科學(xué)探究與學(xué)習(xí)ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-07 00:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 __________________________________； （ 3）__________________________________________________________________________________________； 黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素 C 若 xy，說明生黃瓜汁液含有更多的維生素 C ，黃瓜生吃更好 若 xy，說明熟黃瓜汁液含有更多的維生素 C，黃瓜熟吃更好 若 x=y，說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素 C相等，黃瓜生吃、熟吃都不影響攝入的維生素 C含量 【 預(yù)測(cè)理由 】 以熟悉的生活情景為載體考查科學(xué)探究的基本素養(yǎng)是常見的考試形式。 A組 1.［ 2021南京］下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際情況的是（ ） 42 ℃ 18 mm 40 W 5 s 2.［ 2021聊城］在“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”的實(shí)驗(yàn)中，采用的五點(diǎn)取樣法是（ ） ，總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例： ①研究電流時(shí)，把電流比作水流 ②研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線” ③研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí)，讓物體的質(zhì)量保持不變 ④研究光的傳播時(shí)，引入“光線”。 其中，采用了相同研究方法的是（ ） A.① 和② B.② 和③ C.② 和④ D.③ 和④ C C C4.［ 2021 安徽］下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ） 5.［ 2021 福州］如圖 25所示，小明用手使勁捏玻璃 瓶，細(xì)玻璃管內(nèi)的水面就會(huì)上升，通過觀察細(xì)玻璃管 內(nèi)水柱高度的變化，就能判斷玻璃瓶受壓后發(fā)生了微 小形變。這種把微小量放大有利于觀察的方法在物理 學(xué)里稱為“微小量放大法”。圖 26各實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了與 此相同實(shí)驗(yàn)方法的是（ ） C A ，而掉到沙坑里卻不容易破碎。老師要求同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問題。下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問題是（ ） A.“ 玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，是因?yàn)榈孛姹容^硬。” B.“ 玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎嗎？” C.“ 為什么玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎？” D.“ 玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面的軟硬程度有什么關(guān)系？” Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 三個(gè)培養(yǎng)皿中，加入不同成分的培養(yǎng)基，分別接種等量的大腸桿菌，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)（見下表）。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明大腸桿菌生長(zhǎng)需要糖類的是（ ） I和 Ⅲ Ⅱ Ⅰ 和 Ⅱ II和 Ⅲ D D 8.［ 2021 恩施］市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表： 你認(rèn)為 4人中誰的實(shí)驗(yàn)方案最好（ ） C 。 (1)用來夾試管的工具是 ； (2)貯存固體藥品的儀器是 ； (3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是 ； (4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是 ； (5)用于夾持燃燒鎂條的工具是 ； (6)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是 ； (7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是 ； (8)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是 。 E B A D H F D C
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