【文章內容簡介】 展示我們風采的平臺，可以豐富人生經歷?，F(xiàn)在兼職已經成為一種普遍的社會現(xiàn)象。但是不適當?shù)募媛氁矔ξ覀冊斐刹涣嫉挠绊憽＿^度的兼職只會耽誤我們的學習時間，破壞我們的身體健康狀況。過度勞累使得自己的身體超負荷，并且長時間的兼職也會讓學生的學習時間不斷減少，甚至有些同學因從事兼職而選擇逃課，進而耽誤自己的學習，導致學習成績迅速下滑，嚴重的出現(xiàn)掛科等不良現(xiàn)象。同時，作為一名大學生，肩 負著時代的使命，祖國的未來，適當?shù)募媛毮軌驇椭覀儼l(fā)展自身，提高技能，增強自己的時實踐能力，使自己不斷適應社會的需要，用嚴格的準則要求自己，更好地融入社會。通過兼職使自己的思想升華，從而更好地實現(xiàn)自身的價值，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，為自己的明天做好鋪墊，創(chuàng)造更好的未來。因此大學生兼職把握度很重要，盡量不要打破學習與兼職間的平衡 . 第三篇：思想政治理論課建設自查報告 思想政治理論課建設自查報告 為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中央 16 號文件）、《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》、《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》，進一步加強和改進我校大學生思想政治教育工作，推動思想政治理論課程建設，我校對照江蘇省教育廳《關于對高校思想政治理論課建設情況進行檢查的通知》的要求和工作部署，并依據教育部制定的《高等學校思想政治理論課建設標準》和《江蘇省高職院校思想政治理論課建設標準（試行）》，黨政領導高度重視，精心組織，認真部署，對我校思想政治理論課建設情況展開了全面 的自查，將自查過程作為總結經驗，分析問題和明確建設思路的過程，通過自查，尋找工作中的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，深入剖析原因，認真進行整改。目前已完成自查工作，現(xiàn)總結如下： 一、課程建設自查情況 我校黨委和校行政領導高度重視大學生思想政治教育主渠道和主陣地的思想政治理論課教學。中央 16 號文件和中宣部、教育部《關于〈進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見〉實施方案》（簡稱? 05 方案 ?）發(fā)布實施后，學校黨委多次召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強責任感和使命感，堅持把實施思想政治理論課新課程方案當作一項重 要的政治任務，并把加強和改進大學生思想政治教育作為一項基礎性和長期性工作抓緊抓好。 （一）組織領導 1．學校將思想政治理論課建設納入到校黨政聯(lián)席會的重要議題中，校黨政聯(lián)席會和學校黨委中心組擴大會定期召開，研究部署學校思想政治理論課程建設工作，會議決議、決定能夠得到及時貫徹落實。 2． 2021 年底，學校成立了?泰州師范高等專科學校思想政治理論課建設領導小組 ?和?泰州師范高等?？茖W校思想政治理論課建設工作小組 ?。為進一步落實 2021 年全省思想政治理論課建設工作會議和文件蘇教辦社政［ 2021］ 1 號精神，學校黨委于 2021 年 4 月，成立了由黨委書記、校長共任組長，由分管教學工作的副校長、分管宣傳工作的紀委副書記和組織部長任副組長的?思想政治理論課建設迎檢工作領導小組 ?，并下設辦公室，統(tǒng)籌教務、宣傳、科研、人事、財務與后勤等相關職能部門，積極支持和參與全校思想政治理論課建設工作，為搞好思想政治理論課教育教學提供了組織領導上的保證。 3．中央教育部? 05 方案 ?頒布后，我校于 2021 年 5 月制定了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》，提出了加強和改進大學生思想政治教育的指導思想和 總體要求?！秾嵤┮庖姟窂娬{要抓好課程建設，切實發(fā)揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用；要創(chuàng)新教育方式，拓展大學生思想政治教育的有效途徑；要解決實際問題，增強大學生思想政治教育的有效性；要發(fā)揮政治優(yōu)勢，進一步強化黨、團和學生組織在大學生思想政治教育中的重要作用；要加強隊伍建設，為大學生思想政治教育工作提供組織保證；要切實加強領導，完善大學生思想政治教育的保障機制，將思想政治理論課程列為學校重點建設課程。 