【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 友容易掉在水里，非常危險(xiǎn)。 教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。 (1)教師首先要完整的講述一邊故事。 (2)組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會(huì)掉進(jìn)冰窟窿 ?他是怎么得救的 ?冰面裂開(kāi)后，豆豆是怎么做的 ? (3)教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時(shí)，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒 ，匍匐 (爬著 )前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動(dòng)，同時(shí)要大聲呼喊，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)得到救援。 出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。 提問(wèn)：冬天經(jīng)常會(huì)下雪，路面會(huì)結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的 ? 教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子 。小心慢走，不追逐打鬧 。過(guò)馬路更要緊拉大人的手，小心通過(guò)，防止摔傷，避免危險(xiǎn)。 教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第 3840 頁(yè)《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。 幼兒園大班冬季主題活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無(wú)色無(wú)味、遇熱融化。 遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。 增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 16 份冰有禮物的冰塊， 8 條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。 記錄表 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。 出示禮物。 教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎 ?我們一起來(lái)看一看吧。 (老師出示禮物，拆禮物 ) 教師：看，這是什么 ?我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的 ? 引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣 ?(滑滑的，很冷 )。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味 ?用嘴嘗一嘗是什么味道的 ?(無(wú)味 )?？匆豢词鞘裁搭伾??(無(wú)色 )。 (到幼兒面前提問(wèn) ) 幼兒 1：冷冷的。 幼兒 2：滑滑的。 幼兒 3：白色的。 小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味，摸上去冷冷的、滑滑的。 (環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。 ) 教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水 ?(幼兒 )原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢 ! 二、探索活動(dòng) 冰中取寶 教師：其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你，真正的禮物不是冰 塊，而是藏在冰塊里面 !你有什么好方法能取出冰里的禮物呢 ? 幼兒講述方法。 幼兒 1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。 幼兒 2：用電吹風(fēng)吹。 幼兒 3：用榔頭敲碎。 幼兒 4：砸碎它。 老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料 (木塊、吸管、溫水、熱水袋 )。教師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。 教師： (要求 )四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開(kāi)始行動(dòng)吧。 (環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析： 幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái)，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法 —— 熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。 ) 幼兒自由取寶。 教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。 經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)， 你是怎么取到禮物的 ?幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片 (把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化 ) 教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎 ?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物 ) 三、分享禮物。 教師：拿到禮物你們開(kāi)心嗎 ?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。 幼兒園大班冬季主題活動(dòng) 5 活動(dòng)目標(biāo) ，并表達(dá)他對(duì)他的尊敬。 ，做一個(gè)勇敢的孩子。 。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。 (將粘畫(huà)紙剪成手套，兩層邊用縫紉機(jī)縫牢 )，蠟筆。 。 《不怕冷的大衣》的錄像。 、圖片，布置一個(gè)：“不怕冷的人”的展覽。 活動(dòng)流程 感知經(jīng)驗(yàn)，觀察身邊早起的人和室外工作的人 —— 激發(fā)情感討論—— 表達(dá)情感，制作、贈(zèng)送手套 —— 產(chǎn)生 _，動(dòng)畫(huà)片《不怕冷的大衣》 (一 )感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感 啟發(fā)談話：冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅(jiān)持早早起，有的還在室外工作。 ，誰(shuí)早早起。 (1)講述家里誰(shuí)起得早。 老師可以啟發(fā)提問(wèn)：①這幾天，你在家里看到誰(shuí)比你起得早 ?②他們起來(lái)做些什么事 ? (2)講述生活周圍誰(shuí)起得早。 ①可提問(wèn)：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得早?？赏?過(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，如早上點(diǎn)心店的阿姨，送牛奶的工人，幼兒園廚房的阿姨、 清潔工人起得早，為大家做事，真了不起。 ②值得注意的是，這里的談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。 (談話中還可穿插些 小故事，及畫(huà)片 ) ，冬天工作在寒冷之中。 帶幼兒到選定的觀察地點(diǎn)，找找冬天里“不怕冷”的人。 (1)講講自己在戶外的感覺(jué)。 (很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼?? ) (2)看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人 ?他們?cè)诟尚┦裁??(如十字路口的人民警察，在指揮交通 。冬鍛的人們。 ) (3)嘗試和“不怕冷”的人交談。 (事先作好聯(lián)系 ) 老師帶領(lǐng)幼兒可作簡(jiǎn)單的采訪。 ①你們?cè)趹敉夤ぷ鲙仔r(shí) ? ②天氣這么冷，為什么你們“不怕冷” ? 在交談和采訪訪過(guò)程中，老師應(yīng)激發(fā)幼兒產(chǎn)生尊敬的情感。 ③回到園內(nèi)，可引導(dǎo)幼兒看看展覽 (師生共同收集的畫(huà)片 )，還有誰(shuí)是“不怕冷”的人 ? (二 )制作手套 啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人做手套吧。 ，注意兩只手套對(duì)稱的圖案。 說(shuō)明 組織觀察討論圖案，應(yīng)從圖形、色彩、位置安排 (手背裝飾、手心不裝飾 )等方面討論，為裝飾繪制時(shí)的技能表現(xiàn)，掃除阻礙。 ，注意左右對(duì)稱。 、涂得滿、涂得深。 ，拍拍手，玩一玩。 ：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。 (三 )看動(dòng)畫(huà)片 ：你想做個(gè)勇敢的不怕冷的人嗎 ? ：怎樣才能不怕冷 ? 第三篇：幼兒園大班冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)方案 大班冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)方案 活動(dòng)時(shí)間： 2021 年 1 月 16 日上午 9 點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：廣場(chǎng)主持人、裁判長(zhǎng)： 記錄員：各班班長(zhǎng)、家長(zhǎng) 活動(dòng)安排： 將場(chǎng)地劃分成四塊，中間為比賽場(chǎng)地，兩邊分別是各班的休息等候區(qū)，比賽場(chǎng)地正前方是音響和獎(jiǎng)臺(tái)。在比賽場(chǎng)地周圍擺放小方桌并用彩帶纏繞，將比賽區(qū)域和休息區(qū)域明顯劃分。 各班班長(zhǎng)按照順序組織幼兒比賽，并記錄比賽成績(jī)。 項(xiàng)目結(jié)束后，班長(zhǎng)和總記錄員核對(duì)成績(jī)，領(lǐng)取獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，可安排家長(zhǎng)協(xié)助。 遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。友誼第一，比賽第二。 各班教師、阿姨配合家長(zhǎng)管理好本班幼兒，注意安全，不在賽場(chǎng)內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。 保持比賽場(chǎng)地衛(wèi)生，活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收拾物品。 個(gè)人賽（ 54人次） 跳繩 每班 10 人：各班準(zhǔn)備繩子 規(guī)則：一分鐘計(jì)數(shù)，中途停下的接著數(shù)。 名次：一等 8 人 二等 12 人 三等 20 人 飛毛腿 每班 12 人 12 輪 規(guī)則：幼兒站在起點(diǎn)，聽(tīng)到哨聲起跑，先到終點(diǎn)者為勝。 名次：一等 12人 二等 12 人 三等 24 人 障礙運(yùn)球 每班 6 人 6 輪 （大一班準(zhǔn)備）規(guī)則：幼兒抱著球站在起點(diǎn)，聽(tīng)到哨聲開(kāi)始拍球走 S 繞過(guò) 5 個(gè)小椅子，依樣繞回，先到原點(diǎn)著為勝。（途中如球掉再接著拍，繞漏者為最后一名） 名次：一等 6 人 二等 6 人 三等 12 人 快樂(lè)的小螃蟹 每班 16 人 8 輪（大一班準(zhǔn)備）規(guī)則：兩名幼兒背靠背站在起點(diǎn)，將氣球夾在中間，兩手相扣，聽(tīng)到哨聲起跑，先到終點(diǎn)著為勝。名次：一等 16 人 二等 16 人 三等 32 人 兩人三足 每班 10 人 5 輪（大二班準(zhǔn)備） 規(guī)則：兩名幼兒并排站，教師將幼兒里側(cè)的腳用紅繩捆在一起，聽(tīng)到哨聲起跑，先到終點(diǎn)者為勝。名次：一等 10 人 二等 10 人 三等 20 人 集體賽 48人次： 小司機(jī)： 每班 16 人 4 輪（大三班準(zhǔn)備） 規(guī)則：比賽跑道兩端各站兩名 幼兒，第一個(gè)幼兒手扶輪胎站在起點(diǎn)準(zhǔn)備，當(dāng)哨聲響起時(shí)，快速將輪胎推到對(duì)面交給第二名幼兒，第二名幼兒又快速推向下一個(gè)幼兒，依次類推，依幼兒到達(dá)終點(diǎn)的順序評(píng)