“小學(xué)語(yǔ)文靈活運(yùn)用教材策略研究課題設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2025-06-18 10:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和基本技能的過(guò)程，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。其核心 問題是如何提高小語(yǔ)教學(xué)效益，如何通過(guò)策略的研究，達(dá)到優(yōu)化的結(jié)果。 今年六月頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》特別指出： 語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程 , 學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。 學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生 的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 教師 …… 應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 本課題研究對(duì)正確把握語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)特征，實(shí)現(xiàn)上述精神具有突出的現(xiàn)實(shí)意義。 內(nèi)容 本課題研究在充分吸收現(xiàn)代教育理論、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、語(yǔ)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)、教學(xué)策略科學(xué)等理論知識(shí)，借鑒有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以高度綜合的視角審視小語(yǔ)教育。在先進(jìn)理論經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索
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