【文章內(nèi)容簡介】 一、教學成功之處分析 : 學校工作始終以教學為 中心，加大教學監(jiān)測力度。學校要求各年級教師每學完一單元都要及時進行質(zhì)量監(jiān)測。為提高教學質(zhì)量，學校每學期嚴格組織期中、期末測試并對測試情況進行統(tǒng)計評比，而且每次測試后，每位任課教師都要認真的進行試卷分析。 學科教師工作責任心強、態(tài)度端正、工作認真踏實。教學中能精心備課，用心上課，耐心輔導學生 。對學生有愛心，關愛每一個學生，不歧視，師生關系融洽，學生愿學、樂學，學習效果較好。 我校住校生比較多，雖然給學校的管理增加了更多的難度，但是也為教師輔導學生提供了更多的時間，老師積極負責，充分利用 早、晚自習、晚飯后的時間對學生進行輔導。校風班風好、學風正，學習氛圍濃，學生之間相互比學習、賽成績，學習勁頭足，成績突出。 二、教學不足之處分析 : 教師方面 個別教師對學生要求不嚴格，不善于做學生的思想工作，班級內(nèi)沒有形成良好的學習氛圍，學生學習自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習效果自然很差。 學生方面 部分學生缺乏良好的家庭教育，調(diào)皮、貪玩、任性，對學習沒有正確的認識，學習目的不明確，態(tài)度不認真。上課不能專心聽講，不能按要求認真完成作業(yè)。學習不踏實，知識掌握得不扎實，對所學知識一知半解，一看就會，一做就錯。 家長方面 有些學生家長對學生的學習關注不夠，家長們都有一個希望，那就是希望自己的子女能好好讀書，一旦孩子讀書不如意，缺乏正確的教育方法，不是打罵，就是對孩子漠不關心，不與老師溝通，自己有時間忙自己的事情。 四、今后的措施 :學生的學習成績與學生的自身素質(zhì)、家庭教育、成 長環(huán)境和教師的教學方法都有著密不可分的關系。那么，要想提高學生的學習成績，我們在教學中要做到 : 加強學校教學管理 加大教學常規(guī)的管理力度，從各個教學環(huán)節(jié)上對全體教師嚴格要求，從嚴治教，嚴謹治學，從而規(guī)范教師的教學行為，提高教學效果。 做好家校聯(lián)系 很多家長在外務工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學習，甚至染上社會的不良習氣，針對這種實際狀況，要求各班建立家長交流微信群、 群，要加強家校聯(lián)系，要求家長督 促檢查學生的預習、作業(yè)等情況，家校多聯(lián)系配合，不讓學生沉迷手機、游戲。 做好薄弱學科薄弱環(huán)節(jié)的整改 針對語文課外閱讀與寫作較弱的情況，在本學期特地安排了每周一節(jié)的閱讀課，星期一至星期四下午 4 點至 6 點圖書室對全體學生開放，要求班主任組織學生去借書閱讀，拓寬學生的知識面。 針對學生不能運用數(shù)學知識解決問題的情況，要求教師在教學中貫穿數(shù)學源于生活，用于生活的教學理念，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。 第三篇：小學美術教學成績分析及改進措施 小學美術教學成績分析及 改進措施 克山農(nóng)場小學 羅秀榮 本學期我所教的五年級參加克山農(nóng)場小學美術期末考試檢測，從考試成績反饋出來的信息可以看出成績是很理想。很明顯地看出老師在教學上技能和理論同時抓，使得成筆試成績和技能訓練比較均衡。 一、試題分析 題目分為兩大塊：一是理論部分，占 40%；二是技能部分，占 60%。 （一）理論部分 理論部分有兩題個小題。（ 1）填一填。大部分學生得分率不高，主要原因是老師在課堂上較少的對學生灌輸理論上的知識，一些美術概念上的定義掌握不了。（ 2）選擇 題。在選擇方面失誤較多，學生在繪畫理論上知識得不到傳授，與老師有關系，非專業(yè)老師本身在這方面也很欠缺，掌握不了其中的要領，該如何傳授給學生什么方面的知識，目的、要求不是很清晰，老師們也就認為美術課不就是畫畫嗎？所以說，美術課沒有固定的或?qū)I(yè)的老師教，在學生學習繪畫理論知識上還是一片空白。 （二）技能部分 學生在繪畫技巧上還是有一定的基礎，平時老師也注重對學生在這方面的指導，教學生學會觀察、配色，因此，學生繪畫的效果非常好。畫出的一個自己喜歡的十二生肖生動有趣，惟妙惟肖；山水畫有近景、遠景，景 色秀麗，如臨其境。 二、成績分析五年級共五個班，學生總數(shù) 146 人，平均分 93 分、優(yōu)秀率 90℅、及格率 100℅。這次美術期末檢測成績平均分都是優(yōu)秀。 通過這次美術檢測，可以看出孩子們還是能通過自己的手畫出自己喜歡的十二生肖或山水畫，配上自己喜歡的顏色，表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合。同時我也看到了自己努力的方向，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質(zhì)，不斷的改進教學方法，上好高效課堂的美術課。我將認真鉆研教學，將小學的美術知識更好地融會貫通，對我 的美術教學進行調(diào)適，按照課標、綱要、教參等內(nèi)容進行認真的備課和反思，讓學生在快樂的情緒下投入認真地學習，學有所獲。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的小學美術高效課堂教學的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂，一種陶醉。 三、改進措施： 平時加強學生多畫、多練，扎扎實實抓好基礎教學。在培養(yǎng)興趣的同時傳授同學掌握基本技能和方法。 創(chuàng)設情景，把教材教活，讓學生學活。多鼓勵多褒揚，培養(yǎng)學生自信心。 狠抓后進生，在日后工作中要狠抓后進生，協(xié)助他們查找落后的原因，課下和時輔導，發(fā)現(xiàn)問題和時糾正，爭取讓學生全面提高。 小學美術教學成績分析及改進措施 克山農(nóng)場小學 王義新 本學期我所教的四年級參加克山農(nóng)場小學美術期末考試檢測，從考試成績反饋出來的信息可以看出成績是很理想。很明顯地看出老師在教學上技能和理論同時抓，使得成筆試成績和技能訓練比較均衡。 本試卷共分為兩局部，