閱讀融入學(xué)科教學(xué)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-17 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 12 月） 根據(jù)課題實(shí)施方案進(jìn)行課題研究，并在實(shí)施過程中不斷完善方案，積累相關(guān)資料。 （ 1）整理學(xué)科知識，確立各個學(xué)科閱讀目標(biāo) 各學(xué)科教研員組織骨干力量將各學(xué)科的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，明確兩層學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，第一層是課程要求的教學(xué)目標(biāo)。第二層是我們希望通過學(xué)生的閱讀所提升的學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注度和理解力，從而進(jìn)一步內(nèi)化為自身的積累。 （ 2）充分利用資源，儲備各個學(xué)科閱讀材料 實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)合各門學(xué)科教學(xué)所需，整理好學(xué)校圖書室現(xiàn)有的與之相匹配的資料；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將學(xué) 生感興趣的并推薦的書及時買進(jìn)，為學(xué)生的全面閱讀做好強(qiáng)有力的后盾。 （ 3）實(shí)驗(yàn)教師典型引路，進(jìn)行閱讀融入 學(xué)科 教學(xué)模式引領(lǐng)。 +整本書閱讀讀書會 （以語文學(xué)科為例） +科普整本書閱讀讀書會 （以科學(xué)學(xué)科為例） +數(shù)學(xué)科普整本書閱讀讀書會 （以數(shù)學(xué)學(xué)科為例） +美術(shù)整本書閱讀讀書會 （以美術(shù)學(xué)科為例） +音樂整本書閱讀讀書會 （以音樂學(xué)科為例） 各縣市組織實(shí)驗(yàn)教師，進(jìn)行閱讀融入學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式的研 究與實(shí)施，并在實(shí)驗(yàn)中注意及時溝通，互相取長補(bǔ)短，集思廣益，將實(shí)驗(yàn)中的有效案例以教學(xué)隨筆的形式積累下來，為共同研討閱讀策略提供案例支持。 （ 4）作好階段性總結(jié)和檢查，每學(xué)期召開一次小型研討會，子課題承擔(dān)者必須在會上作中期報告，交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。 （ 5）每學(xué)期以經(jīng)驗(yàn)交流，現(xiàn)場展示等方式對外宣傳課題實(shí)驗(yàn)成果，造成一定的社會效應(yīng)和校際連環(huán)效應(yīng)，使課題研究能圓滿完成結(jié)題工作。 3． 總結(jié) 階段： （ 2020 年 1 月 —— 2020 年 6 月） 整理課題研究相關(guān)資料（活動方案、 教學(xué) 隨筆、讀書報告、學(xué)生習(xí)作、論文案例集 、實(shí)驗(yàn)心得 等），撰寫課題研究結(jié)題報告 ，舉行成果展示會、報告會、展覽會等，并請專家評議鑒定。 （二）研究方法： 1．文獻(xiàn)研究法。研究國內(nèi)外新的教育理論及課改發(fā)展動態(tài)，借鑒已有的理論成果，為實(shí)驗(yàn)研究尋找更有力的智力支撐。 2．實(shí)驗(yàn)研究法。分單組實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)和輪組實(shí)驗(yàn)。如為了證明開設(shè)“自由讀寫課”對教學(xué)質(zhì)量的影響，實(shí)驗(yàn)班每周開設(shè)兩節(jié)“自由讀寫課”，對比班按常規(guī)教學(xué) 。 3．行動研究法（最主要的研究方法）。即所有實(shí)驗(yàn)人員要把課堂作為實(shí)驗(yàn)研究的主要場所，通過集體備課、上課、聽評課等教研手段，將課題研究貫穿于課堂教學(xué)中，貫穿于整個研究活動中，在研究中行動，在行動中研究，不斷優(yōu)化閱讀融入各個學(xué)科的課堂教學(xué)。 4．調(diào)查研究法。圍繞實(shí)驗(yàn)過程中的某一個重點(diǎn)，編寫調(diào)查提綱，通過聽課、召開座談會、進(jìn)行問卷調(diào)查等方式，從中找出實(shí)驗(yàn)研究中即時生發(fā)的創(chuàng)新型經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)研究工作的不足。 5．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法?？偨Y(jié)、推廣教師在實(shí)驗(yàn)過程中形成的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，總結(jié)開展實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的發(fā)展及社會反響，及時根據(jù)情 況調(diào)整研究方案。 五、課題研究的成果及其表現(xiàn)形式 本課題研究的預(yù)期完成時間為 2020 年 6 月，可能形成的研究成果主要有這樣幾個方面：儲備好與各個學(xué)科相配套的相應(yīng)的閱讀資料庫；初步形成像擴(kuò)展解讀式、自主探究式、合作分享式、品讀鑒賞式、 多元互動式等不同學(xué)科的比較成熟的閱讀融入學(xué)科的教學(xué)模式；實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行了海量的關(guān)于文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、文化、藝術(shù)等各種門類的書籍，學(xué)生心靈得到豐盈，閱讀能力得以提升，綜合素養(yǎng)得以提高；實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)能力及科研能力得到提升；因多種閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，打造了獨(dú)具特色的校園文化。 六、 課題研究的組織與管理 專業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)化培訓(xùn)。課題主持人及各縣區(qū)課題組領(lǐng)導(dǎo)人員深入各實(shí)驗(yàn)學(xué)校，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況隨時跟進(jìn)指導(dǎo)，與實(shí)驗(yàn)教師共同解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，為實(shí)驗(yàn)教師排憂解難，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。 劃片參與，定期研討。 為使課題研究有條不紊地扎實(shí)開展，課題組將開展分片定期研討活動，每學(xué)期至少一次，網(wǎng)絡(luò)研討隨機(jī)進(jìn)行，以構(gòu)建起實(shí)驗(yàn)研究共同體。 建立實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理。為了保證實(shí)驗(yàn)工作有序進(jìn)行，組建課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)及研究機(jī)構(gòu)，定期召開研究例會，確保實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步進(jìn)行 。 《閱讀融 入學(xué)科教學(xué) 實(shí)驗(yàn)與研究 》總課題組 2021 年 3 月 3 日 下面是贈送的經(jīng)典語錄和搞笑語錄，不需要的朋友可以下載后不急刪除?。?！謝謝??！ ? 【 感人的話 】 要學(xué)會感 恩、同情、寬容、忍耐、積極與真誠。希望是心靈的一種支持力量 .逆境的回饋，使生命將更加精彩而富足 . ? 【 感人的話 】 每個人的好運(yùn)跟壞運(yùn)都是分配好的，雖然我的好運(yùn)沒有別人多，所以只要是一點(diǎn)點(diǎn)好事，我就非常感恩了。 ? 【 祝福的話 】 這里有一本你當(dāng)年用過的筆記，它有點(diǎn)兒泛黃了，書頁里夾著的話也早已沒了香氣，卻還是謝謝你把它借給了我。今天的我們已經(jīng)分開，卻依然是朋友。還是要
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