《科學(xué)探究與學(xué)習(xí)》ppt課件-文庫吧
2025-04-12 00:35 本頁面
【正文】 ，發(fā)現(xiàn)鼠標在鼠標墊上移動時，光標移動正常；在桌面上移動時，光標移動不靈活；而在玻璃面上移動時，光標基本不移動。 (1)小科做上述實驗是因為他猜測：光標會隨鼠標的移動而移動，可能與鼠標移動時受到的 ______________大小有關(guān)。 通過上述實驗小科認為自己的猜想是正確的。 (2)小敏仔細觀察了通電時的鼠標，發(fā)現(xiàn)鼠標的反面有如圖 22所示的發(fā)光點和小凸點，因此他對小科結(jié)論的正確性產(chǎn)生了懷疑。于是，他在不拆開鼠標的前提下，設(shè)計了如下實驗： _______________________________________________。 實驗證明小科的猜想是錯誤的 ! “ 到底是什么原因使光標隨著鼠標的移動而移動 ?” 小科和小敏又開始新的探究 ?? 滑動摩擦力 讓鼠標稍離開鼠標墊，移動鼠標，觀察光標是否會移動 【 點悟 】 在設(shè)計實驗方案時一定要注意控制相關(guān)變量。 類型之四 學(xué)習(xí)表述結(jié)論與評價過程 例 4［ 2021杭州］某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶解脂肪而減肥，他們設(shè)計了探究的課題是：比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用。他們的實驗過程如下： ①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉，編號為 A、 B、 C。 ②取 A、 B、 C三種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡。 ③用 pH試紙分別到杯中蘸取 A、 B、 C三種茶葉的泡出液，和標準比色卡比對，測得它們的 pH分別為 、 、 。 ④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在適宜的溫度下保溫 5小時后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱量。根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化（不考慮脂肪塊吸水），判定茶水能否溶解脂肪。 請回答下列問題： (1)以上實驗操作步驟中錯誤的是 _______。 (2)在第②步實驗操作中“相同的條件主要是指：水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時間及 ____________________應(yīng)相同。 (3)組內(nèi)有的同學(xué)認為，第④步實驗設(shè)計不嚴密，需要改進的是 ______________。在第④步實驗中， 根據(jù)實驗的目的，適宜的溫度應(yīng)控制在 _______左右。 (4)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一段時間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是 ________________________________________。 ③ 水的質(zhì)量或體積 要設(shè)置對照實驗 37℃ 茶水呈酸性，與水垢中的碳酸鹽等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 【 點悟 】 實驗設(shè)計應(yīng)控制變量。得出合理的結(jié)論，應(yīng)注意相關(guān)結(jié)論的前提條件，并在結(jié)論的表述中說明前提條件。 ［ 2021預(yù)測］提出問題：根據(jù)學(xué)過的知識知道常吃水果蔬菜，能夠預(yù)防壞血病，增強機體免疫力，因為新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素 C。但是維生素 C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定，高溫烹調(diào)、長時間貯存等容易遭到破壞。作為常吃的蔬菜，黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素 C呢？（提示：維生素 C能與高錳酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使高錳酸鉀溶液褪去顏色） 做出假設(shè)：你的假設(shè)是 : ________________________________。 制定計劃： ①稱取等量的兩份黃瓜，將其中一份煮熟，并分別制成相同體積的汁液，倒入兩個小燒杯中； ②取 2支潔凈干燥的小試管編號 2，分別注入相同濃度的高錳酸鉀溶液 2毫升，用一干凈滴管吸取生黃瓜汁液，逐滴滴入 1號試管，邊滴邊振蕩邊觀察，直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù) x； ③接著用另一干凈滴管，吸取熟黃瓜汁液，逐滴滴入 2號試管，振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù) y。 實施計劃：按制定的計劃進行實驗，統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象。 分析得出結(jié)論：請你預(yù)測三種實驗結(jié)果，并得出相應(yīng)結(jié)論。 （ 1） _________________________________________________； （ 2） _____________________
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