淺談小學(xué)想象繪畫(huà)課教學(xué)與兒童創(chuàng)新思維的發(fā)展(編輯修改稿)
2024-10-11 19:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你的畫(huà)。 “神鳥(niǎo)神鳥(niǎo)真神氣，五顏六色花外衣，倒過(guò)頭來(lái)看一看，哇！大鳥(niǎo)變樹(shù)真奇怪！” 這個(gè)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生逆向思維習(xí)慣的啟蒙，啟發(fā)學(xué)生 ： 想象的途徑和思路是多元化、不拘一格的。 “不打破常規(guī)，就無(wú)所謂‘創(chuàng)’” ⑷ 。創(chuàng)新最大的敵人，就是接受現(xiàn)實(shí)，一成不變。 培養(yǎng) 逆向思維 的習(xí)慣，能幫助學(xué)生 拓寬想象的空間，進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)創(chuàng)作，讓作品具備獨(dú)特性。 就是在兩個(gè)事物之間尋找相 類 似的特征 和因素 ，進(jìn)行綜合的類比想象。 兒童對(duì)表象的感覺(jué)能力都比較發(fā)達(dá)，容易抓住對(duì)象的外部特征 ⑸ 。這樣的課例 如《石頭說(shuō)話》（五年級(jí)）。 1．賞析、激趣：① 欣賞精彩的石頭畫(huà) 作品，分析其特點(diǎn) ， ② 創(chuàng)設(shè)情境 ：?精美的石頭會(huì)說(shuō)話，‘他們’在說(shuō)什么？? 激發(fā)學(xué)生的興趣。 2．以一塊石頭為例， 展開(kāi)聯(lián)想和想象訓(xùn) 練， 確定最合適的形象。 3． 探究 學(xué)習(xí) 制作步驟和技巧， 小組合作 進(jìn)行創(chuàng)作。 4．跟大家說(shuō)說(shuō)你們的石頭有什么故事？小組互相評(píng)議。 “說(shuō)”石頭 — “玩”石頭 — 看石頭 — 畫(huà)石頭，學(xué)生對(duì)手中的石頭愛(ài)不釋手，玩得不亦樂(lè)乎，創(chuàng)造的石頭畫(huà)也是妙趣橫生，充滿童真。經(jīng)常進(jìn)行類比想象訓(xùn) 7 練，能幫助學(xué)生擴(kuò)大想象思維的深度和廣度，培養(yǎng)敏銳的觀察力，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。 (二 )故事想象繪畫(huà)及其教學(xué)模式 故事想象畫(huà)在 湘版小學(xué)美術(shù)教材中的課例有《月亮走我也走》，《烏龜滾下坡》，《小鳥(niǎo)找家》，《海底世界》 ，《恐龍世界》，《帽子回來(lái)了》，《小動(dòng)物蓋房子》 ,《螞蟻搬家》等。它們相似之處在于，都以故事創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生投入想象，以故事為繪畫(huà)主題，強(qiáng)調(diào)標(biāo)新立異，獨(dú)特創(chuàng)新。按照作業(yè)形式的不同，可分為補(bǔ)充類和命題類。 教學(xué)模式 ： 故事 入境 —— 想象構(gòu)思 —— 組織講述 —— 創(chuàng)作表現(xiàn) 即提供故事的背景或部分內(nèi)容，讓學(xué)生想象并表現(xiàn)完整的故事。以《小鳥(niǎo)找家》（一年級(jí)）為例： ，嘗試講一講。想象：接下來(lái)故事會(huì)怎樣發(fā)展？ 2.①你們有過(guò)相似的經(jīng)歷嗎？②老師提出問(wèn)題：天太黑，小鳥(niǎo)看不見(jiàn)回家 的路，怎樣才能找到家呢？ ，聯(lián)想：?生活中你用什么工具來(lái)照明？可以用什么辦法幫助小 鳥(niǎo)？? ：?看看書(shū)上小朋友的畫(huà)，也許對(duì)你有啟發(fā)哦。? ，小鳥(niǎo)最后是怎樣找到家的？大膽地把你的想象畫(huà)下來(lái)。 8 講故事恐怕是學(xué)生最歡迎的自?shī)首詷?lè)的節(jié)目了，在故事中他們能盡情“瞎掰”，獲得的是極大的滿足感和愉悅感，因此是一種訓(xùn)練學(xué)生想象力的良好方式。不過(guò)，我們鼓勵(lì)學(xué)生的想象要無(wú)拘無(wú)束，“膽大妄為”，但要注意以生活經(jīng)驗(yàn)、素材積累作為基礎(chǔ)。 美 學(xué)家王朝聞?wù)f： “ 聯(lián)想和想像當(dāng)然與印象或記憶有關(guān)，沒(méi)有印象和記憶，聯(lián)想或想像都是無(wú)源之水，無(wú)本之木。但很明顯，聯(lián)想和想像，都不是印象或記憶的如實(shí)復(fù)現(xiàn)。 ” 故事的主題要接近學(xué)生生活，在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自然能想象得更多更廣。這也啟發(fā)我們，要采用多種方式，讓美術(shù)活動(dòng)多向生活開(kāi)放，有源頭才有活水來(lái)啊。 規(guī)定一個(gè)命題，圍繞主題展開(kāi)任意想象。 《海底世界》，《恐龍世界》，《月亮
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