【總結】隱私權及其法律保護探究摘要隱私權屬于人格權的一種,是自然人享有的對其個人的、與公共利益無關的個人信息、私人活動和私有領域進行支配的一種人格權。其基本內容包括隱私隱瞞權、隱私利用權、隱私維護權和隱私支配權。侵害隱私權的責任構成要件,必須具備以下四個要件:即1、行為人必須在主觀上具有過錯;2、必須有損害的事實;3、行為必須具有違法性;4、違法事實與損害事實須具有法律上的
2025-04-18 01:55
【總結】編輯發(fā)行:西安恒謙教育科技股份有限公司全國統(tǒng)一客服電話:400-715-6688《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設探究空氣中物質構成的奧秘-分子《恒謙教育教學資源庫》教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設思
2025-06-16 03:46
【總結】探究性生物實驗【知識網絡結構和知識點歸納】探究性生物實驗???實驗考試一直是生物會考中非常重要的一部分,對于實驗的考試方式分為書面筆答和實驗操作兩部分。對于實驗操作的考察由各學校組織實施,這里我們重點談一下關于實驗書面形式的考試。今年是全市使用新教材的第一年,新教材的一個特點就是更加注重對實驗的教學,全書共有十六個學生實驗、四個實習和六個研究性課題
2025-04-04 23:28
【總結】1、基因(gene)是含有生物信息的DNA功能片段,根據這些生物信息可以編碼具有生物功能的產物,包括RNA和蛋白質(多數(shù)).2、基因組genome,指細胞或生物體一套完整的遺傳物質,包括所有基因和基因間的區(qū)域(序列)。3、基因組學genomics以基因組為研究對象的一門學科,包括基因組作圖、基因組測序、基因定位、基因功能分析4、結構基因:編碼R
2025-06-26 11:43
【總結】我國土地承包權流轉法律問題探究潘宏:摘要:我國改革開放的起點是農村實行的集體所有、聯(lián)產承包的生產經營責任制,隨著農村經濟的進一步發(fā)展,土地的瓶頸也逐步顯現(xiàn)出來。本文探討了我國發(fā)達地區(qū)和不發(fā)達地區(qū)出現(xiàn)的法律框架內外的土地流轉形式與其出現(xiàn)的不同原因,認為要通過立法的形式明確土地流轉,以適應現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展需要,從而穩(wěn)定土地承包制度。關鍵詞:土地承包權流
2025-06-05 19:55
【總結】省人民政府水行政主管部門建立水土保持監(jiān)測網絡,對全省水土流失動態(tài)進行監(jiān)測、預報,省人民政府定期將監(jiān)測、預報情況予以公告??h級以上人民政府水行政主管部門及其所屬的水土保持監(jiān)督管理機構,應當建立執(zhí)法憲法的制定權與修改權 摘要:憲法制定權不是一種國家權力,其歸屬只能屬于人民。作為國家最高權力機關的全國人民代表大會不享有憲法制定權,只享有憲法修改權。憲法制定權與修改權的界限應劃分清
2025-08-04 17:35
【總結】土地承包經營權物權性的缺失[摘 要]《中華人民共和國物權法(草案)》第二次審議稿將農村土地承包經營權作為用益物權之一加以規(guī)定,但是某些條文對其具體制度的設計上使得土地承包經營權的物權性有所缺失,應強化農村集體作為集體土地所有權主體地位,強調農村土地承包經營權作為一種用益物權的獨立性,使其擁有完整的用益物權性。[關鍵詞]土地承包經營權用益物權獨立性集體所有在提
2025-06-28 18:03
【總結】探究性實驗實施探究性實驗課程的目的是為了能充分調動學生的學習主動性、積極性和創(chuàng)造性,并把所學得的基礎醫(yī)學知識綜合地應用于課題的立項、設計、實施、結果分析和論文撰寫。探究性實驗根據其實驗自行設計程度和時間跨度可分為平臺性擴展設計實驗和自行設計實驗二類。第一節(jié)自行設計性實驗自行設計性實驗是指在教師的指導下,學生通過在一段時間內對文獻進行復習與查閱,尋找同學感興趣的研究內容,自行設計
2025-06-30 03:54
【總結】附件1N0.2015年深圳市中小學生探究性小課題申請書???????課題名稱垃圾分類,你做到了嗎?課題類型□小學/□初中/□高中申請人(課題組長)陳其佐指導教師周
2025-03-25 02:38
【總結】........函數(shù)中任意性和存在性問題探究2011-12-22高考中全稱命題和存在性命題與導數(shù)的結合
2025-03-24 06:41
【總結】教學論文讓“探究”充盈語文課堂單位:始興縣實驗小學姓名:吳吉群時間:2006年10月讓“探究”充盈語文課堂《基礎教育課程改革綱要》中指出:“改變課程實施中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力?!碧K霍姆林斯基也說過:“在人
2025-04-17 01:32
【總結】省十一五重點立項課題《生成學生終身發(fā)展的智慧背景:探究性閱讀校本課程的研究》探究性閱讀課教案本學期推薦閱讀書目《夏洛的網》本次閱讀匯報書目《夏洛的網》執(zhí)教者崔倩穎執(zhí)教班級年級三(6)班執(zhí)教時間2008-12-19閱讀目的1、初步了解《夏洛的網》及其作者在世界文學史上的地位。2、閱讀《夏洛的網》中的內容簡介及片斷章節(jié),初步感受人物
【總結】高三生物最后20天知識回顧提綱必修一分子與細胞一、組成細胞的元素和化合物:包括水和無機鹽。(1)水是含量最高的化合物。不同生物的細胞含水量不同,同種生物在不同生長發(fā)育期含水量也不同。細胞中的水包括結合水和自由水,其中結合水是細胞結構的重要組成成分;自由水是細胞內良好溶劑、運輸養(yǎng)料和廢物、許多生化反應有水的參與。(2)細胞中大多數(shù)無機鹽以離子的形式存在,無機鹽的作用有4點
2025-06-24 14:59
【總結】第一篇:探究性教學模式 探究性教學模式基本概念 探究性教學模式是指在教學過程中,要求學生在教師指導下,通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并...
2024-11-18 22:02
【總結】探究性實驗和驗證性實驗的例析一.探究性實驗與驗證性實驗的比較l、概念(1)探究性實驗:指實驗者在不知曉實驗結果的前提下,通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論,從而形成科學概念的一種認知活動。(2)驗證性實驗:指實驗者針對已知的實驗結果而進行的以驗證實驗結果、鞏固和加強有關知識內容、培養(yǎng)實驗操作能力為目的的重復性實驗。2、比較表探究性實驗驗證性實