心理學(xué)培訓(xùn),兒童行為量表[精選多篇](編輯修改稿)
2025-05-23 11:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 參加體育運(yùn)動(dòng)情況，課余愛(ài)好，參加集體（組織）情況，課余職業(yè)或勞動(dòng)，交友情況，與家人及其他小孩相處情況，在校學(xué)習(xí)情況。 三、行為問(wèn)題：包括 113 條，其中 56 條包括 8 小項(xiàng)， 113 條為“其他”。填表時(shí)按最近半年 (6 個(gè)月）內(nèi)的表現(xiàn)記分，例如第 30 條“怕上學(xué)”，如果過(guò)去有，而最近 半年內(nèi)無(wú)此表現(xiàn)，即記 0分。 第一部分的項(xiàng)目不記分，據(jù)認(rèn)為，父母親的職業(yè)最能代表兒童家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，因此“一般項(xiàng)目”中只著重此條。 第二部分的項(xiàng)目除個(gè)別條目外，均需記分，其記分方法如下： I(1)：無(wú)愛(ài)好或一種愛(ài)好記 0 分，兩種愛(ài)好記 1 分，三種或以上記 2 分。 I(2)及 1(3)：“不知道”不記分，低于一般記 0分，一般記 1 分，高于一般記 2 分。（ 2）及 (3)的分?jǐn)?shù)加起來(lái)求出平均數(shù)，作為這一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)。 II(1)：記分法同 I(1)。 II(2)及 II(3)：記分法同 I(2)及 I(3)。 III(1)：記分法同 I(1)。 III(2)：記分法同 I(2)及 I(3)。 IV(1)：記分法同 I(1)。 IV(2)：記分法同 I(1)及 I(2)V(1)：無(wú)或一個(gè)，記 0分； 二、三個(gè)，記 1分； 四個(gè)或以上，記 2分。 V(2)：不到一次記。分，一、二次記 1分，三次工以上記 2分。 VI：較差記 0分，差不多記 1分，較好記 2 分，把 a、 b、 c 的三個(gè)分?jǐn)?shù)加起來(lái)求出平均分，作為一個(gè)分?jǐn)?shù)， d 的記分法同上，另作一個(gè)分?jǐn)?shù)（即 VI 項(xiàng)有兩個(gè)分 數(shù)）。 VII(1)：不及格記 0 分，中等以下記 1 分，中等記 2 分，中等以上記 3 分。把各項(xiàng)分?jǐn)?shù)加起來(lái)求出平均數(shù)，作為 VII(1)的分?jǐn)?shù)。 VII（ 2）：“不是”記 1分，“是＂記 0分。 VII(3)：“沒(méi)有”記 1分，“留過(guò)”，記 0分。 VII(4)：“沒(méi)有”記 1分，有問(wèn)題記 0分。 問(wèn)題開(kāi)始及解決情況不記分。 第二部分的內(nèi)容又被歸納為三個(gè)因子，即活動(dòng)情況（包括 I、 III、IV 條），社交情況（第 III、 V、 VI 條）及學(xué)校情況（第妞條）。如果將這三個(gè)因子從左到右排列在橫軸上，把各因子的總分從少 (0)到多、按百分位數(shù)或 T 分大小從下向上排列在縱軸上，就可以構(gòu)成“兒童社會(huì)能力廓圖 (SocialCompetenceProfile)。”社會(huì)能力的分?jǐn)?shù)越高越好，但絕大多數(shù)的分?jǐn)?shù)處于 2 百分位和 69 百分位之間（即 T分 3055）。低于 2 百分位者 (T 分第三篇：欺負(fù)行為量表 問(wèn)卷調(diào)查 親愛(ài)的同學(xué)，您好！ 這是兩份學(xué)術(shù)研究性問(wèn)卷，主要目的在于了解目前我國(guó)農(nóng)村留守中學(xué)生的依戀和欺負(fù)行為的狀況。通過(guò)本研究，希望能為農(nóng)村留守中學(xué)生的心理健康發(fā)展提供建議，最終更好地為廣大學(xué)生服務(wù)。本問(wèn)卷不記姓名，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，您的答案僅做學(xué)術(shù)研究之用，絕對(duì)不會(huì)對(duì)其他人公開(kāi)，請(qǐng)您按照您的真實(shí)想法填答。 謝謝您在百忙之中的支持與合作，在此表示衷心的感謝，祝您心情愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！