新邵縣釀溪鎮(zhèn)中學隔代教育研究方案(編輯修改稿)
2025-06-16 08:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)是很有啟發(fā)的。 四 、研究目標 本課題 研究 旨在更新祖輩家長們的教育理念，改善家庭中隔代教育的方法，同時研究隔代教育下， 培養(yǎng)孩子形成良好的學習生活習慣的策略。期待 有效 解決教育教學中的 軟脅 ，全方位地提升素質(zhì)教育質(zhì)量。 我們 研究的目標 有四 個：一是調(diào)查了解家庭中隔代教育的基本現(xiàn)狀。二是疏理分析家庭中隔代教育所存在的主要問題。三是研究優(yōu)化家庭中隔代教育的對策。 四是改善隔代教育下的學校教育、家庭教育和社會教育的效率。 五 、研究內(nèi)容 我們根據(jù)學生家庭的實際情況，對孩子的長輩的教育形式進行研究，看看他們的教育形式對孩子在學習習慣、生活習慣、日常行為習慣等方面造成什么影響，對孩子的成長是否能起到促進作用，是否存在一定的偏差。我們要了解他們的家長，就必須要走進他們，所以我們主要進行 家訪訪問的形式，以問卷調(diào)查為輔，并確定典型隔代教育下的孩子為對象，進行計劃性調(diào)查記錄，以一年為限。了解到他們的家長是如何教育，及在這種教育下孩子們最終會向哪個方向前行，進而我們進行有效指導，計以對策。在研究對象中不難發(fā)現(xiàn)沒有父母在身邊的學生，大部分都是后進生，成績比較差，頑皮、好動、上課不專心、作業(yè)不及時完成等不良的習慣。為何會出現(xiàn)這種情況呢？想想原因可能有以下幾點： 對學生自身而言，年紀小，身體心智尚未健全，缺少自我約6 束、自我控制，再加上父母不在身邊，沒有管教更加放任自己。缺少父母的關愛，缺少老師同學 的關注，不知道如何去做，往往會走向歧路，久而久之會形成一種壞習慣。 對老師而言，尚未重視他們，沒有注入如父般的愛，對那些成績差的學生，有些老師放任不管，忽視了他們的存在。對于這些特殊得到孩子，我們更加應該表揚、鼓勵、指導他們。 對家長而言，父母忙于工作無暇顧及，爺爺奶奶輩們?nèi)蕴幱谂f思想，思想局限，再加上能力、知識水平有限，不能給孩子一個正確的指向，在家中過于疼愛他們，養(yǎng)成了他們恃寵而驕，滋養(yǎng)了他們的壞習慣。爺爺奶奶的教育過于局限。他們按照自己的意志行事，不知道什么該，什么不該。 所處的環(huán)境，所謂 近朱者赤近墨者黑，有樣學樣，這個可以來自多方面，如老師、同學、親戚、鄰居、爺爺奶奶等。家庭的和睦也至關重要，直接影響著孩子的內(nèi)心，家庭的條件也是影響因素之一。 其他原因我們將在研究中不斷探尋，在這里我們也先制定出一定的對策并加以實行，在研究過程中，我們將不斷完善對策： （一）在班級中營造良好氛圍，樹立主人意識，并每周課外開展一次班會進行思想道德教育，制定短期目標，長遠目標，自己設定計劃，并叫同學對自己進行監(jiān)督，按時完成老師的任務，沒有能力完成時及時與老師交流。 （二）老師要因材施教，對待不同學生要采取不同的 方法對于隔代下的學生更加地關注，時不時的交給他們一些簡單的任務，再逐步提升，成立互助小組，一幫一，實行“星制”有進步的可以加星，堅持每天通報表揚，有計劃的進行談話，制
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