【文章內容簡介】 （二）健康 養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手； 讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。 知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。 提高自我服務和為集體服務的能力，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。 手眼較協(xié)調 、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。 在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。 不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法； 喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。 （三）語言 樂意與人交流，能大膽地把自己的想 法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發(fā)音，體驗語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達能力和思維能力。 養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，發(fā)展語言理解能力。 培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。 喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內容。 繼續(xù)進行“識字”教學，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學習漢字的興趣和方法，提高幼兒 的學習積極性。 養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。 （四）社會 能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。 具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，對他人及小動物具有同情心和愛心。 充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務的習慣。 通過參觀活動等形式，認識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。 （五）科學 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。 引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。 具有一定關于社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學現(xiàn)象的興趣。 對大自然感興趣，愛護動、植物，關心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源。 （六）藝術 喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美； 積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活 經驗和欣賞趣味，激發(fā)內在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn)。 掌握一定的美術技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術活動，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。 能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自己的感受； 樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。 初步學習使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃； 繼續(xù)學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動； 第四篇：幼兒園大班保教計劃 一、基本情況分析 經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動；大部分幼兒能積極使用普通話進行交往；口語能力和動手能力都有較大的進步；幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護物 品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高；有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演；家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。 二、具體目標 （一）保育工作 自己穿脫衣服，折疊衣服。 會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。 多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被 不舒服能及時告訴老師。 根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。 做好預防秋冬兩季傳染病的工作。 措施 餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。 教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。 利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。 進行空氣消毒工作。 （二）健康領域 身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。 知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍 生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 具有初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。 積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。 動作協(xié)調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。 和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。 有事能主動告訴老師。 措施 （一） 通過體育游戲和體育課。 各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。 開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活 動。 （二）社會領域 快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。 主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。 學習解決交往中出現(xiàn)的問題。 理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。 樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。 能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。 樂于使用學習文明禮貌用語。 措施 通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進行相關教育，培養(yǎng)幼兒關心他人品質。 在區(qū)活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習慣。 鼓勵幼兒做自己力所能及的事。 聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 （三）語言領域 樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。 安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。 能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品。 周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。 堅持 一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調基本準確。 措施 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。 創(chuàng)設語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。 通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。 通過“小小播報員”，讓幼兒講述自己的新聞。 （四）科學領域 積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。 能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地 提出問題、尋求答案。 關注生活中常見的科學現(xiàn)象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結果。 喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。 了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。 措施 自然角、認知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。 日常生活中學習數的加減，學 習比較、分類、排序等方法。 在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。 （五）藝術領域 能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。 喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現(xiàn)自己情感和經驗。 樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進行簡單的節(jié)奏表演。 樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象； 樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術表現(xiàn)活動，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。 措施： 設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。 美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，動手能力和對美的感受力。 通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。 通過唱歌比賽，繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力。 （六）家長工作 通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時 傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發(fā)展。 三、月份工作要點 九月份 做好開學準備工作，穩(wěn)定幼兒來園后的學習生活情緒，抓幼兒