【總結(jié)】收斂思維和聯(lián)想思維訓(xùn)練(游戲)河北科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高文海北京市華普億方軟件科技有限公司收斂思維訓(xùn)練訓(xùn)練(一)請(qǐng)問(wèn)從圖1中的設(shè)置形態(tài)移動(dòng)到圖2中的設(shè)置形態(tài)最少需要幾步?要求(1)一次只能移動(dòng)一個(gè)圓球;(2)每個(gè)容器最多只能盛放三個(gè)圓球。3215435241
2025-04-29 07:55
【總結(jié)】思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖(MindMaps)是英國(guó)學(xué)者托尼·巴贊(TonyBuzan)在1970年前后提的一種記筆記方法。思維導(dǎo)圖大多是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程,將放射性思考(RadiantThinking)具體化。思維導(dǎo)圖主要是借助可
2025-03-07 22:55
【總結(jié)】第6課創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思維?科學(xué)技術(shù)的本性和生命力在于繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。?科學(xué)技術(shù)研究方法有三類:?適用于某些學(xué)科的特殊研究方法,如光譜分析方法、化學(xué)催化方法等;?適用于各門自然科學(xué)技術(shù)的一般研究方法,如科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)學(xué)方法、系統(tǒng)方法等;?適用于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)的普遍研究方法,如哲學(xué)方法、分析方法、歸納方法等。
2025-01-14 19:55
【總結(jié)】創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維之發(fā)散思維創(chuàng)新思維—發(fā)散思維一、發(fā)散思維(一)定義、特征、形式1、定義:從一個(gè)問(wèn)題(信息)出發(fā),突破原有的知識(shí)圈,充分發(fā)揮想象力,經(jīng)不同途徑,以不同的視角去探索,重組眼前的和記憶中的信息,產(chǎn)生新信息,使問(wèn)題得到圓滿解決的思維方法。
2024-12-28 04:58
【總結(jié)】一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別,并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而在于思維方式!——美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭2第二章創(chuàng)新性思維及思維障礙視頻案例一:慣性思維一視頻案例視頻案例二:慣性思維二4課堂測(cè)試世界上什么老鼠用兩條腿走路?(提示:外國(guó)動(dòng)畫(huà)片中的,小孩子都愛(ài)看。
2025-03-08 00:09
【總結(jié)】第五講思維思維水平的高低在一定程度上反映著智力水平的高低。什么是思維?它的基本單位有哪些?思維有哪些基本的形式?5/7/20231本講概要:一、思維的概念、種類:二、思維的基本單位:表象、概念和命題三、思維的基本形式:推理、問(wèn)題解決、決策
2025-02-28 13:37
【總結(jié)】5/16/2023圖形化思維——提高思維的效率我們面臨的困惑?我們是否埋首細(xì)節(jié),卻迷失了重要的方向。?學(xué)術(shù)著作在增多,我們的創(chuàng)造力在被激發(fā)還是在被信息淹沒(méi)??我們每次的會(huì)議和爭(zhēng)論真的能集中最閃亮的思想之光嗎??我們的思想意識(shí)真的可以很好溝通嗎?看看我們目前的思維方式?我們大部
2025-01-18 12:10
【總結(jié)】發(fā)散性思維與收斂性思維一、發(fā)散性思維的含意、放射思維、擴(kuò)散思維、和求異思維。、求同思維和集中思維。二、如何強(qiáng)化個(gè)人發(fā)散思維的能力?
2024-09-01 12:18
【總結(jié)】1創(chuàng)新思維解決問(wèn)題工作模板創(chuàng)新思維解決問(wèn)題工作模板2全腦思維漏斗模型1、右腦發(fā)散思維揭示問(wèn)題找到最佳方案2、左腦集中思維3、右腦創(chuàng)新思維4、左腦邏輯思維問(wèn)題問(wèn)題3作業(yè)流程一.找出目前問(wèn)題-右腦發(fā)散思維二.明確需要解決的問(wèn)題-左腦集中思維三.揭示根源問(wèn)題四.列出創(chuàng)新解決方案-右腦
2025-02-13 05:31
【總結(jié)】院科管理者專題學(xué)習(xí)研討資料11/10/20231mkyy前言一我們要繼續(xù)深化醫(yī)院文化建設(shè),精細(xì)完善職業(yè)培訓(xùn)體系,加大培訓(xùn)投入,培訓(xùn)的寬度和深度應(yīng)隨著情況變化而不斷增加,以適應(yīng)素質(zhì)不斷提高的員工的需要?!丁痢玲t(yī)院2023年工作意見(jiàn)》11/10/20232mkyy前言二看到
2025-03-05 12:26
【總結(jié)】思維,決定一切-公司戰(zhàn)略、企業(yè)文化與人力資源的思辨1葉生,筆名葉芃,管理專家?,F(xiàn)為香港經(jīng)盛國(guó)際集團(tuán)有限公司執(zhí)行董事,經(jīng)盛國(guó)際咨詢機(jī)構(gòu)首席合伙人。曾擔(dān)任香港上市公司中華區(qū)首席代表,著名管理咨詢公司副總經(jīng)理,香港和國(guó)內(nèi)大型企業(yè)集團(tuán)副總經(jīng)理等高層職務(wù)。香港企業(yè)文化協(xié)會(huì)常務(wù)理事,香港企業(yè)文化協(xié)會(huì)企業(yè)研究所副所長(zhǎng)、廣東企業(yè)家
2025-02-27 16:33
【總結(jié)】第一篇:思維訓(xùn)練論文創(chuàng)新思維訓(xùn)練論文(精選) 思維訓(xùn)練論文創(chuàng)新思維訓(xùn)練論文 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練與外國(guó)文學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新 摘要:外國(guó)文學(xué)的教學(xué)實(shí)踐表明,只有教師與學(xué)生的主體性都得以充分發(fā)揮,課堂教學(xué)...
2024-11-04 06:02
【總結(jié)】院科管理者專題學(xué)習(xí)研討資料現(xiàn)代思維方法mkyy2前言一我們要繼續(xù)深化醫(yī)院文化建設(shè),精細(xì)完善職業(yè)培訓(xùn)體系,加大培訓(xùn)投入,培訓(xùn)的寬度和深度應(yīng)隨著情況變化而不斷增加,以適應(yīng)素質(zhì)不斷提高的員工的需要。——《××醫(yī)院2023年工作意見(jiàn)》mkyy3前言二看到情況說(shuō)到點(diǎn)
2025-03-05 12:30
【總結(jié)】成為卓越酒店人系列培訓(xùn)之一:—禮儀思維篇主講人——人力資源部經(jīng)理:LORIE?如果你的列車行進(jìn)在錯(cuò)誤的軌道上,那么你到達(dá)的每一個(gè)車站都是錯(cuò)誤的。?如果你事事都依循慣例,思維僵化,那結(jié)果毫無(wú)例外的就是原來(lái)的你。?明白一切改變都從態(tài)度和思維改變開(kāi)始。?祈禱時(shí)可不可以抽煙,神父回答“不行”;
2025-01-18 12:41
【總結(jié)】51/52管理思維主講:曾仕強(qiáng)狄振鵬(?)★課程提綱——通過(guò)本課程,您能學(xué)到什么? 第一講三種主要的管理思維(上)1.管理制度化的三個(gè)步驟2.是非判斷與思維差異的來(lái)源3.根本問(wèn)題探討:一何以生二?第二講三種主要的管理思維(下)1.思維的共同變形2.三種管理思維的統(tǒng)一運(yùn)用3.如何理解二分法與三分法?
2025-04-17 22:09