【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 甲狀腺激素溶液，給與乙組鼠灌喂等量的蒸餾水） 3．培養(yǎng)、觀察： 除實(shí)驗(yàn)變量外，對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的培養(yǎng)、飼養(yǎng)等條件應(yīng)要相同，即 控制 ． ．無(wú)關(guān)變量 ． ． ． ． 。 4．統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果： （定期測(cè)量與記錄甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動(dòng)量） 5．得出結(jié)論： 這一規(guī)范并非一成不變，在運(yùn)用時(shí)掌握基本原則，靈活處理，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。 關(guān)于“假設(shè)”“預(yù)期”“結(jié)果”與“結(jié)論”的辨析 （ 1）假設(shè) “假設(shè)”，也稱假說(shuō)或猜測(cè)，是指用來(lái)說(shuō)明某種現(xiàn)象但未經(jīng)證實(shí)的論題，也是對(duì)所提出的問(wèn)題作出的參考答案，即依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)材料或科學(xué)原理，通過(guò)創(chuàng)造性思維，提出初步假定。如“孟德?tīng)柗蛛x現(xiàn)象解釋驗(yàn)證”的測(cè)交實(shí)驗(yàn)中，提出的假說(shuō)是：“ FI（ Dd）產(chǎn)生配子時(shí)，因等位基因分離，使得 FI產(chǎn)生含基因 D和基因 d的兩種 配子，且其數(shù)目相等?！痹偃纭坝^察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，提出的假說(shuō)應(yīng)為： 當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度＞細(xì)胞液濃度→細(xì)胞失水 當(dāng)細(xì)胞外溶液濃度＜細(xì)胞液濃度→細(xì)胞吸水 （ 2）預(yù)期 “預(yù)期”是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案確定以后，實(shí)驗(yàn)正式實(shí)施之前，根據(jù)假說(shuō)和原理，對(duì)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的結(jié)果的判斷，是依據(jù)提出的假說(shuō)進(jìn)行推理，得出假定性結(jié)果或推論，即“假如假設(shè)成立，則應(yīng)有何種結(jié)果”，如“孟德?tīng)柗蛛x現(xiàn)象驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，假如假說(shuō)成立則有測(cè)交的后代應(yīng)出現(xiàn) Dd 與 dd 為 1： 1 的結(jié)果，即高莖與矮莖數(shù)量比應(yīng)為 1： 1”，而“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù) 原實(shí)驗(yàn)”中，假若假設(shè)成立，則應(yīng)有處于高濃度（ 30％）蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞因不斷失水→質(zhì)壁分離，而處于清水中的已分離細(xì)胞因細(xì)胞吸水→質(zhì)壁分離復(fù)原 （ 3）結(jié)果 結(jié)果應(yīng)為實(shí)驗(yàn)實(shí)際出現(xiàn)的情況，如“孟德?tīng)柗蛛x現(xiàn)象解釋實(shí)驗(yàn)”中出現(xiàn)的結(jié)果為“得到的 64株后代中， 30株高莖， 34株矮莖，兩種性狀分離比為 1： 1”而“質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中處于 30％蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞果真發(fā)生了質(zhì)壁分離，而處于清水中的已分離細(xì)胞果真發(fā)生了復(fù)原現(xiàn)象。 （ 4）結(jié)論 10 結(jié)論的得出須依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即若出現(xiàn)的結(jié)果與預(yù)期結(jié)果一致則得出 與先前的假說(shuō)一致的結(jié)論或“假說(shuō)成立”，若實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的結(jié)果與預(yù)期結(jié)果不符，則得出的結(jié)論應(yīng)為“假說(shuō)不成立”。 由此可知， “ 假設(shè)”應(yīng)對(duì)應(yīng)“結(jié)論”，“預(yù)期”應(yīng)對(duì)應(yīng)“結(jié)果 ” ，在實(shí)驗(yàn)討論時(shí)應(yīng)注意描述的科學(xué)性即“如果出現(xiàn)何種結(jié)果，則應(yīng)有何種結(jié)論”，例如用檢測(cè)呼吸裝置的紅色液滴檢測(cè)酵母菌呼吸類型時(shí)，應(yīng)為若液滴向左移動(dòng)則推出什么結(jié)論，若液滴向右移動(dòng)則推出什么結(jié)論，而不能描述為“若為有氧呼吸，則液滴向哪移動(dòng)”，再如在驗(yàn)證淀粉，碘液能否通過(guò)半透膜時(shí)應(yīng)描述為“若袋內(nèi)外液體均變藍(lán)（結(jié)果或現(xiàn)象），則淀粉、碘液均能通過(guò)半透膜?！倍荒苊枋鰹椤叭舻矸?、碘液均能通過(guò)，則袋內(nèi)外液體均變藍(lán)”。 三、題型解讀 高考實(shí)驗(yàn)考查的基本內(nèi)容 （ 1）常規(guī)實(shí)驗(yàn)的考查 常規(guī)實(shí)驗(yàn)是教材中規(guī)定學(xué)生必須要掌握的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)常規(guī)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要掌握生物學(xué)科基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想，基本的實(shí)驗(yàn)方法及一般的分析方法。對(duì)教材中常規(guī)實(shí)驗(yàn)的考查一般為： 對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的分析和解釋 對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)順序的分析和解釋 對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的分析和解釋 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋 基本實(shí)驗(yàn)操作儀器的使用（例如顯微鏡） （ 2）拓展實(shí)驗(yàn)的考查 拓展實(shí)驗(yàn)也就是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)例題。