【總結(jié)】1.?素質(zhì)雖然是內(nèi)在的與隱蔽的,但他卻會通過一定的形式表現(xiàn)出來,這是指素質(zhì)的(??)A?內(nèi)在性???B可分解性???C?表出性???D?穩(wěn)定性?答題:A.B.C.D.(已提交)參考答案:C問題解析:
2025-03-26 23:44
【總結(jié)】測評指標(biāo)體系的建構(gòu)第一節(jié)概述?測評內(nèi)容、目標(biāo)與指標(biāo)1、測評內(nèi)容指素質(zhì)測評所指向的具體對象與范圍,如德、才內(nèi)容由測評目的與所測客體的特點決定形式結(jié)構(gòu)知識能力思維方式操作行為日常表現(xiàn)績效表現(xiàn)德智體個體素質(zhì)測評
2025-08-04 22:18
【總結(jié)】第二章人員素質(zhì)測評指標(biāo)體系的建構(gòu)制作人陳慧喬第一組馮淑媛
2025-05-07 22:22
【總結(jié)】人員素質(zhì)測評教材:人員素質(zhì)測評高等教育出版社自學(xué)考試開篇的話兩條主線(知識框架)?人員素質(zhì)測評的基本理論?人員素質(zhì)測評的基本方法?本課程基本內(nèi)容第一部分:理論部分?人員素質(zhì)測評基本概念(一)人員素質(zhì)測評的概念?重要的幾個概念?1、人力資源:個
2025-01-05 04:34
【總結(jié)】第三章判斷題1、察舉、九品中正、科舉和世襲是中國歷史上選拔人才和委任官職的四大形式,其中,察舉以實際德才表現(xiàn)為依據(jù),世襲以血緣關(guān)系為依據(jù),科舉以血緣門第與現(xiàn)實德才表現(xiàn)為依據(jù),九品中正以知識智能為依據(jù)。()答案:錯誤2、在中國歷史上選拔人才和委任官職的四大形式,即察舉、九品中正、科舉和世襲中,按照當(dāng)時選拔人才的目的和現(xiàn)代測量學(xué)的觀點來看,科舉的信度最高并且簡單易行,但科舉的效度最
2025-03-24 06:36
【總結(jié)】第一篇:淺析人員素質(zhì)測評的弊端 關(guān)于人員素質(zhì)測評中存在的問題的思考 對員工進行素質(zhì)測評,是企業(yè)人力資源管理的一項重要職責(zé),也是企業(yè)選拔、錄用人才的依據(jù),更是企業(yè)獲取優(yōu)秀人才的重要手段,因此,素質(zhì)測...
2024-10-12 06:35
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評復(fù)習(xí)材料分析 人員素質(zhì)測評復(fù)習(xí)資料 簡介1:瑞文推理測驗的三種類型 (1)標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(簡稱SPM,1938):適用于8歲到成人被試,有5個黑白系列;(2)兒童彩色漸進測驗(...
2024-10-14 02:27
【總結(jié)】尚德機構(gòu) 人員素質(zhì)測評串講講義文庫貢獻者2013-9-28目錄導(dǎo)語 1第一章人員素質(zhì)測評導(dǎo)論 2第二章勝任力模型理論及其對人員素質(zhì)測評的作用 5第三章人員素質(zhì)測評的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計 9第四章人員素質(zhì)測評的組織與實施 12第五章心理測驗方法 15第六章面試方法 20第七章評價中心技術(shù) 22
2025-05-11 23:05
【總結(jié)】營銷人員素質(zhì)測評問卷測評對象:___________測評日期:____________測評結(jié)果:____________測試題一、每題有三種選擇答案,請選擇最符合你的答案。本測評適用于男性。1.與人初次會面,經(jīng)過一番交談,你能對對方的舉止談吐、知識能力等方面做出積極、準(zhǔn)確的評價嗎?A.不能B.很難說
2025-08-08 09:38
【總結(jié)】內(nèi)容?第一節(jié)素質(zhì)測評的理論分析?第二節(jié)素質(zhì)測評的基本原理?第三節(jié)素質(zhì)測評的主要原則?第四節(jié)測評師的基本素養(yǎng)重點與難點?重點:素質(zhì)測評的理論基礎(chǔ);素質(zhì)測評的原理。?難點:對素質(zhì)測評理論基礎(chǔ)的深刻理解。第一節(jié)素質(zhì)測評的理論分析?一、人事配置?二、角色要求
2025-08-05 09:39
【總結(jié)】『NESO』公司人員素質(zhì)測評培訓(xùn)方案35/38目錄第一部分:測評簡介一、測評背景簡介……………………………(2)二、測評方案簡介……………………………(2)第二部分:財務(wù)經(jīng)理測評方案一、職位說明書………
2025-05-15 00:26
【總結(jié)】06090人員素質(zhì)測評理論與方法考核目標(biāo)(考核知識點、考核要求)第一章素質(zhì)測評導(dǎo)論一、考核知識點(一)素質(zhì)測評的基本概念(二)素質(zhì)測評的主要類型(三)素質(zhì)測評的主要功用二、考核要求(一)素質(zhì)測評的基本概念1、識記:(1)素質(zhì);(2)素質(zhì)的構(gòu)成;(3)素質(zhì)測評;2、領(lǐng)會:(1)素質(zhì)的特性;(2)人員素質(zhì)測評與人才素質(zhì)測評的關(guān)系。(二)素質(zhì)測評的主要類型
2025-06-18 12:41
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評課程性質(zhì)介紹 第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo) 一、課程性質(zhì)與特點 《人員素質(zhì)測評理論與方法》課程是高等教育自學(xué)考試人力資源管理專業(yè)(獨立本科段)的必考課,是為培養(yǎng)和提高高等教育自學(xué)考...
【總結(jié)】金陵科技學(xué)院商學(xué)院新生素質(zhì)測評計劃書組員:賁彤李煜周雨雁吳若倩徐錦建2011年6月26日目錄道德素質(zhì)的基本概念 3道德素質(zhì)的定義 3道德素質(zhì)的構(gòu)成 3道德素質(zhì)的重要性 5加強大學(xué)生公民道德建設(shè)是時代的迫切需要 5高校是進行系統(tǒng)公民道德教育
2025-06-21 20:52
【總結(jié)】學(xué)生學(xué)號實驗課成績學(xué)生實驗報告書實驗課程名稱開課學(xué)院指導(dǎo)教師姓名學(xué)生姓名學(xué)生專業(yè)班級 2011—2012學(xué)年第學(xué)期實驗報告填寫規(guī)范1、實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析解決問題能力的重要環(huán)節(jié);實驗
2025-08-05 00:22