【正文】 生自信心。 2．興趣是最好的老師，開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助，因此我們 4 人常?？朔鞣N困難，自己在家里帶來學校缺少的一些物品，盡可能 創(chuàng)造條件開展學生實驗，演示實驗，使課本上的每一個實驗都能一個不落的做，另外還自制一些實驗儀器進行實驗，充分調動學生的積極性。 四、改進措施和以后工作的打算： 1．進一步提高課堂效率，嚴格執(zhí)行學校關于課堂教學的規(guī)定。 3．結合研究性學習，做好尖子生的培養(yǎng)工作。課外拓展延伸不夠。不能針對題目，分條敘述，答題內容 混亂。許多考生選擇了 親人的逝去，學習成績退步，深陷網(wǎng)絡等材料。 （ 2）加強新課程標準的學習，確立從學生全面發(fā)展和終身學習出發(fā)，增強我組教師的綜合素質，滿足學生不同的學習需要，重視現(xiàn)代信息技術在學習中的應用，注重學習過程評價和學習結果評價結合的評價理念。特別要重視培養(yǎng)學生正確使用語言文字的能力。教學中要培養(yǎng)學生的精讀習慣，要深入文本，仔細閱讀 ，反復品味，不可蜻蜓點水，走馬觀花；要教給閱讀方法，學會抓關鍵詞句閱讀，學會邊讀邊想象畫面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會質疑，學會提煉、歸納、概括，學會積累、運用、表達；要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣和良好的學習習慣，經常給學生介紹好的閱讀材料，擴大閱讀面，增加閱讀量，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，切實把課外語文學習落到實處。讓我們養(yǎng)成勤于反思的習慣，探討加強和改進語文教學的策略，這樣才能促進學生語文素質的養(yǎng)成，從而推動我校語文教學質量的提高。課標提出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，??應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。同時，教師應巧妙設計好教材中的訓練點，使學生學會精讀批注、聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思等方法。書寫不規(guī)范、不工整，字跡難以辨認，字數(shù)不夠。如把“坎”單一的理解為困難挫折傷心的經歷等，而不能把“坎”升華為人生的一種必然過程，是財富，是人生體驗的豐富等層面，所以立意不深。②解說空洞，只做概括解說，不結合具體內容。 （ 2）在作業(yè)設計批閱方面投入不夠，導致作業(yè)流于形式，停留在應付檢查層面上，甚至給學生帶來了負擔。要求作業(yè)的量適中，作業(yè)的難度適中；作業(yè)的內容重雙基的練習和落實。 ，學生學習的積極性不夠，學生課外自主專研的精神不強。我們聽從學校安排，相聚二中，相聚初二物理備課組，我們信奉努力一定會有回報，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。在培養(yǎng)興趣的同時傳授同學掌握基本技能和方法。 二、試卷的分析 同學卷面書寫較為工整，同學對美術知識的掌握運用情況較為扎實、靈活。在培養(yǎng)興趣的同時傳授同學掌握基本技能和方法。畫出的一個自己喜歡的十二生肖生動有趣，惟妙惟肖；山水畫有近景、遠景，景 色秀麗，如臨其境。很明顯地看出老師在教學上技能和理論同時抓，使得成筆試成績和技能訓練比較均衡。 家長方面 有些學生家長對學生的學習關注不夠，家長們都有一個希望，那就是希望自己的子女能好好讀書，一旦孩子讀書不如意，缺乏正確的教育方法，不是打罵，就是對孩子漠不關心，不與老師溝通，自己有時間忙自己的事情。教學中能精心備課，用心上課，耐心輔導學生 。我相信只要我們學校全體教師端正思想意識，明確責任方向，齊 心協(xié)力，按照“扎扎實實抓常規(guī)、不移余力提質量”的要求，我們的教育教學質量將得到再次提高。重視教師撰寫課后反思和教學隨筆。 （ 2）、抓教師課堂教學。 品德、科學 （ 1）、教師要在新理念的 指導下，不僅要注重學生的知識學習，更要注重學生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學生的知識面。 （ 5）、抓兩頭并進，促中間發(fā)展。為學生提供學習材料，創(chuàng)造自主學習的機會。教師要對學生加強作文審題、寫作技巧的指導 ,并要強化訓練。 (一）各學科整改措施： 語文 （ 1）、重視基礎知識的教學，加強扎實有效的技能訓練。同時加強對單詞、句型的檢查力度，在聽說領先的原則下還要強化讀寫訓練。部分學生缺乏認真仔細的審題習慣，憑主觀意愿來解題。 （ 4）、從整體卷面看，部分學生的書寫情況不容樂觀。學生對基礎知識的掌握情況較好，能夠依據(jù) 自己所學知識去解決一些科學問題，并有自己的獨特見解。 二、取得明顯成效之處及經驗： 語文 語文學科大部分學生對生字、詞等基礎知識掌握較好，任課老師都相當重視基礎知識的教學，加強訓練、反復鞏固，常抓不懈，一一過關，使學生牢固掌握。 現(xiàn)對我校的各科成績做如下 分析匯報： 一、試卷來源及試卷評價： 本次考試的試卷由縣教研室統(tǒng)一命題，內容覆蓋面廣，重點突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理 ,既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。 品德、科學 學生了解并掌握了一些最基本的應知應會常識，正確率比較高。學生粗略閱讀，答題不到位，說不到點上。 （ 2）、學生審題不嚴謹。為了學生打好扎實的語言基礎，特別是最基本的詞匯、習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。 四、今后努力的方向： 各科提高優(yōu)秀率和及格率，及格率達到 100%，優(yōu)秀率達到 50%的再提高 10%，不足 50%的再提高 20%。 狠抓作文教學 ,教師應當根據(jù)學生的特點改進作文教學方法，讓學生多讀，在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習慣，要重在積累，多練習寫作，量變才能引起質變。 （ 2）重視過程，培養(yǎng)能力。還有獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等。讓學生聽、說、讀、寫的技能都得到提高，對后進生多關注，多幫助，多鼓勵。 （ 二）教導處工作改進措施： （ 1）、抓好薄弱班級和學科教學質量的提高，對照上學期考試，對期末考試成績下降者， 查找原