【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)不到的文藝、體育、英語等知識，另一方面還能給孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，也許就會有孩子在心里發(fā)誓：“我將來也要讀大 學(xué)”，他們可能就會為這個目標(biāo)而奮斗。尤其是我們的很多優(yōu)秀大學(xué)生下去后會對當(dāng)?shù)睾⒆拥乃枷氲赖略斐珊艽蟮挠绊憽? （三）積極推行協(xié)同教育 ,建立家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的聯(lián)系機(jī)制 . 孩子的教育是個系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校和社會是連為一體的，缺少那個都不行，所以我們在加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的時候更要給孩子創(chuàng)造一個和諧、美好的社會環(huán)境。前面我們提到現(xiàn)在很多孩子連兒歌都不能學(xué)到了，而去學(xué)習(xí)社會上 3 流行歌曲，這就是社會的責(zé)任。所以我們作家們要創(chuàng)作兒歌，商家們要生產(chǎn)兒歌賣兒歌，家長們買兒歌，老師教兒 歌，這樣我們的孩子就會學(xué)習(xí)他們本應(yīng)該學(xué)習(xí)的兒歌了。所以全社會都有義務(wù)為孩子們創(chuàng)造一個成長的好環(huán)境，而在這個過程中不僅僅是改善物質(zhì)條件，而且提供一個良好的精神環(huán)境也是同等的重要。 參考文獻(xiàn)： [1]蘇躍宇 .架構(gòu)學(xué)校教育與家庭教育的橋梁 [J].當(dāng)代教育論壇(校長教育研究 ),2021,(04) [2] 董 橋 華 . 不 容 忽 視 的 家 庭 教 育 [J]. 蘭 州 教 育 學(xué) 院 學(xué)報 ,2021,(01) [3]李會龍 .家庭教育與學(xué)校教育相互促進(jìn) [J].云南教育 (基礎(chǔ)教育版 ),1995,(Z1) 第四篇：學(xué)校 家庭教育調(diào)研報告范文 一、調(diào)研的目的和意義 一個人的成長離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等，對促進(jìn)少年兒童的成長具有不可替代的作用。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度越來越高，學(xué)生的家庭教育問題逐漸成為社會關(guān)注的焦點之一，這些孩子的家庭教育狀況如何，直接決定著學(xué)校教育的質(zhì)量，也決定著未來國民的整體素質(zhì)。本次對本地區(qū)的學(xué)生家庭教育情況的調(diào)研，將有助于家校的相互配合，提高對學(xué)生教育教學(xué)的管理水平。 二、地區(qū)現(xiàn)狀分析 我校地處 xx 市 xx 區(qū) xx 辦事處，距離城區(qū)較遠(yuǎn)，學(xué)校服務(wù)范圍 4平方公里，人口 9 千人，本地主要經(jīng)營果園和農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品比較單一，被規(guī)劃為防護(hù)林帶。隨著城市化進(jìn)展的加速，本地區(qū)人口逐漸減少，有 75%居住的是老人，還有一些是租地種糧和租果園的，隔代教育、單親家庭是這一地區(qū)家庭的特點。 三、研究方法與研究對象 本次調(diào)研采用問卷調(diào)查和訪談的方式，調(diào)研對象主要為小學(xué)二至九年級學(xué)生的家長，發(fā)出問卷 100 份，收回有效問卷 97 份。 四、結(jié)果與分析 對問卷所得資料進(jìn)行了定性分析，再結(jié)合訪 談所得的材料得出以下結(jié)論： (一 )從家長的學(xué)歷來看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，我校學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù) %。父母親是高中文化學(xué)歷的約占其總數(shù) %。父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù) %。 (二 )從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看：由于各種原因，大部分家庭收入不容樂觀，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的約占 %，家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差的約占 %，家庭經(jīng)濟(jì)狀 況很差的約占 %。 (三 )從家長的教育觀念來看 :幾乎所有的家長關(guān)注的是孩子的品德教育，其次是身體健康，再次是智力開發(fā)。家長的教育觀念有所轉(zhuǎn)變，但是家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度，從“投資讓孩子課余參加培訓(xùn)”來看，小學(xué)家長比較重視“唱歌、跳舞、美術(shù)”等，而初中學(xué)生家長比較重視“文化課補(bǔ)習(xí)”，從對孩子的學(xué)習(xí)成績滿意看，小學(xué)學(xué)生家長滿意程度較高，而初中學(xué)生家長滿意程度較低。 (四 )從家長的教育內(nèi)容來看 :還是重視書本知識，課外閱讀書籍極少，但從“您孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來看，幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾 、洗衣服、做飯”方面做得比較好。 (五 )從家長的教育方式方法來看：大部分家庭民主氛圍較濃，從“您孩子成績不理想時采取的教育手段”來看，大多數(shù)家長都是“談心”，“責(zé)罵、打罰”較少。從“您教育孩子最大的煩惱”來看，“孩子個性強(qiáng)，不聽話”較多，其次是“沒時間”?？梢钥闯黾彝ソ逃绞椒椒ㄓ泻艽蟾纳?。 五、家庭教育存在的問題 (一 )家庭教育責(zé)任觀念仍然落后 部分家長認(rèn)為把孩子送進(jìn)了學(xué)校，教育孩子就屬于學(xué)校的事了，培養(yǎng)和教育好孩子是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。近些年，很多家長忙于生計，將孩子交到學(xué)校 之后就不聞不問了。特別是到了高年級，有些家長從來不到學(xué)?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W(xué)習(xí)情況，連家長會也不來參加，甚至不知道自己的孩子在哪個班級，老師是誰，對孩子學(xué)習(xí)情況就更不清楚了。家長不關(guān)心在校子女的表現(xiàn)，有些家長還習(xí)慣替子女說話，庇護(hù)孩子的缺點和錯誤。部分家長與學(xué)校缺乏配合和協(xié)調(diào)，致使學(xué)校教育成效減弱。 (二 )家長不主動與學(xué)校的聯(lián)系 被調(diào)查的老師均表示，目前家長與學(xué)校聯(lián)系的較少，很多家長不主動與老師聯(lián)系，以了解孩子的學(xué)習(xí)思想狀況。目前家長與學(xué)校的聯(lián)系方式主要有以下幾種：一是一學(xué)期一次的家長會， 有些家長還不一定到，來的家長大多數(shù)是爺爺奶奶姥姥姥爺。二是班主任老師電話聯(lián)系，有的以沒時間為理由拒絕來學(xué)校。三是教師不定期對部分學(xué)生進(jìn)行家訪，多數(shù)學(xué)生家中沒有家長在家。 (三 )家庭缺失家教知識不足 從我校學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)變化看，家庭結(jié)構(gòu)日趨小型化、多元化，獨生子女家庭成為家庭的主流格局，還出現(xiàn)了較多的流動家庭、空巢家庭、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭，家庭的缺失給家庭教育帶來了困惑。“望子成龍、盼女成鳳”的良好夙愿仍舊是每一名學(xué)生家長的共同心聲，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做錯事情，學(xué)習(xí)成績不理想時會嚴(yán)肅批評教育，但總感現(xiàn)在的孩子不服管、不聽話，所掌握的家教知識不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了目前家庭教育的需要。 六、建議和對策 (一 )家庭層面 社會在發(fā)展，競爭在加劇，家長應(yīng)把子女教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，每一位家長都要認(rèn)識到做父母的責(zé)任，要認(rèn)識到科學(xué)的家庭教育對孩子學(xué)業(yè)成功的重要性，不要過分依賴學(xué)校，要提高自身的素養(yǎng)，起到一個榜樣示范作用，并且積極主動尋求家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合點，培養(yǎng)身體健康，人格健全，習(xí)慣良好的好孩子。 (二 )學(xué)校層面 進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的的教育 觀念，提高教師的素養(yǎng)。改變家長會形式，制定家長學(xué)校章程和考核辦法，落實好家長學(xué)校的任務(wù)。積極開展家庭教育研究，家庭教育研究指導(dǎo)要跟上形式的發(fā)展。要創(chuàng)新家庭教育方式方法，密切家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，提高家庭教育質(zhì)量。 (三 )社會層面 政府應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)家庭教育的管理、研究和考核，舉辦家庭教育學(xué)校，落實家庭教育經(jīng)費，配備家庭教育專職人員和兼職人員，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社區(qū)的合力，形成時時處處教育的網(wǎng)絡(luò)格局。 第五篇：青少年家庭教育狀況調(diào)研報告 提高家庭教育水平既是青少年發(fā)展