4．學校黨政主要領導和分管校領導堅持深入到思想政治理論課課堂，推門聽課（含公開課）每學期人均 5 次以上，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。同時，黨政主要領導和分管校領導經常到思想政治理論課教學部門開展調研，定期聽取思想政治理論課教學工作匯報，及時解決有關課程建設的實際困難和問題。 5． 2021 年 4 月，在人文科學系法學思政教研室和財經系法政教研室的基礎上，對思政課教學工作機構進行了調整，成立了?思想政治理論課教學科研部 ?，為二級教學科研管理單位，與系部行政同級，下設?馬克思主義理論 ?、?道德與法律 ?和?形勢與政策 ?三個教研室。全面負責學校思想政治理論課教學組織管理工 作、思想政治理論教研與科研管理工作、思想政治理論課教師的管理及業(yè)務培訓工作、形勢政策的研究和宣傳教育工作以及社會服務工作。我校思政部負責人崔昌璽同志，中共黨員，副教授，具有法學碩士學位，從事思想政治理論教育、教學、研究和管理工作 27 年，具有較強的教學能力、科研能力和管理能力。 6．思想政治理論課教學科研部成立以前，人文科學系法學思政教研室和財經系法政教研室，每學期都有完整的工作計劃、實施報告和工作總結。由于制度健全，過程管理規(guī)范，在多次的學校教學檢查中，思政課教師的好評率較高，未發(fā)生重大教學事故。思 政部成立后，根據學校規(guī)定，并結合實際，迅速建立起了比較完備的工作計劃和相關制度，如：集體備課制度、聽課制度、教學質量監(jiān)控制度、教學競賽制度、學生意見反饋制度、考勤制度、教學檔案管理制度等。各項規(guī)章制度開始認真執(zhí)行，有效保證了教育教學的順利開展。 年起，思政部負責人崔昌璽被學校聘請為學術委員會和教學委員會成員，系學校中、高級技術職務評審委員會成員和專家組（文科）成員。 （二）教學工作 8．我校從 2021 級第一學期開始實施新課程方案，嚴格按照教育部有關規(guī)定設置思想政治理論課課程，并把思想政治理論課納入到專業(yè)教學計劃中。根據教學計劃的安排，學校切實加強了教學組織和管理工作，確保按時開課和開足課時，確保落實? 05 方案 ?。具體課時設置如下：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》 48 學時，在第一學年第一學期開設；《毛澤東思想及中國特色社會主義理論》 64 學時，在第二學期開設。 9．學校在實施新課程方案中，所有課程均使用由中宣部、教育部組織編寫，由高等教育出版社出版的全國統(tǒng)編教材，并為全體教師每人 配備一套配套的教學參考書。 10．我校在實施新課程方案中，將?形勢與政策 ?課列入教學計劃，按平均每學期 16 周，每周 1 學時計算，以 1 學分記入學生學籍檔案；在《形勢與政策》教學中，突出?校內外結合、專兼任結合、課堂與會堂結合 ?，每年從外聘的教授中精選師資任課。如：?全國道德模范 ?張云泉、?全國人大代表 ?蔣建華、婁文英和?法官媽媽 ?陳燕萍等先后被聘為我校兼職教授，經常來校作形勢與政策報告。我校按照教育部每學期下發(fā)的教學要點并結合重大時事熱點進行教學，內容分別涵蓋政治、經濟、文化、社會生活等領域，并兼顧國內 與國際。教學中選用中宣部和教育部組織出版的《時事報告（大學生版）》和制作的《時事》 DVD開展教學。有效促進了學生深入學習、理解和把握國內外形勢與政策。 11． 2021 年以來，我校實行?學分制 ?，開設了《大學生禮儀規(guī)范》、《當代國際經濟政治》、《大國關系》、《法律影評》、《大學生心理健康教育》和《教育政策與法規(guī)》等近 10 門公共選修課，供全校學生選修。 、省教育廳組織的新課程培訓。平時以教研室為單位，每兩周組織一次教研活動，通過集體備課、專題研討等形 式，對教材內容和知識體系進行集中學習交流，對教學重點、疑點、難點問題展開研討探究，著力提高教學效果。 ，強化檔案建設和規(guī)范管理，對原來兩個教研室的教師業(yè)務檔案進行整理，完善了思政課教師?個人業(yè)務檔案 ?，收錄了教學計劃表、進度表、教師備課筆記、紙質教案和多媒體教學課件。并在本學期繼續(xù)開展?精彩系列 ?的評比活動。 