學(xué)前兒童想象的發(fā)展(編輯修改稿)
2025-06-16 01:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感到有趣好玩 ， 在不知不覺中學(xué)到知識 ，各種心理機能得到相應(yīng)的訓(xùn)練 。 ? ② 課題任務(wù)的難度要適中 ， 使幼兒通過一定的努力嘗到 “ 發(fā)現(xiàn) ” 的樂趣 ， 教師對幼兒的點滴進步要及時肯定和表揚 。 ? 其他各種活動如手工制作、繪畫各種藝術(shù)活動等均能進行有關(guān)的認知訓(xùn)練 （三）幼兒認知發(fā)展各領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練建議 對事物的各種基本物理屬性的認知 （ 1） 對顏色的認知 ① 訓(xùn)練目標(biāo) ? 幼兒認知顏色能力的發(fā)展表現(xiàn)為越來越精確地分辨各種不同色調(diào)、飽和度和明度的顏色，并能準(zhǔn)確地說出某一種顏色的名稱。對小、中、大班兒童分別提出不同的要求 ? 小班：認識和說出紅 、 黃 、 藍 、 綠四種常用顏色的名稱 。 ? 中班：在小班的基礎(chǔ)上 ， 進一步認識和說出紫色 、 褐色 、 橙色 、 白色 、 黑色 、 灰色等顏色的名稱 。 ? 大班；在小班和中班的基礎(chǔ)上能區(qū)分同一種顏色的不同鮮明程度 （ 飽和度 ） 如綠 、 淺綠 、 深綠；紅 、 淺紅 、 深紅等 。 ② 訓(xùn)練方法 ? 教學(xué)完全以游戲方式進行，并遵循個別 ——一般 —— 個別的認識活動規(guī)律 ? 在幼兒園每天 “ 分享經(jīng)驗 ” 的時間，讓孩子展示不同顏色的物品，說出每種物品的顏色名稱的用途 ? 分類活動 ? 分類組合動作活動 ? 繪畫 ? 手工活動 ? 顏色代碼活動 （ 2）對形狀和大小的認知 ? ① 訓(xùn)練目標(biāo) ? 小班：認識并說出圓形 、 正方形 、 三角形三種基本的形狀 ， 懂得區(qū)分兩個物體的大小 。 ? 中班：認識長方形 、 橢圓形 、 梯形等幾何形狀 、 引導(dǎo)兒童認識到：即使幾何圖形的位置 、 角度變換了 ， 但還是原來的圖形；各物體雖然形狀不一 ， 但離不開基本的幾何圖形式 。 結(jié)合具體實物 ， 認識物體的基本形狀組成 。教會兒童區(qū)分三個物體的大小并會排序 。 ? 大班：認識幾何圖形的分解和組合 ， 如一個長方形能分解成若干個小的正方形和小長方形 ， 一個正方形能分解成若干個三角形等 ， 并懂得將分解開的圖形重新組合成原來的圖形；學(xué)會將 5－ 7個大小按次遞增 （ 遞減 ） 的物體排序 。 ② 訓(xùn)練方法 ? 給每個小朋友一個厚紙板做的正方形 （ 顏色和大小不同 ） 讓兒童摸摸并說出其相同的地方 （ 4個角 、 4個邊 、 4邊相等 ） ， 再讓小朋友上黑板正方形的外周 （ 描幾個 ） ， 最后總結(jié)出共同的地方是四個邊 、 四邊是直線 、 四條直線一樣長 。 再讓兒童觀察教室 ， 找出哪些東西是正方形的 。 ? 讓兒童閉上眼睛 ， 給他們各種圓形的小物品 （ 如汽水瓶蓋 、 錢幣 、 小扣 …… ） ， 讓他們觸摸 ，猜猜是什么東西 ， 然后讓小朋友說說每一物品的功用 、 顏色 、 大小 ， 最后啟發(fā)他們說出共同的特征 —— 圓形 。 學(xué)前兒童想象力的培養(yǎng) ? （一）豐富感性經(jīng)驗 ? 【 案例 】 一幼兒教師領(lǐng)班上小朋友戶外活動時，當(dāng)看到藍藍的天上有片片白云時，有個小朋友不禁大聲喊：“
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