達到了德、智、體、美全面發(fā)展要求。三是關(guān)于“書香校園”工作。初步的設(shè)想是從下學(xué)期開始全面實施，必讀的書目已經(jīng)確定好了，分為必讀和選讀兩種。必讀圖書，為走班制，每月輪換一次，選讀圖書為補充。讀書的方式是全員讀書，包括在校學(xué)生家長。形式三年級以上的學(xué)生為教師指導(dǎo)，學(xué)生自讀，一二年級每周一次親子讀書，一次教師領(lǐng)讀。定時定量定點，每周二至三個課時，行政后勤人員在會議室集體讀書，語文教師在教室與學(xué)生共同讀書，其余教師在各自的辦公室集體讀書。同時，爭取縣圖書館的支持，加強班級圖書角建設(shè)。在學(xué)校發(fā)展的進程中速度可以提升，階段難以跨越。所以，作為校長一定要能穩(wěn)得住陣腳，準確把握學(xué)校發(fā)展的階段特點，科學(xué)的，實時的抓好重點工作的落實和工作重心的調(diào)整。只有這樣才能使學(xué)校健康有序的發(fā)展，處于良性發(fā)展的狀態(tài)之中。二、充分發(fā)揮校長在教師隊伍建設(shè)中引領(lǐng)和管理的作用校長作為學(xué)校教育思想的引領(lǐng)者，其教育思想要依靠教師來落實。教師隊伍整體素質(zhì)的高低，決定著學(xué)校發(fā)展的高度和速度。我校通過崗位練兵、培訓(xùn)學(xué)習、教育思想大討論等形式，來達到“外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)”，“學(xué)為人師、行為世范”的高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)目標。（一）、在高素質(zhì)的教師隊伍的建設(shè)中，我們在培訓(xùn)學(xué)習方面做了兩項工作。一是外樹形象的教師規(guī)范性教育培訓(xùn)。即通過“現(xiàn)代教師禮儀培訓(xùn)”來提升教師的氣質(zhì)，造就儒雅的教師隊伍；通過相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習培訓(xùn)來規(guī)范教師教育教學(xué)行為，造就規(guī)范的教師隊伍。二是內(nèi)強素質(zhì)的教師內(nèi)涵性教育培訓(xùn)。即通過師德教育造就仁愛的教師隊伍；通過教學(xué)理論的學(xué)習，崗位練兵、教學(xué)比武，教育思想大討論等造就高素質(zhì)的教師隊伍。通過以上工作的開展我校教師的教育教學(xué)行為不斷規(guī)范，教師的教育教學(xué)能力有了大幅度的提升。在此基礎(chǔ)上，我們又提出了“雙主體育人”的教師隊伍建設(shè)目標。提出“雙主體育人”工作目標的原因：一是我校的教師隊伍的實際情況。整體素質(zhì)已經(jīng)具備了順利完成教育教學(xué)工作任務(wù)的要求，但是在工作中缺乏主體意識和源動力；二是部分教師對教育教學(xué)工作缺乏應(yīng)有的熱情，感受不到自己工作的“生命意義”。甚至有個別教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠情緒。（教師的工作應(yīng)該是心與心交融，生命價值的共同提升）。三是來自“北京市第二實驗小學(xué)”的啟示。針對以上情況：我們準備在下一學(xué)期邀請兩個培訓(xùn)團隊來學(xué)校進行培訓(xùn)。一個是渭南市實驗小學(xué)的教師培訓(xùn)團隊，領(lǐng)隊是一位年輕的副校長（30歲左右）已是我省教育名師，多次擔任省級骨干教師、教學(xué)新秀的評委。隊員是年輕的國家級賽教獲獎教師。另一個是延安市教研室近幾年在省級骨干教師賽教中獲獎的教師來我校培訓(xùn)，其中有兩位年齡已接近40歲。這樣做的目的是：端正教師的工作態(tài)度，給年輕的教師立一個現(xiàn)實的目標。（我不年輕了，同齡人已是專家了，我要努力。）給四十歲左右的中年教師一些工作熱情和自信。（我還不老，同齡人還在參與賽教活動。）通過真實的交流對話，讓教師了解名師的成長歷程，為自我成長樹立目標，奠定基礎(chǔ)。突出培訓(xùn)的實效性。（去年，暑期我校曾邀請梁朝陽院長和西安新知小學(xué)教師培訓(xùn)團隊，來學(xué)校培訓(xùn)了3天。一年來，教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力均有很大提升。）（二）、重視課題研究工作，為教師的專業(yè)成長鋪設(shè)新的路徑。課題研究是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。是介于專家—學(xué)?！處煛獙W(xué)生之間，是理論與實踐結(jié)合的最簡潔、最有效的方式。三年來，我校共立項課題13個，國家級重點課題3個（十一五兩個、十二五各一個），省級重點課題2個（十一五、十二五各一個），市級課題3個，縣級課題5個。現(xiàn)已結(jié)題4個，其中國家級2個、省級1個、縣級1個。近期，還有10余個微課題正在申報中。通過課題研究，不僅提高了教師的教育教學(xué)理論水平，還使得一部分教師在自覺遵守教育教學(xué)工作規(guī)律的情況下，開始了自己的教學(xué)實踐創(chuàng)新。三、充分發(fā)揮校長在學(xué)校管理的效能最大化中的保障作用。如何才能實現(xiàn)管理的效能最大化？我想主要應(yīng)從明確目標，優(yōu)化過程，激發(fā)熱情，做好協(xié)調(diào)四個方面抓起，其中起決定性作用的是教師的工作積極性和主動性的問題。那么，我們就要想辦法調(diào)動教師的工作積極性，激發(fā)教師的工作熱情。我校注重的是激勵性管理原則。即推行的 教師讀書計劃、課題研究獎勵、優(yōu)秀論文獎勵就是不斷地給教師“加油”。教師是活生生的人，她們需要領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)愛，更需要幫助、激勵，教師生日送鮮花、教師及家屬住院，學(xué)校校委會集體看望、一年一次體檢、對子女優(yōu)秀的教師家長進行獎勵等一系列普惠政策，使教師心情舒暢，樂于工作。與教師共同研究，幫助教師解決實現(xiàn)目標中的困難的問題，為教師順利實現(xiàn)教學(xué)目標創(chuàng)造條件。教師在教學(xué)中遇到困難時多一點鼓勵，少一點批評；出現(xiàn)失誤時多點寬容，少點指責；多做加油鼓勁的工作，讓教師看到希望，從而維持和激發(fā)教師的工作熱情。作為新時期的教育管理者，我們必須遵守教育規(guī)律、追尋教育的本真、博采眾長、力爭創(chuàng)新。努力做正確的事，努力把事做正確。第三篇：師范附校構(gòu)建高效課堂師范附校構(gòu)建高效課堂2014年教師教育教學(xué)論文評比活動方案為促進我校教師深入開展構(gòu)建高效課堂活動，提高教學(xué)理論水平，推動教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校開展教育教學(xué)論文評比活動?；顒又黝}：“反思課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量”二、參評對象：所有教師均可參加（50周歲以下教師必須參加，50周歲以上教師鼓勵參加）。三、論文要求：、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)管理經(jīng)驗體會等論文均可參評。已在期刊上發(fā)表的或獲獎的論文不參加本次評比。,總結(jié)一年來探索高效課堂的經(jīng)驗。，嚴禁抄襲、剽竊他人論文,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評比資格（引用別人的文章超過本文30%為剽竊），并在全校教職工大會上通報。