信息化綜合資料→現(xiàn)代教育技術(shù)導(dǎo)言-資料下載頁
2025-05-12 05:20本頁面
【正文】 ?測量操練學(xué)習(xí)軟件 ?模擬仿真型教學(xué)軟件 多媒體教學(xué)軟件必須 充分體現(xiàn)多媒體技術(shù)的特點 ?能以多媒體方式顯示教學(xué)信息，為學(xué)生提供多樣化的外部刺激。 ?要以超文本方式組織教學(xué)信息，為學(xué)生提供聯(lián)想思維的多種途徑。 ?建立友好的圖形交互界面，為學(xué)生提供交換交互作用環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用。 七 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 探索構(gòu)建新型教學(xué)模式 教學(xué)模式 教學(xué)模式是指在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，在某種教學(xué)環(huán)境和資源的支持下，教與學(xué)活動中各要素之間穩(wěn)定的關(guān)系和活動進(jìn)程結(jié)構(gòu)形式。 新型教學(xué)模式的目標(biāo) ?要讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程 ?培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣 ?培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動能力。 《 中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定 》 充分認(rèn)識當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域存在的主要問題 ? 只重視知識的傳授，不重視能力和全面素質(zhì)的培養(yǎng) ? 教師中心論的影響，忽視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用 ? 行為主義的影響，忽視對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知信息加工和意義建構(gòu)的指導(dǎo) 新型教學(xué)模式的基本特征 ? 強調(diào)教師與學(xué)生的相互作用，充分發(fā)揮教師作為學(xué)習(xí)指導(dǎo)者的主導(dǎo)作用 ? 強調(diào)創(chuàng)設(shè)可供學(xué)習(xí)者參與的社會文化、自然情境 ? 強調(diào)為學(xué)習(xí)者提供多種類型的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和進(jìn)行問題探究活動創(chuàng)造條件 ? 強調(diào)組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)商、合作學(xué)習(xí)活動 ? 強調(diào)組織學(xué)生運用語言和文字進(jìn)行表述 ? 強調(diào)學(xué)生進(jìn)行意義建構(gòu) ? 強調(diào)學(xué)習(xí)者的自我評價反饋 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力 ?培養(yǎng)學(xué)生對事物敏銳觀察的能力 ?培養(yǎng)學(xué)生對對問題積極求異思想 ?培養(yǎng)學(xué)生對對事物豐富聯(lián)想能力 ?培養(yǎng)學(xué)生對對問題發(fā)現(xiàn)探索能力 ?培養(yǎng)學(xué)生對形成個性化知識結(jié)構(gòu)能力 ?培養(yǎng)學(xué)生具有信息技術(shù)應(yīng)用能力（信息獲取、處理、分析、表達(dá)和交流能力） 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變 ?教師角色的轉(zhuǎn)變 ?學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變 ?媒體作用的轉(zhuǎn)變 ?教學(xué)進(jìn)程的轉(zhuǎn)變 八 學(xué)校發(fā)展現(xiàn)代教育 技術(shù)的任務(wù) 學(xué)校 發(fā)展規(guī)劃 培訓(xùn) 建設(shè) 開發(fā) 試驗 研究 謝謝！
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