這類例題有以下幾種類型： 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程正確與否 典例 “唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案： (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(略 ) (2)實(shí)驗(yàn)材料和用具 (略 ) (3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 取 1支試管，注入 2ml漿糊。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 用涼開(kāi)水漱口后，用小燒杯收集唾液。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 向試管內(nèi)加入 2ml唾液。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 往試管中滴加 2滴碘液。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 將試管振蕩后放十分鐘。取出試管，觀察溶液顏色的變化。 (2)結(jié)論：唾液中含有淀粉酶能將淀粉分解成麥芽糖。 該實(shí)驗(yàn)方法和步驟及結(jié)論有沒(méi)有錯(cuò)誤？如有，請(qǐng)指出并改正。 【 解題思路 】 獲取信息 發(fā)現(xiàn)謬誤 改正完善 【參考答案】 有三處錯(cuò)誤： (1)未設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)，步驟 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 還應(yīng)取 1 支試管， 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 往這支試管中加入 2ml 清水 ； (2)步驟順序顛倒，步驟 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 應(yīng)與步驟 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 對(duì)調(diào)； (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，本實(shí)驗(yàn)只能證明淀粉被水解，而不能證明水解產(chǎn)物是什么。 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 典例 ，雄花和雌花容易分辨?，F(xiàn)在生物園里有幾株黃瓜正在開(kāi)花，為你提供必要的器具和藥品，請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)方案，證明：黃瓜子房發(fā)育成果實(shí)需要種子提供的生長(zhǎng)素。 器具藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液。 步驟一：選擇一批發(fā)育正常，即將開(kāi)放的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回形針將紙袋固定好，然后，將這些雌花分為 3組，分別掛上 3的小紙牌。 步驟二： 結(jié)果預(yù)測(cè)：第一組雌花 ________；第二組雌花 __________；第三組雌花 ________。 【 解題思路 】 獲取信息 分析加工 依題作答 【參考答案】 步驟二：待紙袋中的雌花開(kāi)放后，打開(kāi)紙袋，將各組花作如下處理： 1 組 —授以黃瓜的花粉， 2組 — 在子房壁上涂抹適宜濃度的生長(zhǎng)素， 3組 — 不作任何處理，之后，都套上紙袋。 結(jié)果預(yù)測(cè)： 1組 — 結(jié)出有籽黃瓜， 2組 — 結(jié)出無(wú)籽黃瓜， 3組 — 不結(jié)黃瓜。 11 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程細(xì)節(jié) 分析 典例 凝固的影響，先將酶和乳汁放入 2個(gè)試管，然后將 2個(gè)試管放入同一水浴 (溫度用 T℃表示 )環(huán)境中持續(xù) 15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需的時(shí)間。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄在不同的溫度下凝乳所需的時(shí)間，結(jié)果如右表： (1)為什么酶和乳汁混合之前在同一水浴環(huán)境中保溫 15 min，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？ (2)若將酶和乳汁直接放 入同一試管內(nèi)混合并保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有何影響？ (3)比較并解釋裝置 B和 D的結(jié)果。 (4)解釋以下兩種處理時(shí)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)什么變化。 ①將裝置 A內(nèi)混合物加溫至 40℃ ______________。 ②將裝置 F內(nèi)混合物冷卻至 40℃ ______________。 (5)除了溫度，再指出一種能影響酶活性的因素。 ______________。 【 解題思路 】 獲取信息 分析加工 依題作答 【參考答案】 考查學(xué)生對(duì)酶的性質(zhì)、酶的作用條件是否掌握。這種具實(shí)驗(yàn)背景的理論題值得注意。 (1)使兩者混合時(shí)溫度一致，即酶催化反應(yīng)溫度 維持恒定； (2)凝乳時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)，因?yàn)榛旌媳剡_(dá)到指定溫度需一定時(shí)間； (3)說(shuō)明在一定范圍內(nèi) (20℃～ 40℃ )酶的活性隨溫度升高而升高； (4)①能凝乳 ②不能凝乳； (5)pH值 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 完整設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程，全面考查） 典例 ，證明 ATP是直接的能源物質(zhì)。 要求： (1)自選器材試劑 (2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟 (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (4)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn) 【 解題思路 】 這是一道開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)例題，一般是沿著“明確目的要求 確定原理假設(shè) 選擇器材用具 設(shè)定 方法步驟 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果”的思路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 【參考答案】 (1)器材試劑：培養(yǎng)皿、試管，活螢火蟲(chóng)， ATP 制劑、 %葡萄糖溶液、生理鹽水、蒸餾水。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟： 試 管 步驟 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 發(fā)光器熄滅時(shí)，立即進(jìn)行步驟 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 步驟 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 現(xiàn)象預(yù)測(cè) A 搗碎的發(fā)光器、生理鹽水 ATP制劑 5ml B 搗碎的發(fā)光器、生理鹽水 %葡萄糖溶液 5ml C 搗碎的發(fā)光器、生理鹽水 蒸餾水 5ml (3)結(jié)果預(yù)測(cè)： A— 恢復(fù)發(fā)光， B— 不再發(fā)光， C— 不再發(fā)光。 (4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)： B、 C 是對(duì)照實(shí)驗(yàn)組。 典例 ，已知它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)。為探究光的有無(wú)對(duì)該種子萌發(fā)的影響，請(qǐng)依據(jù)所給材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。 材料用具： 數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無(wú)菌水、表面消毒過(guò)的種子等。 方法步驟： ① ______________________________________________________； ② ______________________________________________________； 裝置 水浴溫度 (℃ ) 凝乳時(shí)間 (min) A 10 ∞不凝固 B 20 C 30 D 40 E 50 F 60 ∞不凝固 12 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論： ① ______________________________________________________； ② ______________________________________________________； ③ ______________________________________________________； [分析 ]：探究光的有無(wú)對(duì)該種子萌發(fā) 的影響，推導(dǎo)出變量是“有光”和“無(wú)光”。 2．分析實(shí)驗(yàn)原理：種子在 適宜 的條件下萌發(fā)。 3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程： ①向培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中 ← —— 選材 ②將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中， ← —— 分組 使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同。 ← —— 統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果 4．實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹疤骄??”為探究性試驗(yàn)，結(jié)果可能有多方面。 ①有光組萌發(fā)，無(wú)光組也萌發(fā)（或答發(fā)芽率差異不顯著），該種 植物的種子萌發(fā)不受光的影響； ②有光組萌發(fā)，無(wú)光組不萌發(fā)（或答有光組發(fā)芽高于無(wú)光組，差異顯著），光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一； ③有光組不萌發(fā)，無(wú)光組萌發(fā)（或答無(wú)光組發(fā)芽高于有光組，差異顯著），光抑制該種植物種子的萌發(fā)。 四、綜合測(cè)試 (本專題測(cè)試包括 A卷和 B卷；每卷有 2個(gè)選擇題 12分、 3個(gè)非選擇題 — 60分，共 72分；限時(shí) 30分鐘 ) A 卷 H2O2，迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì)，燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球，使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置。這四個(gè)處理中，沉入底部的燒瓶最 先浮起的是 ，用 直 徑為 1cm的打孔器避開(kāi)葉脈，打下小圓片 60片放入水中，采取措施將葉片內(nèi)的空氣逐出，代之以水，充滿水的葉子圓片沉入水中。 把下沉的葉子圓片連同水放置在黑暗處備用。取 6只編號(hào)燒杯，各倒入 20mL 涼開(kāi)水，用玻璃管向 6號(hào)燒杯內(nèi)的涼開(kāi)水各吹氣數(shù)分鐘，再向 6只燒杯各放人葉圓片 10片，分別置于不同光照和溫度條件下，作如下表所示的處理： 杯號(hào) 光照強(qiáng)度／ klx 溫度／ oC 水 l 15 25 涼開(kāi)水 2 5 25 涼開(kāi)水 3 15 5 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水 4 5 25 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水 5 15 25 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水 6 5 5 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水 關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是 ①向 6號(hào)燒杯中的涼開(kāi)水吹氣，目的是增加水中的 CO2含量； ② 葉圓片最先上浮 13 的 燒杯應(yīng)是 5號(hào)； ③ 本實(shí)驗(yàn)證明了光合作用速率受光照強(qiáng)度、溫度、 C02含量等外界因素的影 響； ④實(shí)驗(yàn)中 3號(hào)與 5號(hào)燒杯比較，可說(shuō)明光合作用速率受光照強(qiáng)度的影響 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 胞內(nèi)有氧呼吸第二階段為 丙酮酸的分解 ,其反應(yīng)式為 : 為探究該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所 ,甲 、 乙二人分別做了如下實(shí)驗(yàn) 。 甲 :方法 : 步驟一 :取新鮮肝臟用 _________ ___處理 ,分散成為單個(gè)細(xì)胞 . 步驟二 :用含 14C標(biāo)記的 C6H1206及完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)肝細(xì)胞一段時(shí)間 . 步驟三 :離心得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)及線粒體基質(zhì) ,分裝在標(biāo)號(hào)為 1,2的兩支試管中 . 步驟四 :取新配制的澄清石灰水兩滴 ,分別滴人兩支試管內(nèi) . 現(xiàn)象 :1,2兩支試管變渾濁 . 結(jié)論 :丙酮酸的分解既發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 ,又發(fā)生在線粒體中 . 乙 :方法 : 第一步同甲步驟一 ,第二步同甲步驟三 ,第三步待續(xù) . 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 : （ 1） .甲方法步驟一中的處理劑為 _______________________. （ 2） .請(qǐng)指出甲實(shí)驗(yàn)方法的兩處錯(cuò)誤 : ① _____________________________ _ ____。 ② ____________________