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正文內(nèi)容

山村教師先進(jìn)事跡材料(編輯修改稿)

2025-05-22 04:27 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改正了自己的缺點(diǎn),變得守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),經(jīng)常對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),那年他在小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)當(dāng)中語(yǔ)文綜合與數(shù)學(xué)綜合均取得了優(yōu)的等級(jí)。這些平時(shí) 我們認(rèn)為的“雙差生”,其實(shí)只要耐心對(duì)待,同樣也能轉(zhuǎn)化。我堅(jiān)信“精誠(chéng)所至金石為開(kāi)”。 因?yàn)橛袗?ài),如何讓學(xué)生學(xué)好,就成了我平時(shí)用心琢磨的事。教師如果沒(méi)有較高的學(xué)識(shí)與扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。我平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí),不斷提升學(xué)歷水平、理論水平、業(yè)務(wù)水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法,廣采他山之石。我積極參加各期崗住培訓(xùn),聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,吃透教材編寫(xiě)意圖,然后付諸行動(dòng)。課前,圍繞課改理念,深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材,制定科學(xué)、合理的教學(xué)方案。課堂中,把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái),學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)的方法得到到培養(yǎng),改變了學(xué)習(xí)方式,變得樂(lè)于 學(xué)習(xí),喜歡探索。十幾年來(lái)除完上好校每學(xué)期規(guī)定的教學(xué)研討課之外,還積極承擔(dān)鄉(xiāng)、縣級(jí)的公開(kāi)課,示范課的任務(wù)。 一名教師的成長(zhǎng)首先從教學(xué)反思開(kāi)始,平時(shí)再忙也堅(jiān)持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己每一節(jié)課的得與失,也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué),經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出教學(xué)中存在的問(wèn)題,并著力解決,自己不能解決的問(wèn)題虛心請(qǐng)求專(zhuān)家解答。多年的反思,為教育科研積淀了基礎(chǔ),為課題研究提供了實(shí)踐素材,參與研究的縣級(jí)子課題《小學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的研究》于 2021 年 3 月順利結(jié)題;先后參與縣級(jí)子課題《研訓(xùn)一體 與課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》、《‘空間與圖形’教學(xué)策略的探索與實(shí)踐》的研究。任職以來(lái),共有十多篇教育教學(xué)論文(案例)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。其中省級(jí)獲獎(jiǎng) 1 篇,市級(jí) 1篇,縣級(jí) 4 篇。擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任后,積極倡導(dǎo)科研先行,和老師們共同研究。因我們 **中心小學(xué)歷年都分配有較多的新教師。如何讓這些新教師盡快的成長(zhǎng),就成了新課題。我以自己的行動(dòng)帶領(lǐng)這些老師們參與課題研究,促使教師敢研究、會(huì)研究、研究出成效。同時(shí)這些新教師也得到了鍛煉,涌現(xiàn)出了 **、林娜、 **等一些的教學(xué)新秀。 因?yàn)閻?ài)著孩子,愛(ài)屋及烏,同樣也樂(lè)意去完成學(xué)校的各 樣的事情。因鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的信任,從 08 年開(kāi)始擔(dān)任 **中心小學(xué)(本部)的教導(dǎo)主任,也就是從這年開(kāi)始全縣進(jìn)入省對(duì)縣督導(dǎo)檢查的準(zhǔn)備狀態(tài)。我先后了負(fù)責(zé)了教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)三大塊的迎檢項(xiàng)目。按照迎檢的各項(xiàng)指標(biāo),我?guī)ьI(lǐng)教師收集、整理學(xué)校的各塊材料,并對(duì)其進(jìn)行充實(shí)、分類(lèi)、裝盒。辦學(xué)條件塊因?qū)W校原先的教學(xué)儀器與省標(biāo)有較大差距,所以學(xué)校對(duì)各種教學(xué)儀器進(jìn)行了充實(shí)。各種新舊教學(xué)儀器重新清點(diǎn)、登記、造冊(cè),其工作量之巨實(shí)在是難以想象。由于準(zhǔn)備充分我們鄉(xiāng)中心小學(xué)順利通過(guò)了驗(yàn)收,并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 在平時(shí)的 教務(wù)工作中,我總是能配合好鄉(xiāng)中心小學(xué)做好教務(wù)方面的各項(xiàng)工作。每學(xué)期初制定好教務(wù) 工作計(jì)劃與教研安排,平時(shí)重在落實(shí)這些計(jì)劃、安排。配合好鄉(xiāng)中心小學(xué)做好每學(xué)期的鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)研討、必要也承擔(dān)縣級(jí)的教學(xué)研討,保證了教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。 09 年起對(duì)學(xué)校的教研工作進(jìn)行改革,每周 二、 三、四分別開(kāi)展語(yǔ)文、綜合科、數(shù)學(xué)的全校性的教學(xué)研討。教師上研討課之前進(jìn)行集體備課,共同探討教材教法,擬出教學(xué)方案,在同年段的其他班級(jí)試上,集中評(píng)課,完善教學(xué)方案,再一次上公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)這樣的集體備課、上課、評(píng)課、再上課,教師的教學(xué) 水平都得以不同程度不同的提高,尤其是新教師,他們得到了很好的鍛煉,促進(jìn)了他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在今年的四月份縣新教師課堂教比武, **老師獲得了語(yǔ)文科的第一名, **老師獲得了數(shù)學(xué)科的第二名。 新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理制度的重建,鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)校的各項(xiàng)管理,學(xué)校從校長(zhǎng)到下面的各個(gè)教師和諧相處,平時(shí)的各項(xiàng)的檢查、評(píng)比也只是為促進(jìn)教師工作上的不足之處的改進(jìn),也是為了各教師在各項(xiàng)工作上做的更好。如我們的教案、作業(yè)檢查并不是簡(jiǎn)單的評(píng)出分?jǐn)?shù),而是對(duì)教師進(jìn)行定性結(jié)合定量的評(píng)價(jià),不足之處與教師們單獨(dú)交流,我們的目的為了讓工作 做的更好,不是給老師扣帽子,做得好的地方在大會(huì)上予以表?yè)P(yáng)。這樣提高的教師的教學(xué)積極性,因此,我們**中心小學(xué)的教育質(zhì)量總能名列全縣的前茅,能連續(xù)五年獲縣“教育教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”就是對(duì)我們工作的最好的肯定。 為落實(shí)創(chuàng)辦特色學(xué)校的精神,學(xué)校成立了合唱、舞蹈、信息技術(shù)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、鼓號(hào)隊(duì)等興趣小組。平時(shí)注重抓落實(shí),這些興趣小組在培養(yǎng)學(xué)生的各方面的興趣學(xué)好起到了很好的作用,他們?cè)谧约核d趣的方面也得到了很好的發(fā)展。連續(xù)幾屆的 **中心小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)這些興趣班的同學(xué)為大家獻(xiàn)上一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,得到各界的一致 好評(píng)。 付出總有回報(bào),幾年來(lái),本人先后獲得鄉(xiāng)“教學(xué)成績(jī)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”,縣“優(yōu)秀班主任”,縣“德育工作者”等。所指導(dǎo)的學(xué)生縣級(jí)的在三小作品、數(shù)字競(jìng)賽、寫(xiě)字比賽活動(dòng)中均有不錯(cuò)的表現(xiàn),在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中更是有很好的表現(xiàn),如“班班有歌聲”、“班班有美展”、“班隊(duì)會(huì)評(píng)比”、“唱紅歌比賽”、“廣播操比賽”等這些活動(dòng)中,指導(dǎo)的班集體都取得了較好的成績(jī)。因?yàn)闅v年來(lái)均有
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