年，我校將《中國化的馬克思主義》（《毛澤東思想和鄧小平理論》）列為學校重點建設課程； 2021 年將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》列為學校精品課程，將《大學生禮 儀修養(yǎng)》列為學校精品教材建設項目。 ，我校思政課教師在課堂教學中能積極開展教學方法的改革與創(chuàng)新，結合課程特點，運用了許多行之有效的教學方法，積極倡導自主合作探究的學習方式，增強了學生主動參與教學過程的積極性和主動性，增進了師生之間的交流和溝通，教學效果明顯提高。在教學過程中，為增強教學的針對性和有效性，老師們每學期都要以座談、問卷等形式進行調查和反饋。思政部成立后，迅速建立了部門網站，專門設置了?師生園地 ?，開設?在線調查 ?的互動窗口，形成調查了解學生思想狀況和思政課教學效果的綜合渠道 。 課實踐教學方面，把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理。教師通過校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、心理健康月、百姓法律大講堂、陽光社區(qū)、大學生自管會等實踐平臺，社會調查、社會服務、實驗實訓、頂崗實習等實踐形式把課堂與課外結合、校內與校外結合、集體與分散結合，實現(xiàn)了課堂教學向社會實踐的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高了運用理論分析問題、解決問題的能力，增強了歷史使命感和責任感。 17．教學模式改革。我們在教學實踐中，逐步摸索出了以?課堂教學 ?為本體 ，以?參與性教學、體驗性教學、研究性教學、實踐性教學 ?為支撐的?一體四翼 ?教學模式。?一體 ?即課堂教學：以教師為主導、學生為主體，師生互動，完成基礎知識、基本理論的學習；?四翼 ?即課外教學：以教師設計論題，讓學生利用網絡平臺、班級活動、團日活動等進行參與性教學，鞏固課程內容；以校園文化藝術節(jié)、法制宣傳周、陽光社區(qū)、大學生自管會等形式進行體驗性教學，拓展課程內容；以公共選修課、人文素質報告、專題講座討論、影視講壇等形式開展研究性教學，深化課程內容；以社會調查、社會服務、實驗實訓、頂崗實習等形式開展實踐性教學， 應用課程內容。思政課教師能結合教學，主動深入學生，協(xié)助班主任開展工作，有 1/3 的老師本身就承擔班主任、輔導員工作，有的還曾擔任系部學生科、團總支負責人，其中魏小星老師現(xiàn)任校團委書記。有的教師擔任學生社團和學生社會實踐指導教師，如崔昌璽老師擔任學生社團?赤子之心 ?的指導老師，陳志峰和蔡暄老師擔任學生社團?青年馬克思主義研究會 ?的指導老師等。許多老師經常擔任學生社會實踐指導教師，組織課外理論學習活動，做到教書育人，多人次榮獲省、市、校級?優(yōu)秀指導教師 ?稱號。新成立的學生社團 —— 青年馬克思主義研究會，掛靠思政部， 成為我校學生課外馬克思主義理論宣傳學習的一個重要渠道。 18．根據學校教務處和教學督導室的統(tǒng)一部署，原有兩個相關教研室每學期都于期中和期末對思政課教師的教學文檔、課堂教學、實踐活動等方面進行教學檢查。思政部成立以來，進一步突出了我校思政課教師的教學檢查工作的專業(yè)性和規(guī)范性。 19．自? 05 方案 ?實施以來，我校思想政治理論課教師結合課程特點、教學內容和方法，堅持?教考分離 ?的原則，嘗試新的考試方式，各門課程的考試和考核統(tǒng)一試題、統(tǒng)一成績評定標準，采用閉卷、開卷、平時作業(yè)、撰寫小論文等形式，注意 加強平時考核，把考試與課堂綜合考查結合起來，把期末的一次性的靜態(tài)考試與教學全過程的動態(tài)考核結合起來，力求較全面、客觀地反映學生的學習情況和學習成績，使考核考評能夠全面、客觀地反映大學生的政治理論素養(yǎng)、思想道德品質和法律意識，有利于培養(yǎng)學生獨立分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神，真正發(fā)揮考核考評在整個教育教學過程中的杠桿作用。 20．我校教務處和教學督導室每學期以座談、走訪、問卷調查、學生給任課教師打分等形式開展學生評教活動和?我最喜愛的思政老師 ?評選活動，建立了學生評教制度。學校教學督導室成員深入課 堂，對思想政治理論課教師的課堂教學質量作出評價，同時將評價結果向教學管理部門和教師本人反饋，并結合其他結果評定教師考核的最終成績。這一舉措確保了教學質量監(jiān)控工作的有序性和有效性，教