您的基本資料絕對(duì)保密，請(qǐng)務(wù)必填答。 1．學(xué)校： _______ 2．年齡： _______3．性別： 口男 口女 4．年級(jí)： 口初一 口初二 口高一 口高二 5．獨(dú)生子女： 口是 口否 6．誰(shuí)在外打工 口爸爸 口媽媽 口爸媽都在外面 7．現(xiàn)在和誰(shuí)生活在一起： _______ 問(wèn)卷一：欺負(fù)行為問(wèn)卷 1．你在班上有沒(méi)有特別要好的朋友 ?(l)沒(méi)有 (2)有一個(gè) (3)有兩、三個(gè) (4)有許多 2．你是否有過(guò)這種經(jīng)歷：課間休息時(shí)別的同學(xué)都不想與你在一起玩，而使你獨(dú)自一人？ (1)沒(méi)有過(guò) (2)有過(guò) 一、兩次 (3)時(shí)有發(fā)生 (4)大約每周一次 (5)每周數(shù)次 以下是關(guān)于同學(xué)被欺負(fù)的問(wèn)題。這里說(shuō)的一個(gè)同學(xué)被欺負(fù)是指當(dāng)另外一個(gè)同學(xué)、或一群同學(xué)對(duì)這個(gè)同學(xué)說(shuō)臟話(huà)或難聽(tīng)的話(huà) ?；?qū)@個(gè)同學(xué)進(jìn)行拳打腳踢，或進(jìn)行威脅 ?；蚬室鈿倪@個(gè)同學(xué)的物品 ?；蚬室馍⒉歼@個(gè)同學(xué)的謠言 ?；蜻M(jìn)行誹謗，是其它同學(xué)都不喜歡這個(gè)同學(xué)。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，這個(gè)同學(xué)很難進(jìn)行自衛(wèi)或反擊。但是，同學(xué)之間相互開(kāi)玩笑不叫欺負(fù)，兩個(gè)力量均等的同學(xué)之間打架或爭(zhēng)吵也不叫欺負(fù)。3．本學(xué)期你在學(xué)校里被其它同學(xué)欺負(fù)過(guò)嗎 ?(l)沒(méi) 有 (2)有 一、兩次 (3)有幾次 (4)約每周一次 (5)每周數(shù)次 4．別的同學(xué)是怎么欺負(fù)你的 ?(可多選 )(l)我沒(méi)有被欺負(fù)過(guò) (2)辱罵 (3)踢打 (4)恐嚇、威脅 (5)搶奪或毀壞我的東西 (6)不讓我參加任何活動(dòng)或游戲 (7)對(duì)我進(jìn)行造謠誹謗，使其它小朋友都不跟我玩 (8)其它方式，如： _______5．你是在那里被欺負(fù)的 ?(可多選 )(l)我沒(méi)有被欺負(fù)過(guò) (2)在走廊或大廳 (3)在操場(chǎng) (4)在教室 (5)在學(xué)校其它地方 6．欺負(fù)你的小朋友是哪個(gè)班 ?(可多選 )(l)我沒(méi)有被欺負(fù)過(guò) (2)同班的 (3)同年級(jí)別的班的 (4)高年級(jí)的 (5)低年級(jí)的以下問(wèn)題為單選 7．你是被一個(gè)小朋友欺負(fù)，還是被幾個(gè)小朋友欺負(fù) ?(l)我沒(méi)有被欺負(fù)過(guò) (2)一個(gè)男同學(xué) (3)幾個(gè)男同學(xué) (4)一個(gè)女同學(xué) (5)幾個(gè)女同學(xué) (6)男、女同學(xué)都有 8．你在上學(xué)和放學(xué)的路上被別的小朋友欺負(fù)過(guò)嗎 ?(1)我沒(méi)有被欺負(fù)過(guò) (2)僅 一、兩次 (3)有過(guò)幾次 (4)約每周一次 (5)每周數(shù)次 9．如果你看到一個(gè)小朋友在學(xué)校里被欺負(fù)，你會(huì)怎么辦 ?(l)看熱鬧 (2)走開(kāi) (3)只管做自己的事 (4)幫助被欺負(fù)的同學(xué) (5)報(bào)告老師 (6)也跟著欺負(fù)這個(gè)同學(xué) 10．當(dāng)一個(gè)小朋友在學(xué)校里被欺負(fù)時(shí)，其它小朋友是否站出來(lái)制止 ?(l)不知道 (2)幾乎從不制止 (3)有時(shí)制止 (4)總是制止 11．你是否把被欺負(fù)的事告訴過(guò)老師 ?(l)我沒(méi)有被欺負(fù)過(guò) (2)告訴過(guò)老師 (3)沒(méi)告訴過(guò)老師 12．你是否把被欺負(fù)的事告訴過(guò)父母 ? (l)我沒(méi)有被欺負(fù)過(guò) (2)告訴過(guò)父母 (3)沒(méi)告訴父母 13．你是否把被欺負(fù)的事告訴過(guò)朋友 ?(1)
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