【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 榮獲團(tuán)體總分第二名。在全縣中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽中榮獲第二名。通過(guò)以上課程體系的改革和構(gòu)建工作，我校在學(xué)生教育培養(yǎng)上基本達(dá)到了德、智、體、美全面發(fā)展要求。三是關(guān)于“書(shū)香校園”工作。初步的設(shè)想是從下學(xué)期開(kāi)始全面實(shí)施，必讀的書(shū)目已經(jīng)確定好了，分為必讀和選讀兩種。必讀圖書(shū)，為走班制，每月輪換一次，選讀圖書(shū)為補(bǔ)充。讀書(shū)的方式是全員讀書(shū)，包括在校學(xué)生家長(zhǎng)。形式三年級(jí)以上的學(xué)生為教師指導(dǎo)，學(xué)生自讀，一二年級(jí)每周一次親子讀書(shū)，一次教師領(lǐng)讀。定時(shí)定量定點(diǎn)，每周二至三個(gè)課時(shí)，行政后勤人員在會(huì)議室集體讀書(shū)，語(yǔ)文教師在教室與學(xué)生共同讀書(shū)，其余教師在各自的辦公室集體讀書(shū)。同時(shí)，爭(zhēng)取縣圖書(shū)館的支持，加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。在學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程中速度可以提升，階段難以跨越。所以，作為校長(zhǎng)一定要能穩(wěn)得住陣腳，準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展的階段特點(diǎn)，科學(xué)的，實(shí)時(shí)的抓好重點(diǎn)工作的落實(shí)和工作重心的調(diào)整。只有這樣才能使學(xué)校健康有序的發(fā)展，處于良性發(fā)展的狀態(tài)之中。二、充分發(fā)揮校長(zhǎng)在教師隊(duì)伍建設(shè)中引領(lǐng)和管理的作用校長(zhǎng)作為學(xué)校教育思想的引領(lǐng)者，其教育思想要依靠教師來(lái)落實(shí)。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，決定著學(xué)校發(fā)展的高度和速度。我校通過(guò)崗位練兵、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教育思想大討論等形式，來(lái)達(dá)到“外樹(shù)形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，“學(xué)為人師、行為世范”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。（一）、在高素質(zhì)的教師隊(duì)伍的建設(shè)中，我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)方面做了兩項(xiàng)工作。一是外樹(shù)形象的教師規(guī)范性教育培訓(xùn)。即通過(guò)“現(xiàn)代教師禮儀培訓(xùn)”來(lái)提升教師的氣質(zhì)，造就儒雅的教師隊(duì)伍；通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)規(guī)范教師教育教學(xué)行為，造就規(guī)范的教師隊(duì)伍。二是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的教師內(nèi)涵性教育培訓(xùn)。即通過(guò)師德教育造就仁愛(ài)的教師隊(duì)伍；通過(guò)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，崗位練兵、教學(xué)比武，教育思想大討論等造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。通過(guò)以上工作的開(kāi)展我校教師的教育教學(xué)行為不斷規(guī)范，教師的教育教學(xué)能力有了大幅度的提升。在此基礎(chǔ)上，我們又提出了“雙主體育人”的教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。提出“雙主體育人”工作目標(biāo)的原因：一是我校的教師隊(duì)伍的實(shí)際情況。整體素質(zhì)已經(jīng)具備了順利完成教育教學(xué)工作任務(wù)的要求，但是在工作中缺乏主體意識(shí)和源動(dòng)力；二是部分教師對(duì)教育教學(xué)工作缺乏應(yīng)有的熱情，感受不到自己工作的“生命意義”。甚至有個(gè)別教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠情緒。（教師的工作應(yīng)該是心與心交融，生命價(jià)值的共同提升）。三是來(lái)自“北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的啟示。針對(duì)以上情況：我們準(zhǔn)備在下一學(xué)期邀請(qǐng)兩個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)來(lái)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。一個(gè)是渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)是一位年輕的副校長(zhǎng)（30歲左右）已是我省教育名師，多次擔(dān)任省級(jí)骨干教師、教學(xué)新秀的評(píng)委。隊(duì)員是年輕的國(guó)家級(jí)賽教獲獎(jiǎng)教師。另一個(gè)是延安市教研室近幾年在省級(jí)骨干教師賽教中獲獎(jiǎng)的教師來(lái)我校培訓(xùn)，其中有兩位年齡已接近40歲。