信息化綜合資料→現(xiàn)代教育技術導言(編輯修改稿)
2025-06-17 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論流派 代表人物 基本觀點 理論特點 發(fā)現(xiàn)教學法 布魯納 掌握學習法 布魯姆 條件指導法 加 涅 范例教學法 克拉夫基 最優(yōu)化教學 巴班斯基 教育傳播理論 教育傳播理論是指研究信息傳播的過程、媒介和效果的理論體系。 拉斯威爾模型 香農(nóng) — 偉佛模型 施拉姆模型 貝羅模型 系統(tǒng)科學方法論 系統(tǒng)科學方法論是指把事物放在系統(tǒng)的形式中加以考察，從系統(tǒng)的觀點，著重從整體與部分（要素）、整體與外部（環(huán)境）的相互聯(lián)系和相互作用中考察對象，以求得最佳功能的科學分析方法。 主要內(nèi)容： 系統(tǒng)的基本概念 系統(tǒng)方法的基本構成 系統(tǒng)方法的特點 四、教育技術學的基本理論與技術 教育技術學的基本理論與技術 ?教學設計理論與應用技術 ?教學系統(tǒng)開發(fā)理論與開發(fā)技術 ?媒傳教學理論與應用技術 ?績效評價理論與應用技術 教學設計（ Instructional Design)的理論和方法 ?教學設計是以傳播理論和學習理論為基礎，應用系統(tǒng)理論的觀點和方法，研究分析教學中的問題和需求，確定教學目標，建立解決問題的步驟，選擇相應的教學活動和教學資源，分析、評價其結果，使教學效果達到優(yōu)化的一種系統(tǒng)研究方法。 教學設計理論 ? 教學設計內(nèi)容的研究 ?學習者特征分析 ?教學目標的分析與描述 ?教學信息的設計 ?教學策略的設計 ?教學結構的設計 ?學習者主體活動的設計 ?教師主導活動的設計 ?協(xié)商活動的設計 ? 教學設計方法的研究 ?基于教的設計方法 ?基于學的設計方法 ? 教學設計程序模型的研究 2. 教學系統(tǒng)開發(fā)理論與技術 ? 教學系統(tǒng)開發(fā) ? 教學硬件環(huán)境開發(fā) ? 教學信息資源開發(fā) ? 教學平臺開發(fā) ? 教學系統(tǒng)開發(fā)的理論基礎 ? 接受式教學理論 ? 個別化學習理論 ? 合作學習理論 ? 遠程學習理論 ? 教學系統(tǒng)要素和結構的研究 ? 教學系統(tǒng)開發(fā)工具的研究 ? 教學系統(tǒng)評價研究 ? 電視教材評價 ? 多媒體教學軟件評價 ? 教育網(wǎng)站評價 媒傳教學理論 ?媒傳教學
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