這樣做的目的是：端正教師的工作態(tài)度，給年輕的教師立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。（我不年輕了，同齡人已是專家了，我要努力。）給四十歲左右的中年教師一些工作熱情和自信。（我還不老，同齡人還在參與賽教活動(dòng)。）通過(guò)真實(shí)的交流對(duì)話，讓教師了解名師的成長(zhǎng)歷程，為自我成長(zhǎng)樹(shù)立目標(biāo)，奠定基礎(chǔ)。突出培訓(xùn)的實(shí)效性。（去年，暑期我校曾邀請(qǐng)梁朝陽(yáng)院長(zhǎng)和西安新知小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，來(lái)學(xué)校培訓(xùn)了3天。一年來(lái)，教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力均有很大提升。）（二）、重視課題研究工作，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)鋪設(shè)新的路徑。課題研究是提高教師教育教學(xué)能力的重要途徑。是介于專家—學(xué)?！處煛獙W(xué)生之間，是理論與實(shí)踐結(jié)合的最簡(jiǎn)潔、最有效的方式。三年來(lái)，我校共立項(xiàng)課題13個(gè)，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題3個(gè)（十一五兩個(gè)、十二五各一個(gè)），省級(jí)重點(diǎn)課題2個(gè)（十一五、十二五各一個(gè)），市級(jí)課題3個(gè)，縣級(jí)課題5個(gè)?，F(xiàn)已結(jié)題4個(gè)，其中國(guó)家級(jí)2個(gè)、省級(jí)1個(gè)、縣級(jí)1個(gè)。近期，還有10余個(gè)微課題正在申報(bào)中。通過(guò)課題研究，不僅提高了教師的教育教學(xué)理論水平，還使得一部分教師在自覺(jué)遵守教育教學(xué)工作規(guī)律的情況下，開(kāi)始了自己的教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。三、充分發(fā)揮校長(zhǎng)在學(xué)校管理的效能最大化中的保障作用。如何才能實(shí)現(xiàn)管理的效能最大化？我想主要應(yīng)從明確目標(biāo)，優(yōu)化過(guò)程，激發(fā)熱情，做好協(xié)調(diào)四個(gè)方面抓起，其中起決定性作用的是教師的工作積極性和主動(dòng)性的問(wèn)題。那么，我們就要想辦法調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)教師的工作熱情。我校注重的是激勵(lì)性管理原則。即推行的 教師讀書(shū)計(jì)劃、課題研究獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)勵(lì)就是不斷地給教師“加油”。教師是活生生的人，她們需要領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)愛(ài)，更需要幫助、激勵(lì)，教師生日送鮮花、教師及家屬住院，學(xué)校校委會(huì)集體看望、一年一次體檢、對(duì)子女優(yōu)秀的教師家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等一系列普惠政策，使教師心情舒暢，樂(lè)于工作。與教師共同研究，幫助教師解決實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的困難的問(wèn)題，為教師順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造條件。教師在教學(xué)中遇到困難時(shí)多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)；出現(xiàn)失誤時(shí)多點(diǎn)寬容，少點(diǎn)指責(zé)；多做加油鼓勁的工作，讓教師看到希望，從而維持和激發(fā)教師的工作熱情。作為新時(shí)期的教育管理者，我們必須遵守教育規(guī)律、追尋教育的本真、博采眾長(zhǎng)、力爭(zhēng)創(chuàng)新。努力做正確的事，努力把事做正確。第三篇：師范附校構(gòu)建高效課堂師范附校構(gòu)建高效課堂2014年教師教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)方案為促進(jìn)我校教師深入開(kāi)展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，提高教學(xué)理論水平，推動(dòng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校開(kāi)展教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)主題：“反思課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量”二、參評(píng)對(duì)象：所有教師均可參加（50周歲以下教師必須參加，50周歲以上教師鼓勵(lì)參加）。三、論文要求：、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等論文均可參評(píng)。已在期刊上發(fā)表的或獲獎(jiǎng)的論文不參加本次評(píng)比。,總結(jié)一年來(lái)探索高效課堂的經(jīng)驗(yàn)。，嚴(yán)禁抄襲、剽竊他人論文,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評(píng)比資格（引用別人的文章超過(guò)本文30%為剽竊），并在全校教職工大會(huì)上通報(bào)。